花瓣飘香 (2)

1、6、花瓣飘香教学目的：1、借助生字表读准“眶”等11个生字的字音，重点字音“捧、惹”；会写“俯”等10个生字，重点字形“惶、恐、摘”；能通过查字典理解“惶恐、不知所措”等词语的意思；2、品读课文，能画出表现小女孩懂事的句子，体会小女孩的一片爱心；理解题目的意思；3、有感情地朗读课文。教学重点：品读课文，能画出表现小女孩懂事的句子，体会小女孩的一片爱心。教学时间：两课时教学过程： 第一课时教学目的：1、借助生字表读准“眶”等11个生字的字音，重点字音“捧、惹”；会写“俯”等10个生字，重点字形“惶、恐、摘”；能通过查字典理解“惶恐、不知所措”等词语的意思；一、导入新课 今天这节课我们学习花瓣飘香

2、。同学们看了课题想提出什么问题？ 二、初读课文 自学生字词。 轻声读课文，画出不认识的字或不理解的词语。 会读会写田字格中的生字，会读田字格上的生字。 查字典并联系上下文理解下面词语的意思。 红艳艳 不知所措 惶恐 懂事 阳台 检查自学效果。 出示词语： 小屋 清晨 惶恐 红艳艳 阳台 花丛 懂事 舍不得 指名读词，注意读准字音，重点读准：花丛 舍不得。 说说下列词语的意思（引导学生注意联系上下文理解）。 齐读生字词。 3、各自轻声读课文。 4、说说课文讲了一件什么事。 5、指名试读课文，读后学生评议。 第二课时教学目的：1、品读课文，能画出表现小女孩懂事的句子，体会小女孩的一片爱心；理解题目

3、的意思；2、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习导入。1、出示课题，读好课题。读好课题（突出花瓣美、香）。读得真好，老师就好象闻到了飘来的淡淡清香。2、这是什么花的花瓣，幽香沁人心脾啊！（月季花）二、学习课文1自然段 1、课文是怎样来写丛月季的？自由读第一自然段。 （花多，花美）从哪些词语可以看出来？引导看图体会“红艳艳”。 谁来读这一自然段？（引导学生有感情朗读）过渡：这么美的月季花，她让我们认识了一位小女孩？三、学习课文2-10自然段。1、这是一个怎样的女孩子呢？请你们自由地读读课文。学生交流。板书：懂事 （爱花 爱妈妈）（1）哪些地方看出小女孩喜欢花的？出示：一天清晨，跑远了。用“”标出

4、表示动作的词。交流。读体会。出示：“我舍不得把”交流，读体会。（2）你又是从哪些地方看出体贴妈妈的。出示：“妈妈生病了，妈妈会高兴的。” 交流，读体会。出示：“爸爸在南沙不要惹妈妈生气。”交流，读体会。2、小结：为了虽然爱花但还是真是个懂事的小女孩啊！3、与小女孩对话的还有一个我，我们来读一读我说的话。读句子，你觉得我是一个怎样的人？4、分角色朗读课文。四、学习第11自然段。1、小女孩摘花瓣送给生病的妈妈，也深深打动了我。齐读11自然段。2、你是从哪里感受到我被打动的？引导学生体会“我买了一盆月季花送给小女孩。”“我把另一盆月季花放在母亲的阳台上。” 3、师范读这一段。学生交流，你仿佛看到了什么？五、延伸1、出示贺卡：这是一个女孩在三八妇女节的时候送给我的礼物-一张贺卡。你们猜猜是谁送的吗？它虽然很简单，有些地方甚至做得特别粗糙。但是我很喜欢，也很感动。不是因为它的样子，也不是因为她的颜色。你们知道为什么吗？（学生交流）还有一句原话：妈妈，我没有钱买礼物，但这是我亲手做的，意义不一样。2、