涂琴《可爱的大熊猫》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、11、可爱的大熊猫第一课时教学设计 教学目标1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。2. 能有感情地朗读课文，通过课件图片，体会描写大熊猫外形的句子。3. 通过感受大熊猫的可爱，从而使学生懂得该如何去关爱大熊猫、保护大熊猫，来培养学生关爱动物之情。教学重难点1. 学会本课生字，能正确、工整书写生字。2. 引导学生从具体描写大熊猫外形中体会大熊猫的可爱。3. 通过体会大熊猫的可爱，从而使学生懂得该如何去关爱大熊猫、保护大熊猫，来培养学生关爱动物之情。4.教学准备1. 本课生字、词语卡片。2. 大熊猫的图片及课件。教学过程一、 谜语激趣，导入新课。1. 同学们

2、，老师出个谜让你们猜猜，看你们谁最快猜到。（出示谜语：身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边眼镜，爱吃嫩绿竹子。）2. 出示熊猫图片在黑板上，看到这只熊猫，它给你的印象是什么？板书：可爱的。你了解到它哪些可爱，可以说说吗？3. 大熊猫可爱的地方可多了，这节课我们一起去熊猫王国看看吧！二、 初读课文，认读生字。1. 学生自由读文，勾画出生字，再读读。2. 同桌读生字，试着组词。3. 出示生字词语课件，同桌互读、指名读、齐读、领读。4. 同桌交流识记方法。（加一加、减一减、合一合等方法）设计意图：（给学生自主合作学习生字的空间）5. 再读课文，说说你了解了大熊猫的哪些可爱？三、学习描写大熊猫外形的句

3、子。1.同学们写的真好，现在我们一起来看看大熊猫的样子吧。请同学们从文中找出描写大熊猫外貌的句子，读一读。2.学生反馈，并比赛读一读。看谁读的最好。3.这里先写了大熊猫的什么？再描写什么？从哪些词语能体会到它的可爱？你最喜欢大熊猫的什么？4.谁再美美的读一读，让我们大家一起来体会大熊猫的可爱。5.指导背诵，比赛背诵。6.大熊猫这么可爱，那我们应该怎样做？（渗透法制教育，课件出示中华人民共和国野生动物保护法）四、学习生字，指导书写。同学们真棒，大熊猫最喜欢聪明的孩子了，谁能把这课的生字写漂亮，它就和谁做朋友，想和它做朋友吗？我们一起写一写生字吧，看谁先和它做朋友。1 师重点指导：略、撕、遇。2 引导学生先观察间架结构，看看要注意什么地方。3 学生练习书写，师巡视指导，发现问题，及时纠正。4 作品展示，给予肯定。五、拓展延伸1.除了大熊猫，我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着描写大熊猫的方法来说说你喜欢的动物吗？2.练习说话。指名说。六、布置作业学作者把自己喜欢的动物的外貌写一写。板书设计： 11、可爱的（大熊猫图片

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