英语老师工作总结_7

1、英语老师工作总结 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱训练事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应.进展的需要，适应岗位竞聘的需要。 一学期来，我还主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的

2、工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了主动参与政治理论学习外，我还主动进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在训练教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后训练教学要努力的方向。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作，训练教学是我们老师工作的首要任务。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工

3、作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与训练实践中，主动利用远程训练资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育同学力量，提高同学的成果

4、与素养为目标，力求让数学教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、争论在教学中存在的问题。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对数学教学的理论学习还不够深化，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。 2、训练科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、数学教学中有特色、有创意

5、的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。 4、工作的主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是： 1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对同学力量的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 3、加强同学行为习惯方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份

6、秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，沉甸甸的情感。 英语老师工作总结2 本学期我担当五班级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改。在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊

7、是差生，课堂亲密留意他们，训练他们求学勿半途而废。在思想训练的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析

8、。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 三、在辅导同学方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与

9、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论;最终做到"理解"二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。 英语老师工作总结3 本学期是我担当学校五班级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学

10、习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学方案，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌其烦，耐烦教育同学，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们进行思想训练，训练优生关心后进生。 二、在课堂教学中 第一、在

11、课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 三、

12、自身的学习 鉴于自己在学校英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于学校英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在学校英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的不足，如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于成果不抱负。 在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。 英语老师工作总结4 学期我连续担当高二(7)和高二(8)的英语教学工作，周课时14节，四个早读，3个晚夜自习。时间飞逝，一学期转瞬过去，现将本期工作总结如下

13、： 一 思想上 我始终严格要求自己 不断学习 为人师表 寒假在家，我阅读了美国闻名训练专家罗恩老师的奇迹训练，深受启发，对训练教学有了更深层次的理解和熟悉，本学期我把收获转化到详细行动上，用专家高尚的师德指导自己的教学工作，每天早读之前早早进班指导同学有效利用早读时间，提高学习效率。利用晚自习和夜自习时间和学困生沟通，了解他们思想和学习中的问题，准时给出中肯建议，关心他们摆脱不良心情的影响，全身心的投入到学习中去。 二 训练教学上 本学期开头了准高二一轮复习，以词汇为抓手进行基础学问的复习，高考要求同学能敏捷用法3500个词汇，所以我利用两个半月的时间把必修一-必修五25个单元的词汇认真仔细的

14、过了一遍，同学先读后默写最终在句子中敏捷用法，为高三的一轮复习打下坚实的基础，我利用周三下午的时间随机抽查复习过的全部词汇再次强化记忆。经过近一个学期的重复记忆和练习，同学的词汇量有了明显提高，做题效率和正确率也比以前进步。后半期根据学校要求我开了英语歌曲观赏课，带领同学观赏并学唱经典英文歌曲，以歌曲为载体让同学体会不同文化差异，开拓同学视野，学会理解和包涵，并通过学唱英文歌曲提升同学英语学习的爱好，收到了肯定的效果。 三 主动参与各种活动 本学期我主动参与了学校举办的各项竞赛并参与郑州市训练局举办的英语老师基本功大赛，经过第一轮的笔试，其次轮的高考命题竞赛，和第三轮的说课竞赛，近自己的最大力

15、量，争取在专业成长上不断进步。 英语老师工作总结5 本学期我担当初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州同学的时候，我一点都不了解他们，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学

16、反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况： 一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法

17、。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授unit3.lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充

18、分形象的讲解和此文来源于文墨星河说明。这样同学就形象地明白了这两个单词，同学听懂了，也就显得颇有主动性。因此在练习”whatsthetime？its”的句型时，同学特殊用功，教学效果也非常抱负。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修

