关于高中生零花钱的调查结题资料

1、四川省蒲江县蒲江中学研究性学习课题研究人员：余宗翰，向星玲，任鹏，郑彦懋指导教师：黄锦 学术参谋：王华美 班 级：高2021级14班研究周期：2021年9月2021年12月 2021年12月26日目 录研究方案2活动记录4调查问卷5调查与结题报告.8小组成员心得体会8组员自评互评9开题评价表10小组内成员评价表13结题评价表14蒲江中学研究性学习课题研究方案课题/工程、题目关于中学生消费心理调查指导教师黄锦组员向星岭 任鹏 郑彦懋 余宗翰组长余宗翰班级2021级14班相关学科：政治学术参谋：王华美课题背景简要说明 学生是特殊的消费群体，其自身没有经济收入，消费是靠父母和家庭的经济收入。供孩子上

2、学已经是很多家庭消费的主要去向之一，面对父母对孩子的期望和付出，其消费观念的塑造和培养直接影响着他们世界观的形成与开展，这对我国下一代人的成长，未来10年我国的主流消费观念及其一生的品德行为有重要影响。为此，我们认为中学生应树立什么样的消费观念、怎样行使自己的消费行为，是家长、学校和社会应该关注的问题。本课题选题的目的和意义 通过对中学生消费心理的调查研究，了解学生的消费心理特征，提出自己的见解，提高我们的社会实践能力，为家长及社会各界教育、引导中学生的消费提供参考。本课题的根本内容框架1.在校讨论研究方案，分配任务2.准备好校外调查工具，3.组织去校外调查，主要调查中学生在吃。穿，和买学习用

3、品方面的消费情况4.总结资料，讨论，得出结论5.制作幻灯片，撰写论文6.结题报告具体研究计划任务分工责任人任务分工责任人任务分工余宗翰主要负责人，组织人向星岭记录员，调查，任鹏资料的总结郑彦懋资料的总结，制作幻灯片研究方法：文献法 调查法 实验法 制作法 其他每一阶段的主要任务和目标：阶段时 间主要任务阶段目标准备阶段202110.9-10.14选择课题，制作好根本实施方案对课题有初步认识确定课题2021.10.15-2021.10.20确定实施方案确定课题，准备开题报告开题报告2021.10.21大家一起收集资料制作好开题论文做开题报告实施2021.10.22-2021.11.15带着组员去

4、实地调查，记录信息做实地调查研究2021.11.16-2021.12.2总结资料，大体掌握调查的信息，以备讨论准备结题2021.12.3-2021.12.15讨论得出初步结论确定好报告内容结题报告2021.12.16-2021.12.30制作幻灯片，写论文报告调查结论方案访问的校内、外或部门校内： 学生校外：饰品店，服装店，活动所需的条件如设备、器材、活动场地、经费及来源等： 学习活动的平安保障措施：不做危险的事，按组长及指导老师要求和步骤来完成。预期成果展示的方式论文、调查报告、实验报告、图书资料、摄像资料、模型等及预期的社会、经济价值： 论文，幻灯片。指导教师意见：研究内容详实，研究方法选

5、择恰当。 签 名：黄 锦 2021年 10月 22日蒲江中学高2021级研究性学习活动记录课题组名称：关于高中学生零花钱消费心理调查班级；高一十四班时间：2021年9月16 日参加人员：任鹏，郑彦懋，余宗翰, 向星玲组长; 余宗翰 记录员：向星玲活动内容： 地点:学校教室老师让我们分组并选出了一个适合自己组的方案，接着我们小组选出了组长.报告员.记录员，并开始分工。课后我们便开始了研学方案的讨论，填写报告表。因为是第一次接触，所以我们大家都小心翼翼，认认真真的去做好每一步。老师让每个小组同学选出了组长，介绍了小组成员和我们的分工任务，每个小组都能做的很细致，接着每个小组的便针对本小组所研究的课

