师徒带教总结

1、精选优质文档-倾情为你奉上青 年 教 师 工 作 总 结（师 徒 带 教 总 结）汇报人： 师 徒 带 教 总 结 在紧张而又忙碌的生活中，我充实的度过了工作的第一学期，说充实是因为体验了很多，学到了很多，经历了更多，想说的真是太多太多。作为一名走上工作岗位才半年的年轻人，在过去的半年里,自己取得了很大的进步,从一个稚嫩的小伙子到一个还算成熟的亲年教师。当然这都跟学校培训中心安排的师徒带教帮扶分不开。在学校“青年教师成长计划”的方针指导下，在培训中心的周密安排下，我和董俭。邱奇权老师师徒结对，并担任高一(6、9、10、13）班的物理教学工作。回顾这一学期我的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也

2、有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。作为一名青年教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。新老教师“师徒带教”正好在这两者之间搭起了桥梁，用青年教师教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。在这一个过程中，作为青年教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。 作为新时代的教师，缺乏的是经验和入世的老道成熟，所谓谙熟世事，才能立足，老教师以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则 。在两位热心的师傅的精心指导下，我不仅

3、在教育、教学上做到了脚踏实地，而且在对高一新课程的教材分析和重难点的把握等方面上更是受益匪浅。感受至深的是对新课改的教学理念的认识：应该充分发挥学生学习的自主性、合作性、探究性精神以及培养学生在学习过程中的自我评价意识。通过两位老师的带教，我对以下几点有了更好地认识：一端正思想，顺利完成定型。老教师们的教育教学经验使我们这些新老师们懂得，要顺利完成定型，首先必须端正思想，也即对高中教育、对本学科（课程）有一个更深认识，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的

4、权利和义务。 二认真教学熟悉课本，掌握教书育人的基本功。邱老师经常教导我教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的目标，要教好书育好人，教师首先必须掌握一定的知识，能够熟悉本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去传授给学生新的更多的知识听课是青年教师快速成长的一个捷径，所以也是师徒带教的第一个基本要求。每上一节新课前我基本都会先去听师傅的课。听课时我发现自己在备课内容不活，死板，甚至有误解的地方。更重要的是有些知识点由于课本和教参上面没有，所以我认为在上课之前去听师傅的课是很有必要的。听师傅的课以后，我逐渐学着去这么做，并且效果比较好。听课可以学到很多东西，除了对课本知识和教

5、参的把握外，我对教态、语态、教学方法、驾驭课堂的能力等也加深了理解和把握。一堂课要上得精彩、上得透彻很重要的一点就是课堂设计。这也是师徒带教的一个基本要求。我在上新课前，总是先把教案交给师傅看，等师傅看了提出修改意见，我再修改以后拿去让师傅检查，然后才去上课。在课堂设计上，董俭老师给我提供了许多宝贵的经验。他的上课风格是我比较喜欢的，也是我比较向往的，普通话标准，语气平缓，富有激情，上课能调动其学生的积极性。我也试着在模仿，上课是体现一个老师教学水平的最好方式，我从每周至少一次的随堂听课中，向董老师学到了很多。物理这个的学科，但是如果方法不当，学生可能会觉得很没意思、枯燥。既要让学生学到知识，

6、又要体现物理的趣味性、灵活性、方法性这是很难的。而董老师在课堂教学过程中，就非常注重知识性和趣味性的结合，学生自学于老师课堂驾驭能力的结合。还得很好得利用各种教学资源，提高教学效率。自己也尝试在这方面努力，创新。但自己要做到师傅的那种上课效果真的很难。不过自己一定会努力加油的。三探索方法。不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与董老师他们比较起来，我们新老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，在掌握基本知识内

7、容的基础上，我们新老师就从师傅们那里学会了在教学实践中探索方法，并用心记，用笔记本记下来，用每一个教案记下来，这样就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。 此外，像关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是老教师教给我们的好经验。我想从这些经验中获得的上面这些启发将对我今后的教育教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的某种指导方法，并在教育教学实践中不断总结经验，积累教育教学新方法。通过近半年的带教学习，我在教学之路上又迈出了很关键的一步，这其中的点滴进步都离不开自己的努力，当然更离不开带教老师手把手的指导。我还有很多要继续向师傅学习的地方。比如，在深入学生、了解学生方面我做的还不够，还应该继续深入了解，把握学生的思想动态，很好的驾驭课堂能力。这样才能更好的进行教育教学工作；在对学生教育方面还缺少耐心，今后一定要在这方面