19、改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对

20、这部分人我进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语老师工作总结6 我喜爱老师这个职业，因而，我的工作看法一向是主动主动的。自参与工作以来始终从事英语学科的教学工作，先是教授学校英语，六年后又开头了高中英语的教学。这学期担当高二班级英语老师。同学们通过三年的艰苦学习，他们中的大部分会步入高校校门，为成才做进一步的预备。高中阶段是同学们人生的重要阶段，有时可以说是他们人生的转折点。高中对同学来说如此的重要，我对教学工作更是不敢丝毫怠慢，平常深化讨论教材教法，虚心向组内同学科老师学

21、习。经过很多的努力，猎取了一些珍贵的教学阅历。以下是我参与高中英语教学的总结： 一、思想工作方面 我自参与工作以来，始终坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素养训练的方针政策，着力于培育同学的创新力量，既教书又育人。在工作中，不怕困难，坚韧拼搏，敢于创新，在训练教学方面取得了肯定的成果。俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应.进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、训练工作方面 始终以来来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种

22、学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，尽量补充资料。了解同学原有的学问技能的质量，在本学期，我适应新时期教学工作的要求，从 各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有

23、针对地教对教学胜利与否至关重要。 一方面，我们学校大部分同学来自农村，农村的同学在英语听，说上的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。因此了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不

24、满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一 些方法，就是关心班上的

25、同学起英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。课后发觉同学作业问题准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。基础是一种力量，将来的.是一个不断更新的.，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，改善自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是远远不够的，所以我们要给同学的是一种能连续的东西，这就是力量。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以巩固他们的基础，提高他们的力量。 训练是一项高难度的工作，要做好它，非常不易;当老师简单，当好老师难。但我信任，只要乐岗敬业，仔细讨论领悟，定

26、会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习讨论，博取众家所长，争取进步。 英语老师工作总结7 本学期我担当高一15和16班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，以下是对本期教学状况的概括总结： 1.本学年顺当完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。 2.根据学校支配，参与了学校青年老师汇报课。 3.组织同学参与“高中英语技能竞赛” 4.组织同学进行了“单词大比拼” 5.每隔一周播放英文电影教学片，培育同学英语学习的爱好。 6.听课总计在20节以上。 7.每节课后都做了反思，完成了教学随笔。 不足之处： 1.加强对新课

27、程标准的学习 2.探究对潜能生的教法 3.参与老师技能培训 4.加强总结，勇于创新 详细状况： 1、教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初上课的时候，我一点都不了解他们，只是讨论书本，教材(高中英语必修一和必修二)，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有

28、的以前从来未学过。 于是，我在课后主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况。实践证明，只有同学从心里接受了老师，才会跟着老师学习，并渐渐做到主动学习。一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳全英教学，同学们不能适应。另一方面，班里的“潜能生”占较大多数，尖子生较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学，也要备自己”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 2、教学中，备课是一个非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不

29、充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。对于刚刚走上工作岗位的我来说，要同时做到这两点，的确很费劲。因此，每天我都花费大量的时间在备课上。学校硬件设施齐全，为了响应学校政策，用多媒体上课，提高教学效率和质量，所以除了仔细钻研教材和教法外，也花了大量时间做课件。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授必修二module4的时候，这课的主题是“fine arts”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我上网搜集材料，收集有关画家的信息和作品，使同学更好的了解了背景信息，并仔细讨论了课文,找出了重点,难点,进

30、行了针对性地讲解。 当讲到“painting”和“drawing”时的时候，我利用了教室里面的装饰画和同学的素描作品进行了比较，这样同学就形象地明白了这两个单词的区分;在讲解stand这个词时，我针对个别同学上课睡觉造了个句子“i cant stand students sleeping in class”,很形象地让同学记住了cant stand(sb.)doing sth.这个句型。同时我也鼓舞同学用学习数学等的思维学习英语。把英语句型，看作是数学公式，公式记住了，学会套用。英语学起来也就没那么难了。同学听懂了，也就显得颇有主动性。因此在练习时，同学特殊用功，教学效果也比较抱负。可见，仔细

