让爱的阳光洒满每一个角落

1、“学习张伟，践行焦裕禄精神学校在行动”师 德 师 风 优 秀 案 例 评 选让爱的阳光洒满每一个角落参评单位：济源市太行路学校通讯地址：济源市太行路学校邮编：459000联 系 人：赵红霞联系电话爱的阳光洒满每一个角落太行路学校赵红霞 有人说：选择了教师，就选择了清贫。20年的教学经历，对这句话我又多了几分透彻，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我也曾羡慕过别人的锦衣玉食，一掷千金，可是我却更爱我的工作，更钟情于这份难得的“清贫”，用平常心做平常事，如路边一棵默默地小草，默默地发芽，默默的开花，只为了春天里明媚的绿色，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气

2、的笑脸。看着学生的成长变化，看着他们变得懂事成熟，感受着他们的喜怒哀乐，我觉得那是一种特有的人生享受。“让学生因为我的存在而感到幸福”。多年来，我始终遵循着这样一个信念，对于学生，我更喜欢深入他们的生活，去了解他们的思想动态，做他们最真实的朋友。曾经有一个学生非常喜欢美术，打算报考美术专业，可是他的父亲就是执拗的认为这是没前途得想法，百般阻挠，看着在我面前着急的痛哭的学生，急脾气的我找到了他的家，他的父亲对着我大喊就是不同意，他的母亲却被我的话语感动了，同意了孩子的选择，现在，那个学生已经成为了郑州某广告公司的浮雕设计人才，他的父亲见到了我更多的话是感激，我很欣慰，更多的却是幸福的感觉。杨岱运

3、，现在的一名初二学生，我是他的导师 ，男孩子在青春期思想很动荡，和父母顶嘴，和老师作对，家访的时候，他的母亲无奈的话语始终回荡在我的耳边，回到学校，我处处留意，事事留心，晓之以理，动之以情，了解了他的思想，就掌握了他的行为，现在的他有了明显的改变；薛鹏飞，一个文静的像个女孩的孩子，心思永远都深埋在心底，心灵握手本的交流，拉近了我和他的距离，每一次我都站在学生的角度想他们的问题，思想的交流就变得顺畅了许多，也就是说只有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进，对于学习程度偏低的学生，我更多的是鼓励，分析原因，找差距，别人进

4、步一大点，我天天进步一点点，让学生找到自信。我常常告诫自己，教育者的职责不是让学生在教师面前低头，而是让每个学生都抬起头来走路。特别是对有过错误行为的学生，更要以真诚的同情心，责任心和耐心唤起他们对过错的内疚，有的时候真的是被学生的意想不到的行为弄得焦头烂额，即便如此，我仍然坚信：是花总要开放的，只是时机未到而已。结果证明一切，这几名孩子在经过了很多的思想起伏后，现在都能自主的投入到学习中去，这给了我莫大的安慰，真的，爱孩子，他们也会爱你，会爱你的课堂，实践使我深深体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉，爱是教育的润滑剂。我为给他们快乐而幸福！零四年的一场病如疾风暴雨摧垮了我快乐阳光宁静的生活

5、，曾经一度颓废，可是渴望和天真无邪的学生在一起的信念让我始终坚信：纵然生活抛弃了我，但是，总有一天，生活的笑脸会对我绽放。病愈后，我更加勤恳地从事着自己钟爱的事业，我将生活的辛酸埋在心底，用心坚守着我那朴素的信念，用爱沐浴着每一个孩子。学生刘书宇，父母都在外打工，她从小跟着爷爷奶奶生活，她有美术功底，去年暑假我给她联系了一个美术辅导班，爷爷把她送去后就回家了，我去了才发现她只带了个盖得毛巾被，床上连个铺的都没有，我二话没说出去给她买了个凉席，又给她留了一些伙食费。我要让她感到母亲在身边的温暖，学生们都说我是她“妈妈”，升入初三后，她在学习上更加努力了；王鑫，一个时尚的小女孩，母亲经常在外，父亲

6、又不太管她，过早的接触了社会上的一些青年，甚至叫外边的人来学校找和她有过节的学生的麻烦，和她仔细谈话，才发现这孩子的内心有那么多的想法，她希望引起关注，也希望学好，她还很喜欢帮助别人，可是她觉得她是这样对别人，别人也应该这样对待她，希望“付出得到回报的”想法让她对有些学生产生了怨恨心理，为了疏通她这种心理障碍，我用笔谈的方法给她讲了很多，看到她一点点的变得懂事起来，我的心里充满了成就感。说实话，教师的工作除了传道授业解惑，更多的是要交给学生做人的道理，他们毕竟是社会上各个角落的有用人才。小时候家里农活多，怕干活，父亲就总说这样一句话：人怕干活，活怕人干。只要干了，没有做不成的。真是这样的道理，

7、世上没有什么人克服不了的困难。教师的言行对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，为了言传身教，把学生培养好 ，多年来我给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己做到，二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间，我要求学生不迟到，我总是提前到校，要求学生不旷课，我首先要求自己不缺学生一节课。这些年来，我对工作一丝不苟，时时事事做学生的表率。我常想：严格要求学生的前提是严格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作则。我的教学工作都是从这里起步的，我的言行，学生、家长和同事们看在眼里，记在心里，都为我的工作大为感动。为了让学生成为课堂的主人。为了上好每一节课，我推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目，努力驾驭教学内容，精心设计教案，从教学目标的确立到教学过程的设定，从教学思路的设置到教学方法的选择，以及知识、能力、感情价值观等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使课堂教学有张有弛，充分调动学生的学