班主任的管理艺术

1、请不要吝惜你的爱心浅谈班主任的管理艺术摘要：班主任是学生和班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。要做好职校的班主任，最重要的是要对学生有爱心，而对学生有爱心的一个前提就是管理班级要投入整个身心。此外，班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神！关键词：身心 爱心 尽心班主任是学生和班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好职高的班主任工作呢？

2、方法有很多，我认为最重要的是要对学生有爱心，而对学生有爱心的一个前提就是管理班级要投入整个身心。司马晴是从原7113班班并过来的学生，这个学生表面上给人的感觉就是：很嚣张，甚至有点飞扬跋扈，对看不惯的事情就破口大骂，不管她有没有理，且经常和父母抬杠。所以，一开始我对她的印象很差。通过几节课的观察，我发现：这个学生平时看上去很不定性，但上课很认真，笔记做得很详细，包括像数学课、英语课也是如此。因而我就得觉得：这个学生并不一定是个品行差的学生，应该可以和她谈谈。期中考试期间，因为我们班有一半学生要到外教室去考，而她刚好被分出去考，考完回教室后发现板凳被其他人调换了，从而在教室骂个不停，于是我就趁这

3、个机会把她找了过来。我把她叫进办公室之后并没有批评她，而是开玩笑的说了这么一句：“司马晴，先把情绪平定下，我可不想在和你谈话的时候被你骂，”她听完我这句话后，“噗哧”一下笑了。我紧接着谈了她以前的班主任，还谈了她以后的工作问题。在谈到她以前的班主任的时候，我就问她“把你以前的班主任和我比哪个更好，”她并没有从正面回答，而是说道“第一个班主任龚老师是一个做事很细致的人，我们一有错误就找我们谈，很负责；第二个班主任葛老师是个话并不多但很有威慑力的人，所以我们也挺服他的；至于你嘛，管得很细，什么事情你好像都了如指掌（我经常在班会课上通报上一星期学生犯的错误，有时候他们自己都忘记了自己犯过那些错误），

4、且会经常找学生谈话，但不凶，我们班转过来的人都还比较信你”。这时，我才发现我这个“后娘”当得还不错。后来在谈到她工作的时候，她是这么说的“你别看我老是和父母抬杠，其实我和父母的感情还是挺好的，再有我是不会中途辍学的，最起码读到大专毕业，因为我知道现在出去自己什么都不是，读到大专，最起码还能有两张证书毕业证和技能证。我毕业后我基本不会在丹阳工作，因为丹阳这两年发展太慢；我也不会立即去苏锡常发展，因为那边竞争太激烈，刚毕业就去那边的话不太现实。我准备去扬中，扬中这几年发展比丹阳好，就业机会多，又比苏锡常那边容易立足”。当我听完她这些话之后，我发现这个学生比较有脑子，最起码她知道自己以后可以怎么去就

5、业，怎么去拼搏，总比有些整天只知道上网、谈恋爱，问到以后怎么办的时候，只会回你一句“不知道”的学生好。最后我才简单地把她今天犯的错误点了下，这时她也意识到自己的错误了，保证以后会注意的。而我从和司马晴这个学生的谈话中也领悟了一个道理：对于有些表面上无拘无束、讲话很不中听的学生不能采取简单的训话和惩罚，而要去了解她的内心，并要有做长期工作的准备。有人可能认为我和我们班这个女生的谈话好像没什么中心，似乎在浪费时间。我承认和这个女生的谈话中心不明确，但绝对不是浪费时间。像这种时间较长的谈话，我一学期少说有二三十次，时间较短的谈话就更多，基本上一个学期下来，平均每个人至少谈一到两次，而且和差生谈心的次

6、数比优秀生多。为什么要和学生如此频繁的谈话，因为在我看来，首先，多与学生交心谈心，就能使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，也就能确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，也就集中体现了一个“爱”字。其次，由于职高生的生源相对来说比较差，部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。再者，如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期