31、备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 3、听课也是提高自身教学力量的一个好方法，作为新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的英语老师老师的课，同时也听其他科目老师的课。本学期，我听了二十多节课，每听一节课都有不同的收获，并逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 4、但是同学在不断学习中，出现了优差分化现象，而且差生面较大，有一段时间严峻影响了班内的学习风气。为此，

32、我制定了详细的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。比如，支配背诵内容。从最开头的背文章，到后来的背句子。一次就背五个句子，其中包含着所学单元的重点词组。使同学能够娴熟把握重点词组的状况下，同时提升同学的语感。 5、英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我鼓舞同学大声读书。下午晚读时，教授新单词，首先教同学学会读，再要求同学去记。有时遇到某个单元的单词都比较简洁时，就让同学试着即时记忆，效果还不错。比如，必修二module6，我就是这么教的，同学把握的不错，学习爱好也很浓。晚读时，也复习学过的单词。课后发觉同学作业问题也能够准时解决，准时讲清晰，让同学

33、即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行领读等方式，提高他们的力量。 6、精讲多练是我实行的另一个巩固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们的时间练习加以巩固，课后留有适当的练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学预备一个周记本，每周交一次，并做了批阅。对于基础不好的同学，只要求他们用本单元所学重点词组写句子。但效果不是很好，我随即转变了方案，每天或是隔天让同学用所学重点单词，词组或句型造句，准时批阅并作讲解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 7、为了提高同学学习英语的主动性，

34、我每隔一周播放一部英文电影教学片，并要求同学每次记一句台词。看过的电影“kung fu panda”“harry potter”“crouching tiger，hidden dragon”“xx” avatar。 英语对于同学们来说是比较难得一门课。但我个人认为，再难的学科也需要同学主动去学，才会有所成效。我时常告知同学，课后我们是伴侣，但课堂上必需仔细听讲，同学得有个同学样，我也得有老师样。而且在学习上，我对同学要求比较严。无论同学是否理解，我觉得这是作为一名老师最应当做的。 总之，经过一个学期与同学的共同努力，盼望我们可经得住期末市统考的考验。无论成果凹凸，都在肯定程度上体现了我在这学期

35、的教学效果，也是我和同学共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 英语老师工作总结8 本学期，我担当三班级的英语教学工作，本班级共有同学27人。现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。 爱恩斯坦曾说过：”爱好是最好的老师“。因此，培育，提高，保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习英语爱好，通过运用各

36、种教学方法，设计形式多样的教学活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围。让同学在这种氛围中充分发挥自己的思维和才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到英语学习中去。 二、创设深厚的英语学习氛围。 1、用英语来组织英语教学。 我在课堂上尽量用法简洁的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。 2、创设情景，让同学得到广泛的语言实践。 创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、

37、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。 三、加强学法指导，关心同学查找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。要同学听、分析、观看，让他们自己去查找规律，然后再进行小结。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。 四、关注同学的学习状况。 英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让同学读单词

38、和课文，我发觉他们出现问题就准时订正，课后发觉同学作业、练习出现问题准时订正、讲解。让同学准时理解、消化。另外，对部分不自觉的同学实行”一对一“的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。 五、”偏爱“后进生，做好”培优补差“的工作。 我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳”一帮一“的方法，同时，在课堂中，多提问成果差的同学，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追逐上同学们，直到赶上同学们。 回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如： 1、无法照看全体同学，设计适合全部同学的教学方式。 2、要防止过分强调仿照，死记硬背，机械操作的教学倾向。 . 以后，

39、我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成果，巩固自己的教学检验。当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。 我信任有辛苦的耕耘总会有收获的 come on ! 英语老师工作总结9 完阴似箭，日子如梭，老师年度考核工作总结。转瞬间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就20xx年的教学工作小结如下： 一、变革理念转变角色 依据训练部高校英语教学改革的精神，遵循外语教学规律，把高校英语的教学的重点放在英语综合应用力量的培育上，有方案地培育同学合作

