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文档简介

1、祝你生日快乐1、课文主要写了哪两个人之间的交往？2、在交往的过程中谁的态度变化大？3、是怎样变化的?默读第一部分，思考：第一次见到约翰时，同学们有什么反应？“我”的态度如何？找出有关句子，画出关键的词语。“大家虽然还不太确定如何接纳这位新同学，但已经有人在窃窃私语，嘲笑他的窘迫寒酸了。”他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经张开了口。“那是什么呀？”坐在我身后的男孩小声问。“开了天窗。”一个女孩轻蔑地说，并咯咯地笑了起来。他们在嘲笑约翰的鞋子。约翰微笑着看着大家，希望有人也能对他微笑，但大家都面无表情，他只好一个人尴尬地站在那里。 我屏住呼吸，我故意避开了他的目光同

2、学们：不懂事、无同情心、不尊重他人、幼稚作者：厌恶请大家默读课文第二部分，从哪些地方你感觉作者对约翰的态度发生了变化。边读边划，写下批注。1“他几乎连数数都不会。”2“由于我每天放学回家都提起约翰如何如何，妈妈”3“我看看四周，确定没有人往这边看，就低声说：坐吧。” 4“我发现他是个很令人愉快地伙伴，性格活泼开朗。对他的嘲笑和讥笑是没有根据的，是不公平的。我要做他的朋友。”作者对约翰的认识发生了质的变化,新的认识是：一是认为性格好，能使人愉快；二是认为大家对他的嘲弄和讥笑是没有真正了解他，是不公平的，所以做出自己的决定：要做他的朋友。与约翰真正接触后，“我”决定做他的朋友，那么“我”会怎样对待

3、约翰呢？划出相关词句，写下自己的体会。“为什么别人总是欺侮约翰呢？”反问句（同情，抱不平）（相机指导学生读好“总是”“欺侮”）（读出同情的感受）“妈妈，明天是约翰的生日，我担心他什么也得不到。没有蛋糕，没有礼物，什么也没有。谁也不会关心他是不是过生日。”（真诚关心，希望约翰快乐。）（读出真诚关心的感受）“他的生日会无声无息地悄然溜过。”（伤感、惋惜、痛苦）（读出伤感、惋惜、痛苦的感受）“我长这么大第一次认为妈妈的话错了。”（悲观）（认为妈妈只是宽慰“我”）（读出悲观的感受）简单朴素的话中，我们能够感受到作者和他妈妈充满同情，充满关心，充满真诚的爱心，看来，我们在读书时不要放过这些语言、动作、心理的描写，它会带我们走进人物的真实世界，让我们感受人物的真情实感。带着你们的这些感受、体会，再来读这一部分。联系上下文，找出描写“妈妈”的语言、动作的语句，读一读，你觉得“妈妈”在你心目中是怎样一个人？有爱心、懂儿子、有同情心、善良、关爱他人约翰有什么反映呢？约翰仿佛像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。设想：约翰会说什么？妈妈会怎样说呢？默读第四段，思考回答为什么我认为妈妈送给约翰的生日蛋糕是最美味可口的？深

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