倒数的认识——魔課计划

1、倒数的认识磨课计划研修组长牛和庚2013年7月26日 17:05浏览:402评论:218指导教师 牛爱平于13-7-26 20:53推荐设计合理，分工明确，如果能进一步打磨定会所获不少。小学数学学科校本课例研究计划学校名称泗水县泗张中心学校学 科小学数学群组名称 泗水县泗张中心学校小学数学2班研修组长牛和庚课例研究模式基本式课例名称人教版六年级数学上册倒数的认识目标任务    1、教师通过翻阅资料、研究课例，分析学情，设计合理的小组合作活动，使学生能在教师的引导下自主合作，探究学习。    2、教师通过整理整数、小数、分数、倒数的含义、倒数的算

2、理和算法，进而全面整理小学阶段整数、小数、分数的倒数的算法和算理，深入理解算理和算法的内涵。    3、研修组教师通过对课例的研究，明晰倒数的算理与算法，探讨在教学中协调处理算理和算法之间的关系的教学策略。研究问题    1、如何引导教师设计合理的小组合作活动，激发学生的自主合作探究的积极性，培养学生的的独立学习能力？    2、如何引导教师根据学生的思维和经验基础设计教学内容，教学环节，使其以孩子的思维学会枯燥的数学计算？    3、如何引导教师让学生在理解算理的基础上学会计算方法说明事项   

3、;  1、在研究本课例时发现，教师在制定教学设计的过程中，有几个关键的知识点都存在着可以小组合作探究的情况，那么合理的分配小组合作探究的内容就是一个急需解决的问题，另外，根据当前学生的年龄特点和知识储备情况，如何对本节课的内容进行拓展，在枯燥的数学计算课中发散学生思维，使学生在理解算理的基础上运用算法提高运算能力，这都是在研究本节课过程中有争议的一些关键点，因此，我们确定了本组的三个研究问题。        2、在备课研讨中，围绕探讨解决研究问题的策略和方法，修改教学设计。在观课过程中，应用解决研究问题的策略和方法进行教学，观察课堂效果。在课后

4、的讨论中，根据课堂的观课量表数据，分析研讨问题的解决效果，得出观课结论。上课人        周奇峰参与教师（变式课例，请写清分组）     1、制定磨课计划：研修组全体成员    2、第一次备课：周奇峰    3、对备课进行研讨、修改：研修组全体成员    4、基于研讨、第二次备课：周奇峰    5、课堂展示周奇峰老师主讲，研修组全体教师参与。    6、课后评议：研修组全体成员    7、进行第三次备课：周奇峰&

5、#160;   8、课后讨论、组内互评：研修组全体成员课例研究起止时间 2013.7.26-研修结束校本课例研究预期成果      1、根据本课内容以及学生的学情特点，设计了合理的小组合作活动，达到了预期的教学效果。    2、通过研究基本上能够克服学生对枯燥的计算课堂的厌学心理，能步步抓住学生感兴趣的关键点，激发学生的学习热情。推荐(填写评语，200字以内) 正在处理，请稍等.评论列表· 全部评论· 精彩评论· 专家评论123456.11下一页学员 邹城市北宿镇南屯小学 刘云良 2013-07-30 0

6、6:45:00 IP:112.236.*.* 回复 磨课计划，有利于提高教师的数学素养，把认识提升到一个更高水平。 指导教师 郭建珍 2013-07-28 22:20:00 IP:60.211.*.* 回复 课例研究起止时间是月月。 研修组长 徐希彩 2013-07-28 21:34:00 IP:112.251.*.* 回复 通过磨课，参与磨课的教师能提高教研能力以及执教水平。 研修组长 李芳香 2013-07-28 21:27:00 IP:124.128.*.* 回复 分工明确，应该能达到研究目的。 研修组长 崔志俊 2013-07-28 19:06:00 IP:119.189.*.* 回复

7、 克服学生对枯燥的计算课堂的厌学心理，能步步抓住学生感兴趣的关键点，激发学生的学习热情 研修组长 赵月霞 2013-07-28 18:12:00 IP:120.192.*.* 回复 磨课计划制定详实，分工明确。 学员 微山县实验小学 杜发旺 2013-07-28 18:00:00 IP:124.128.*.* 回复 提高合作探究能力，调动学生的积极性. 研修组长 林风岭 2013-07-28 17:24:00 IP:58.59.*.* 回复 目的任务明确，研究的问题设计合理，分工明确，应该能达到研究目的。 研修组长 刘朝霞 2013-07-28 17:00:00 IP:124.128.*.*

8、回复 磨课计划制定的详实，可操作性强，体现团队合作意识。 学员 高唐县第四实验小学 刘晓辉 2013-07-28 16:24:00 IP:113.123.*.* 回复 探讨了在教学中协调处理算理和算法之间的关系的教学策略 研修组长 宋小霞 2013-07-28 16:18:00 IP:222.134.*.* 回复 如何引导教师让学生在理解算理的基础上学会计算方法，算理很重要。 研修组长 罗华 2013-07-28 15:57:00 IP:119.177.*.* 回复 是一份合理、清晰地磨课计划，值得学习。 学员 郓城县唐庙乡中心校 程晓辉 2013-07-28 15:06:00 IP:123.

9、130.*.* 回复 克服学生对枯燥的计算课堂的厌学心理，能步步抓住学生感兴趣的关键点，激发学生的学习热情。 学员 无棣县车王镇小学 崔朋利 2013-07-28 14:17:00 IP:222.134.*.* 回复 磨课能够切实 改变教学方法，提高教学水平。 学员 沂南县铜井镇中心小学 孙太彦 2013-07-28 13:49:00 IP:112.234.*.* 回复 导教师设计合理的小组合作活动，激发学生的自主合作探究的积极性。 学员 泗水县泗张中心学校 郭健 2013-07-28 13:05:00 IP:124.128.*.* 回复 计划设计的详细，有实用性，能激发学生的学习热情。 学员 泗水县泗张中心学校 郭健 2013-07-28 13:04:00 IP:124.128.*.* 回复 通过对课例的研究，明晰了倒数的算理与算法，探讨了在教学中协调处理算理和算法之间的关系的教学策略。 学员 张黄镇中心小学 李邦连 2013-07-28 12:59:00 IP:112.235.*.* 回复 磨课计划设计的很全面，老师们相互交