40、学习与自主学习力量，加强“基于网络和多媒体”的高校英语教学改革，激发同学学习的主动性，做同学学习的促进者、英语学习环境的营造者和同学潜能的挖掘者。坚持用前沿理论指导教学实践。我校在20xx年开头在第一学期实施自主学习方案，指导同学制定自主学习方案、培育学习策略并进行自我监控与评价；20xx年开头进行用用ESP理论指导高校英语教学，在英语语言教学的同时，渗透相关专业词汇学问，做好与专业英语教学的连接。 二、科学合理学以致用的教学大纲、课程体系 根据训练部新颁布的高校英语教学要求（试行），结合我院实际，仔细组织论证，完成了高校英语课程教学大纲的修订工作。高校英语课程既包括理论环节，也包括实践环节。

41、在高校英语课程大纲中明确加入听说实践环节，明确教学任务和教学支配及评估标准。完善实践教学环节的教学方案、教学大纲、考核形式及成果评分标准。总结出一整套英语实践教学环节体系。加强实践环节的教学监管，严格考勤、考核。把其次课堂活动作为英语实践环节写入教学大纲，加大其次课堂活动的指导和投入，规范其次课堂活动，做到有方案、有组织、有测试、有总结、有报道，活动后资料准时存档；加强口语街、“华航中外文化活动沟通周”等特色品牌活动，“全国高校生英语竞赛”、“河北省CCTV世纪之星演讲竞赛”等活动的指导；组织英语竞赛如：背诵、英语歌曲、写作、短剧、英文电影配音等形式多样的活动，建立自主学习平台和英语广播站，不

42、断提高英语广播站、宣扬栏、墙报的制作内容的质量。 三、以人为本因材施教的教学模式 在新生入校后进行入学分级考试，依据其高考英语成果将各班的英语基础差、成果低的10%的同学组成一般班，进行分级教学。其目的是使英语基础学问差的同学得到相应的预习和辅导，在历时两个学期后能够适应正常英语教学，高校英语教学不仅实行了分级教学，还实行了教考分别制度。 在日常教学中，加强在合作学习模式下的高校生自主学习力量的培育。加强英语学习策略的培训，培育同学的合作意识和团队精神。将自主学习方案在教学大纲中得到贯彻，培育同学的学术力量和.力量，提高同学的综合素养。注意培育同学的语言实际运用力量，特殊是听说力量，一班级英语

43、课程中实行读写译大班授课，视听说小班授课制，在小班授课中新增语音课程，同时明确高校英语课程建设、教学改革和人文素养拓展工作。建立基于网络的自主学习平台的新的教学模式。 四、整合资源，建设网络教学环境 坚持用现代网络技术推动教学改革。08年以来，不断建设网络教学资源，在外研社的帮助下，利用语音室建立同学自学互动网络平台，准时更新现有的高校英语自主学习网络平台。充分利用校内网、音频、校内广播等现代化设备手段，指导同学编辑制作节目，以喜闻乐见的视听形式调动同学学习英语的爱好。 五、师资队伍建设 加强师德教风建设，提高老师队伍的素养，以良好的教风促进学风建设。训练引导职工教书育人，无私奉献。开展多项教

44、研活动，坚持集体备课、相互听课制度，取长补短。组织老师学习学院有关文件，全面落实学院教学常规的要求，对教学的各个环节仔细讨论，使老师对教学工作树立“严谨、高效”的观念和作风。 六、教学效果 经过师生共同努力，同学综合语言力量有了很大提高。英语听说力量获得很大的提高；在达到高校英语课程教学要求的前提下，英语四六级通过率有明显的提高，同时，专业英语水平取得较大的提高，就业率得到明显改善。近三年累计6名同学在全国高校生英语竞赛中获得一等奖，六名同学在CCTV杯全国高校生英语演讲竞赛中获奖，今年两名同学获得二等奖。四、六级通过率（达425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20xx届同学四级通过率为70%。在工科院校，英语课堂作为人文素养训练的重要窗口，人文素养训练得到充分的重视