舞蹈小花猫教案

1、精品文档 舞蹈小花猫教案 授课教师：授课班级：12幼教班 设计理念： 幼儿舞蹈是幼教专业学生今后就业面对职业的重点，所以在教学过程中不仅是传授知识、学跳动作，而是要发展学生的潜能，促进学生情感发展，还要让学生学会如何学习。在教学中通过相互观、对比教学、分组指导、个别示范等教学方法，结合学生个人主动语言讲解、节奏表达等，提高学生自主学习、创编的能力，开阔思路，教师应确立“学生今天的学就是为了明天更好的教、在学中教、教中学”的教学理念，为今后进入幼儿园在教育教学和活动等方面打下良好基础。 设计亮点： 在学生完成教学学习的同时，进行主动意识的说、讲、唱、念等，改变单一为学动作而学，被动听音乐做动作，

2、让学生体验舞蹈课堂的快乐，在快乐中发现、发展潜能。 职业背景分析： 我们面对的是幼教专业，根据她们今后的职业特点，我们不仅仅是让学生学会，还要通过教学让学生会学、会教、会讲、会示范、会唱等等。“授人以鱼，不如授人以渔”，从教学中提高学生的组织能力、创编能力，提高学生学习舞蹈的主动性和自主创编的能力。 学情分析： 学生不善于利用感情、表情进行演绎，集中体现舞蹈表现空洞，故本节课将思维语言与形体语言相结合，达到培养真正的会跳、会说、会教全面发展的幼教专业学生。 教学目标: 知识目标：让学生掌握幼儿舞蹈小花猫的动作语言，以丰富的表现力来完成。 能力目标：通过学习该舞蹈，提高学生自主学习的能力，会说、

3、会唱、会跳、会教。 情感目标：通过模仿小花猫的动作来激发学生对小动物的热爱，对生活的热爱。 教学重点：舞蹈动作的准确性，音乐节奏稳定。 教学难点：1、动作语言要体现小花猫的特点。 2、面部表情要根据不同歌词进行转变。 教学方法：演示法，讲授法，创设情境法。 教学准备：教学音响、课件。 课时安排：一课时 教学过程： 一、开始部分 1、集对点名 2、师生问好 3、检查服饰 二、复习部分 1、把上压前腿、旁腿 2、把杆上练习：擦地、原地起蹲 3、把杆下练习：吸腿转、平转、小跳 三、新课部分 1、新课导入： 师：今天我们学习的是儿童舞蹈小花猫，上课之前我们先来上一堂声乐课。 2、师：请同学们带有感情的

4、朗诵一遍歌词，你们说幼儿园的小朋友更喜欢哪个老师啊？好，现在再来一次。 3、师：让我们跟着音乐一起演唱吧。 4、邀请2个学生根据旋律即兴表演。 师：幼儿舞蹈的动作一定要简单明了，比如说大家刚刚都会想到用这个动作来代表小花猫，这个动作代表老鼠，所以动作跟歌词很贴切，也和我们的生活紧密联系。想学好舞蹈必须了解这首歌曲描述的是什么，那现在我们一起来学习儿童舞蹈小花猫。 5、动作教授： 第1-2个8拍 动作：小跑步出场，双手五指张开放两颊处左右划动，轻盈往前。 教师示范：小跑步双手“捋胡子” 学生活动：练习脚下步伐动作。手臂的划动的动律。 教学评价：手指要伸直，有力，表情要欢快。 第3-4个8拍 动作

5、：第3个8拍，左手反背手，同时右手五指张开放右脸颊，后两拍左手放左脸颊，接着做猫咪洗脸动作，脚做小碎步。第4个8拍，前4拍，双手向胸前打开向身体两侧运动成木偶式，5,6两拍手腕相靠于颌下，掌心向上，做花朵式，7，8两拍双臂反背手。 教师示范：小猫洗脸手臂的动作 师生互动：小花猫捋胡子和洗脸的动作区别在哪里？ 学生活动：分组做脚下步伐动作及手臂舞姿。 教师评价： 第5-6个8拍 动作：第5个8拍于第3个8拍动作一致，第6个8拍前四拍模仿猫爪子，后四拍腿做小跑步，上肢前倾。 教师示范：小猫洗脸小跑步，手型模仿猫的爪子。 学生活动： 教学评价： 第7-8个8拍 动作：第7个8拍于第3、第5个8拍的动

6、作都一样，第8个8拍，双臂屈肘于胸前，手模仿老鼠嘴巴放嘴前方，脚做小碎步自转一圈。 教师示范：小猫洗脸手模范老鼠嘴巴，脚做小碎步自转一圈。 学生活动：小碎步自转时，身体要向前倾。找一个学生将这两拍动作完整的做一遍。 师：三句歌词的前半句，动作都一样。它的动作都是根据歌词进行编排，所以同学们在跳的过程只要稍加注意就能很好的掌握。 师：请不要忽略脸部表情，应该大胆的展示自己，让小朋友们看到你们的亲和力。 6、加强与巩固 A、教师带领学生合着音乐一同演绎小花猫 B、学生分组练习，每组分配一个组长进行监督 C、让表现优秀的同学进行示范 教学评价： 采用分组形式让学生通过观看其他同学的表演，从中取长补短

7、，相互纠正，也能达到自主学习的目的，更能提高学生的组织能力，化被动为主动。 舞蹈课教案 活动内容：幼儿舞蹈小花猫上学校 活动时间：10月24日：009:20 活动目标：1、认识小花猫的动作、神态 2、学会舞蹈小花猫上学校 活动准备：舞蹈音乐、小花猫图片、小红花sticker、经验节目准备 活动过程：1、问题导入，老师问：“大家都认识什么小动物呀？” “那大家知道什么小动物会捉老鼠吗？” “那谁能告诉老师猫长的是什么样子呀？” 2、向孩子们展示小花猫图片 3、教孩子们跳舞 4、请几个上台来跟着老师一起跳，表现好的奖励一个sticker 5、如果时间充裕，再请小朋友表演自己的拿手节目 6、活动结束

8、 教育系12级 学前本一张伟伟 中班舞蹈教案：爱睡觉的加菲猫 设计意图： 享受艺术、快乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计 设计意图： “享受艺术、快乐成长”是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过

9、本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。 活动中我以”感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣”为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！ 活动目标： 1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。

10、3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。 活动准备： 前期知识经验准备： 1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。 2.幼儿已有压垮的练习。 物质材料准备： 1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 活动过程： 一、复习组合，激发表演情绪。 1.”今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。”2.复习舞蹈组合。 二、观察发现，探索模仿动作。 1.观察发现、初步感知。 “你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？”“你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？”“到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？”“看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?”2.播放音乐、完整欣赏。 “刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模