6、题进行了更深一部的讨论，还有我们小组的报告表让老师分析了一下，老师说我们的报告表有优点也缺点所以我们针对本小组的缺点进行改良，在老师帮助下，我们会一次比一次做得更好！时间：2021年9月25 日参加人员：任鹏，郑彦懋，余宗翰, 向星玲组长; 余宗翰 记录员：向星玲活动内容： 地点:学校教室 讨论开题报告的方案,大家一起出谋划策.为了更顺利进行调查研究,我们小组通过与指导老师交流,方案以发放调查问卷为主要形式的研究方案,并以走访调查和查阅资料为次要形式展开一系列的调查研究,并给组员进行任务分配,并筹划调查过程。时间：2021年10月2 日参加人员：任鹏，郑彦懋，余宗翰, 向星玲组长; 余宗翰 记

7、录员：向星玲活动内容： 地点:成员家中负责进行资料调查的几位同学聚集在小组成员余宗翰家中,利用网络对高中生零花钱消费情况,以及相关的一些资料进行调查,我们还寻找了一些关于前人们所用过的关于高中生零花钱消费情况的类似调查报告，以及上面的数据，和前人们所得出的一些有助于我们研究的结论，进行资料调查，并进行收集。并和小组成员讨论取其精华取其糟粕。时间：2021年10月16 日参加人员：任鹏，郑彦懋，余宗翰, 向星玲组长; 余宗翰 记录员：向星玲活动内容： 地点:学校这次我们在班上第一次发放问卷。并做好记录，总结出调查问卷反映出的一些中学生消费心理的特点和调查时的一些困难。并想出方法解决。记录人员做好

8、对活动的全程记录。时间：2021年10月30日参加人员：任鹏，郑彦懋，余宗翰, 向星玲组长; 余宗翰 记录员：向星玲活动内容：本次我小组负责进行发放调查试卷以及负责进行走访调查的同学，将于本校进行走后一次发放并收回调查问卷和走访调查活动，我组调查人员对绝大多数班级进行了问卷的发放调查，并进行全部的收回调查问卷，还对少数高中生进行调查采访，询问其对消费问题的观点、认识、以及相应的感受，有策略有针对性的进行了提问四式的询问，并将我组成员的调查结果记录在案。时间：2021年16月13日参加人员：任鹏，郑彦懋，余宗翰, 向星玲组长; 余宗翰 记录员：向星玲活动内容： 我小组成员将所收集的资料集中整理，

9、我们把从网上与从书籍中那些资料，以及进行的走访调查所收集的信息和发放并回收的调查问卷进行统计计算。经过本小组成员的分工合作，以最快的速度将这些资料进行分门别类和数据整理、材料整理。而后根据这些资料提出相应的观点，找出高中生消费所存在的问题。中学生零花钱消费问卷调查表同学你好，我们是蒲江中学高一14班的同学，我们想通过对中学生消费心理的调查研究，了解学生的消费心理特征，提出自己的见解，提高我们的社会实践能力，为家长及社会各界教育、引导中学生的消费提供参考。1. 你的性别：A :男生 B 女生 2 . 你每个月零用钱是多少：A 100元以下 B 100200 C 200300百以上 3. 在平时,

10、你原消费一般用在什么地方.：A 学习用品 B 食品 C 玩乐 D 其他_ 4. 节假日你又会有哪消费A 商场购物场所 B 外出 C 上网 D 其他_5 . 你选择如何过生日A 跟家人一起吃饭, B 搞生日会 C 外出游玩 D 其他_6. 圣诞节六你送什么给同学,A 高档的礼物, B 圣诞贺卡, C 手工艺品小礼物 D其他_7. 你喜欢过什么样的节日A 中国节日 B 外国节日 C 两样都喜欢 D 其他_8. 你会上网吧吗?A 会 B 不会 C 有时会上9. 你每周花费在网络的时间是多少A 10小时以下 B 10-20小时 D 20小时以上感谢你的参与。关于高中学生零花钱消费心理调查结题报告一、课

11、题背景简要说明学生是特殊的消费群体，其自身没有经济收入，消费是靠父母和家庭的经济收入。供孩子上学已经是很多家庭消费的主要去向之一，面对父母对孩子的期望和付出，其消费观念的塑造和培养直接影响着他们世界观的形成与开展，这对我国下一代人的成长，未来10年我国的主流消费观念及其一生的品德行为有重要影响。为此，我们认为中学生应树立什么样的消费观念、怎样行使自己的消费行为，是家长、学校和社会应该关注的问题。二、本课题选题的目的和意义 通过对中学生消费心理的调查研究，了解学生的消费心理特征，提出自己的见解，提高我们的社会实践能力，为家长及社会各界教育、引导中学生的消费提供参考。 三、调查小结我们对绝大多数班

