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文档简介

1、数学好玩 小小设计师教学目标1. 能辨认生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移 等运动得到的。 2会将相同的图案拼在一起，会用自己的语言描述图形的运 动。 3经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设 计图案的基本方法。 4在欣赏美丽图案的过程中，感受数学的美妙，体会数学的 价值。 教学重点：运用图形运动的知识设计图案。教学难点：发展初步的空间观念。 教学过程： 一、创设情境，激趣引入 （一）设计艺术节微标1怎样才能设计出好的艺术节微标你呢？ （1）要突出活动的主题。 （2）要体现我们学校自己的特点。 （3）可以运用轴对称图形。（二）自主设计，创造美图 1.想象设计好的图案。 2

2、动手实践，尝试设计 3汇报交流，鼓励创新 说一说：给大家介绍一下你设计的微辉？ 三、综合运用，巩固提升 在小组内将相同的一组图案拼在一起，再全班交流，互相 欣赏。 四、回顾反思，拓展延伸 （一）这节课你有哪些收获？用到了我们学过的哪些知识？ （二）走进生活，欣赏生活中利用图形的运动设计出的美丽 图案 五、作业布置:给咱们班设计一个班微。 板书设计： 课后反思：我们一起去游园 学习目标： 体验数学与生活的密切联系，帮助学生更好地理解数学，体 会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。 活动过程：一、谈话导入 在节假日，家长都带你外出旅游吗？你去过哪些旅游景点，有什么好玩的，给同学介绍

3、一下，让我们一同分享快乐。 引入课题：生活中处处有数学，处处需要用数学。你们在旅 游中遇到过数学问题吗？ 二、组织活动 1、打开课本，看一看课本中列举了哪些旅游中的数学问题。 学生回答，出发的时间计算，租房的人员安排，租车的方案， 还有吃饭的费用计算等等。 2、解决问题。 （1）审题，明确课文情境中的问题。 （2）独立思考，探索策略，独立解决问题。 （3）小组交流，每一个学生都在小组中说一说自己的想法和 结果。 （4）全班交流。 明确几个问题： “怎样租车最省钱？”租车的问题与“租房”问题类似。 即最省钱的方案是：如果所租的车座位不可能刚好坐满，空 位子也必须越少越好。 三、小结。 （1）让学

4、生说一说，这节课学会了什么，有什么感受。 （2）教师补充强调：1）生活中处处有数学，处处需要数学。2）旅游中除了学会计算，节省费用，还要注意安全、卫生、 健康、文明等等。 四、作业布置。五、板书设计 课后反思： 有趣的推理 教学目标： 1、通过猜测和推理，感受简单推理的过程，初步获得一些简 单推理的经验。2、培养初步的分析推理能力，体会数学思想方法在生活中的 用途。3、培养合作意识和创新精神，激发学习数学的信心。 教学重难点： 重点：培养学生初步的分析推理能力和观察能力。难点：培养学生初步的有序地、全面地思考问题能力。 教学准备：一、情景导入。二、探究新知。1、出示课本情景图，自学回答问题 2、自学提示：根据

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