用心做班主任--吴爱

1、用“心”做班主任 职业中学的班主任工作有感县职教中心 吴爱作为我县职业高中陕航班的一名班主任，我面对的是各种类型的学生，有一些品学兼优的学生，也有某方面有特长的学生，但大多是调皮且成绩一团糟的问题学生。怎样面对这些学生？虽然老师本身都怀着好的愿望，但其工作结果往往事与愿违，甚至使师生之间的情绪对立，学生产生逆反心理，失去学习信心，失去希望，背离了素质教育的宗旨。正因为学生的具体情况不同，所以作为班主任就必须改革思想，正确认识学生，研究学生，要用“心”去爱护和帮助学生。一、爱心和诚心是搞好班主任工作的基础教育家马卡连柯认为：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱心是教育的前提，而诚心是获得信任的基

2、础。尊重学生、热爱学生，这是师生感情沟通的桥梁。尊重学生、热爱学生就要对学生一视同仁、平等对待，要真心实意、表里如一，要深入到学生中间去，全面了解学生的性格，想法，以及他们的家庭情况，要尊重学生的人格，宽容和理解学生内心深处的思维方式和特殊行为，才能取得全体学生对你的信任，而且学生在心理上需要班主任老师对他们的关注和承认。以前担任海尔班班主任时，对于那些经常违纪的同学老是找他们聊天谈心，而很少去和那些从不违纪的同学交流，结果有一次有位同学给我发短信说，好像我只关心那些调皮学生，对于他们这些乖学生不理不睬，也许他们只有缺课，爬围墙才能引起我的注意。收到短信时，我很震惊，但是也从中学到了很多，从而

3、不断的改进工作方法。同时还要对学生既要严格要求，又要相互谅解，使他们感到班主任不仅是他们的师长，同时又是他们的朋友。二、耐心是班主任工作成功的法宝班主任的工作是复杂而且细致的，对于学生仅有爱是不够的，班主任更要教育学生树立正确的人生观，教会学生如何做人，明确人生的价值，从而明确学习的方向，把学习与现实、未来联系起来。要向他们介绍多种多样的职业，使他们认识并体验到每一种职业都是必要的和伟大的，形成一定的敬业精神。职校大多学生成绩不好，学习兴趣不高，对于专业也不了解，班主任老师要通过各种方法让他们了解自己所选专业对他们的要求，未来专业的趋势和发展前景，从而帮助他们树立一个职业目标。班主任工作不会总

4、是一帆风顺的，我们的学生总会出现这样或那样的问题，思想有波动，学习态度和成绩也会反复。班主任必须细心观察学生的学习、情绪，多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴的进步与闪光点，及时鼓励、表扬，用积极和宽容的态度去帮助他们改正不足，用鼓励性的语言去评价学生的操行，多总结经验，带着反思去工作，这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。三、信心是班主任工作动力的源泉如果耐心是针对学生而言，那么对班主任自身而言就需要足够的信心和恒心。班主任的自信心关键来自于班主任自身素质的提高，而班主任的素质主要体现在知识水平、能力水平和人格魅力三方面。教师要不断用新的知识充实武装自己，做

5、知识的富有者。不断提高自身能力，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，口头和书面表达能力，培养和使用人才的能力等等。班主任工作游刃有余，可以增加一个班的向心力。同时，加强道德修养，做学生的楷模。教育家马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”班主任的一言一行对学生起潜移默化的作用，班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，因此，加强道德修养是对每位班主任的基本要求。班集体是学生学习成长过程中的一个重要组成部分，良好的班集体能激励学生不断进取，健康地成长，能使学生的心情愉快，更加积极、轻松地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要建立一