科技英语与写作 教学大纲

1、科技英语与写作一、课程说明课程编号：070111Z10课程名称：科技英语与写作 / Scientific English and Academic Writing 课程类别：专业教育课程学时/学分：24/1.5先修课程：大学英语适用专业：材料科学与工程相关专业教材、教学参考书：1. 自编讲义：2. A. C. Winker等著.学术论文写作手册（第7版）（影印版）.北京：北京大学出版社，2008年：3. J. Langan主编.美国大学英语写作（第九版）.北京：外语教学与研究出版社，2014年：4. 材料科学与工程专业经典学术论文。二、课程设置的目的意义科技英语与写作B课程是材料科学与工程专业

2、的一门专业选修课。目的是培养学生阅读和翻译与本专业有关的英文原版教科书、参考书、英文学术论文和网上下载的科技资料的能力。任务则是通过对本课程的学习使学生们具备及时了解国际上本专业最新发展动态的能力。通过课程的学习，学生将掌握材料或相关领域使用频率较高的专业词汇和表达方法，进而掌握一些快速、精确阅读和理解材料或相关专业文献的方法。通过经典范文的解读，提高学生专业英语阅读和写作的能力以及了解本学科前沿的能力。三、课程的基本要求知识：理解“五段式作文”的写作方法和技巧基础；了解材料专业英语的特点，提高专业英语的阅读质量和速度；掌握一定量的本专业英文词汇，基本达到能够独立完成一般性的材料或相关专业的英

3、文文献和资料的阅读。能力：具备阅读材料或相关专业英文文献的能力；具备完成500字左右的语言通顺和准确的五段式英文作文的写作能力；具备撰写语言通顺、准确、合乎规范的材料或相关专业论文摘要的能力；具备一定的材料或相关专业中译英和英译中笔译能力。素质：在掌握“五段式作文”写作方法和技巧基础上，通过课程教学中的英文专业文献研讨和课后的大量文献阅读及写作训练，具备基本的材料或相关专业英语分析、沟通、交流素质，同时也具备学习新知识的能力和素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章绪论专业英语简介110正式英语

4、和科技语言理解正式英语和专业英语的区别教学思路：对比讨论正式英语和专业英语文献来理解正式英语和专业英语的区别。第2章五段式作文“五段式作文”简介及写作550五段式作文的基本写作方法和技巧理解平行推进模式和顺序推进模式的区别，及平行推进模式的语篇模式和思维 方法教学思路：结合实例讲解五段式作文的基本写作方法和技巧。教学模式：课前文献阅读；1学时课程讲授；3学时典型范文讲解；1学时作业和专题讨论。第3章专业英文词汇和论文材料科学与工程专业常用英文词汇、经典英文教材内容及经典专业英文论文阅读训练550连接词、基本专业词汇及拓展专业词汇专业词汇的记忆及灵活使用教学思路：材料科学与工程专业常用词汇、经典

5、英文教材内容、经典专业英文论文讲解。教学模式：课前文献阅读；2学时课程讲授；2学时典型范文讲解；1学时作业和专题讨论。第4章专业英语写作方法如何写出清晰的专业英语440提升专业写作技能的基本原则、技巧和方法提升专业写作技能的灵活使用教学思路：结合“五段式作文”写作方法和技巧讲解，通过材料专业论文的写作模式讲解英文论文写作的基本原则、技巧和方法。教学模式：2学时课程讲授；1学时典型范文讲解；1学时作业范文讨论。第5章专业英语基础知识及应用专业英语基础知识应用330应用专业写作技能开展论文摘要写作的基本原则、技巧和方法如何写出言简意赅的学术论文摘要教学思路：通过对8-10篇经典材料科学与工程专业英

6、文论文摘要的分析和讨论，讲解言简意赅的学术论文摘要撰写的基本步骤和方法。教学模式：课前文献阅读；2学时课程讲授；1学时作业和专题讨论。第6章专业英文文稿构思构思专业英文文稿的方法330构思专业文稿的基本原则、技巧和方法专业文稿构思的技巧和方法教学思路：通过对3篇经典材料科学与工程专业英文结构分析和讨论，讲解构思专业英文文稿的基本步骤和 方法。教学模式：课前文献阅读；2学时课程讲授；1学时作业和专题讨论。第7章专业英文文稿写作专业英文文稿写作及改进练习330专业文稿写作及编辑的基本原则、技巧和方法专业文稿基本写作方法应用教学思路：通过对3-5篇经典材料专业英文的结构分析和讨论，讲解专业英文写作及改进的基本步骤和方法。教学模式：课前文献阅读；2学时课程讲授； 1学时作业和专题讨论。合计24240五、实践教学内容和基本要求本课程不含实践学时。六、考核方式及成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等。考核方式考核内容成绩比例（%）备注平时成绩：随堂小