12、级大约50人进行了问卷的发放调查，并进行全部的收回调查问卷，其中有效问卷40份，还对少数高中生进行调查采访，询问其对消费问题的观点、认识、以及相应的感受，有策略有针对性的进行了提问四式的询问。调查数据如下：零花钱主要用于学习的有4人占总参与人数的10%，主要用于零食的28人占总参与人数的70%，主要用于玩乐的有8人占总参与人数的20%。每月上旬用完零花钱的20人，占总人数的50%，每月中旬用完零花钱的12人占30%，每月下旬用完零花钱的8人，占总人数的20%。 由此可见，现在的高中生的零花钱主要用在和朋友逛街时的食品和玩乐以及饰品的消费，很少用在学习方面。而且大多都为月光族。中学生消费心理不够

13、成熟容易出现攀比心理。没有较好的理财观念。对于钱的来之不易的认识还很淡。我们认为出现这些情况主要基于以下这些观念：1、金钱的价值观 ：当今社会金钱的价值观可浓缩为一句话金钱不是万能的,没有金钱却是万万不能的.这句话似乎已经成为许多人奉引的信条.它说明了,人没有钱不能生存,但并不是为了钱而生存的.金钱是有两面性的.首先,从物质交换的角度看,金钱的确实确是万能的,它能买到你需要的一切物质方面的东西,但是统观人类活动的全部,可以发现金钱是很大的局限性.有了钱,固然可以获得物质上的满足,但未必能获得精神上的富裕, 例如知识,能力,亲情等等,都难以用金钱买到. 改革开放以来,市场经济的开展,给人们带来了

14、物质生活的富裕,但也给人们带来了价值观念的改变.从前,有不少人谈钱色变.可如今,却在金钱的魔刀下面动摇了,不但理直气壮地谈钱,并且千方百计地挣钱,人们都尽情享受着金钱带来的快乐.诚然,靠勤劳致富的人们赚了钱以后,退而甘食其土之有也是无可非议,但令人担忧的是,作为社会成员一局部的青少年,也从人们的价值观念和群众传播媒介中受到不良影响,慢慢滋生了金钱崇拜的心理.因此,金钱与消费在他们纯洁的心灵上产生了猛烈的撞击。 2、近朱者赤,过墨者黑 古人云:近朱者赤,近墨者黑.孩子对金钱的认识也往往受大人的影响.在波涛汹涌的经商大潮中,那些腰缠万贯的大款们在还青少年的心目中占据地位越来越突出,有钱就可以得到一

15、切,有钱就不会被人看不起的金钱价值观正在日趋形成,它们侵蚀着还需少年纯洁的心灵.金钱至上的观念在朦胧中被他们所接受,使他们的社会主义的责任心,义务感和社会道德观念日趋淡化. 3、羡慕与攀比羡慕是一种往上看的感觉.当一个人拥有了你一直想拥有却没能拥有的东西时,你理所当然的会羡慕.别人有了私家车,你会羡慕;别人有了自己的房你会羡慕;别人的车子比你的档次高,你也会羡慕;别人的驻扎比你的豪华,你还会羡慕.这是一种抬头仰视的感觉.这种仰视会给我们的自尊心,自信心带来打击. 攀比是一种普遍的社会现象.可以这样说,攀比心理人人都有,只不过每一个人攀比的对象各有不同,攀比的内容五花八门罢了.但不管怎样的攀比,

16、其结果却很有限:一是把攀比变成一种发奋图强的动因,进而赶上和超过攀比对象;二是把攀比变成不满和牢骚,自惭形秽,怨天尤人;三是把攀比变成不切实际的想象,空中建楼阁,想入非非;四是把攀比变成诋毁别人的理由,无中生有,以求心理平衡; 五是把攀比变成自我解脱的理由,比上缺乏,比下有余,比人不如人,不如不比人;六是把攀比变成对亲人的一种伤害,别人能怎样,你却不如何;七是把攀比变成劝进的一种方法,人家有作为,你也能成才; 八是把攀比变成一把双刃剑,欺己损人,把自己的不如意归咎于环境或者是别人的无能; 九是把攀比变成依附于人的偏见,摇尾乞怜; 十是把攀比变成诱发兽性的因素,为达目的,不择手段等等. 四、反思

17、后的疏导面对中学生形形色色的消费心理,如果不认真疏导,必将成为中学生思想教育方面的顽症.因此,学校的老师,学生家长包括中学生自己都应该深刻地反思,充分认识到,这种在市场经济条件下滋生出来的金钱主义思想是不容无视的,理应为学样工作要解决的重要课题之一,对广阔中学生进行金钱价值观的教育应提到日程上来,并且家长也应该注意对孩子进行教育,严格要求孩子,让他养成勤俭节约的习惯,培养孩子艰苦奋斗的精神.1, 完全决策权:指中学生能完全支配所占有的金钱,如买书,光碟,衣服,体育用品,卫生用品,零食,小型电子产品等金额较小又与家庭其他成员关系不大的商品时所拥有的决策权.也只有在这种情况下中学生才是完全的商品消

18、费者,一般所指对中学生的消费分析也即指对拥有完全决策权的中学生的消费分析. 2, 参与决策权利:关于这一局部的消费可能与家庭其他成员关系不大,但所涉及金额较高,使个体的消费决策权降低,家庭的权力开始增加.比方购置电脑及其他贵重电子产品,个人旅游,出国留学等情况.此时中学生个体的决策权力下降,最终决定将受家庭影响,但我们看到整个家庭的消费决策仍然以中学生为中心.因而纵使我们不能把此时的中学生作为完整的消费客体研究,但还是该引起我们的特别注意. 3, 决策参考权:很多时候,当家庭一些消费决策与中学生个体关系虽然不大,但所涉及金额较大时,家长仍会征求子女意见,在减少决策风险的同时,也在寻求家庭成员的

19、广泛支持,如买房,买车,购置高档家电,在中学生所能参与的经济活动中,决策参考权最不具有决定权,除农村市场以外,这一层面中学生参与的消费活动一般不会引起商家的注意。个人心得体会通过这次研究活动,培养了我们运用知识分析问题,发现问题和解决问题的能力,培养了我们群体协作的精神,坚决了我们行动的信心;通过研究性学习,也大大提高了我们的社交能力,口才能力,对于消费方面的相关知识起到了极大的促进作用.通过自己的亲身体验和探索,使我们对原有知识有了更透彻的理解;通过研究性学习,使我们懂得了对问题研究的方法,步骤和实施手段.郑彦懋我认为这次活动的成功也要归功于我的组员们,虽然组长这一职务是“主心骨,可是如果没

20、有我这些任劳任怨的组员们的帮助,我想我们这次活动也不会那么顺利的完成.就算在这过程中有些小小的失误,但是我们还是成功的挺过来了,不是么 总之,努力付出了才会收获到丰硕的果实,大家在一起团结,一起面对困难,才能够让困难迎刃而解!相信我们,我们是最棒的团体! 任鹏作为本次活动的组长,我觉得我自己还是很负责的.几分耕耘,几分收获,研究性学习结束了,我们的汗水也付出了,接下来就是慢慢的收获了吧. 我通过这次学习认识到了我们这一辈的消费心理大致状况，也了解了很多理财好习惯。同时也认识到了团队合作的重要性。这次活动使我们懂得了问题的解决过程，为我们以后的生活工作积累了一定的经验。余宗翰我觉得我有了很大的收

21、获,越是困难,越要坚强向前.我们小组就是本着这种精神才能够取得这次活动的成功.在活动组织方面,我的组织能力的到了很大的提高;在动手动脑方面,我的思维能力,动手能力也都有了很大进步.在这过程中我得到了许多经验.在面对困难时,我想我已有了足够的勇气去面对,在困难中变得坚强. 向星岭组员自评互评任鹏：在这次的研究性学习活动中，我积极的参与每一次组内的活动，经常上网查阅资料，对待自己的任务也一丝不苟。向星玲：在这次研究性学习活动中，我对每个活动都有十足的热情，对于自己负责的课题任务，认真的去完成、完善。但是，在有些时候，对于一些困难，会有一点抱怨。郑彦懋：我在这次为期一学期的研究性学习中，虽然参与组内