语文备课组长工作总结15篇

1、语文备课组长工作总结15篇语文备课组长工作总结1 在学校各部门的领导和支持下，高二语文备课组全体老师共同努力，保质保量地完成了本学期的教学教研任务。现作总结。 一、工作回顾。 1、周密方案，合理分工，适时地完成了本学期的教学任务。 本学期共完成了中外名人传记先秦诸子选读两本书的教学任务。参与班级组织的素养测试4次，自行组织统一测验4次。对每次测试测验，我们都进行了细致的批改，仔细的分析，全面的研讨和详尽的讲解。从测试成果来看，同学答题精准率高，教学效果好。 2、开发爱好，服务教学，主动地组织了语文竞赛。 为了弘扬传统文化，为了培育同学语文学习的爱好，为了协作学校开展的行为规范月活动，为了挖掘先

2、秦诸子选读课教学的深度，我们在五月份开展了“品尝诸子思想，弘扬传统文化”征文活动。同学的参加热忱很高，大家经过仔细预备，写出了不少优秀的作品。实践证明，本次竞赛同学喜爱，效果显著。 3、主动参加语文专家组的研讨，并将研讨成果宣扬给每位老师。 本班级有三位老师按时参与学校语文专家组的研讨活动，在会上主动发言，把本组在教学中遇到的问题提出来供专家研讨，并利用备课组会的时间，将研讨结果宣扬给组内每位老师。这样一来，语文组的视野拓展了，不再拘泥于组内；困惑解决了，得到了更多专家的关心；教学思路明确了，不再是单兵作战。 4、讨论全国卷，提前进入高考复习状态。 为了让老师、同学尽早适应全国卷的试卷结构和出

3、题模式，我们组将近几年的全国语文卷印发给每位师生。让同学适应，让老师讨论，尽早转换思路，讨论题型，设计教法，提前为高三的全面复习工作做好预备。 5、主动开展听评课活动。 学校领导针对我校实际，提出了创建高效课堂的目标。为了实现这一目标，我们备课组本学期仔细地开展听评课活动。备课组内的沟通课，组内老师面对组内上一堂公开课。每周二下午备课活动时间，第一节课，上公开课的老师说课；其次节课，上课、听课；第三节课，进行评课。每一位上公开课的老师预备都很充分，课堂效果好，评课热闹和谐。一学期下来，每一位老师都感觉受益匪浅。另外，我们组老师还参与了教研组组织的二轮公开课的听评课。老师们也都有很大收获。 二、

4、问题反思。 1、语文教学与其它学科教学的关系。 语文教学究竟要花多少时间？是不是语文成果上去了，别的学科成果就下来了？语文教学如何促进其它学科的教学？如何建立一盘棋的思想，最终实现共同提高这些问题，都还需要我们全备课组的老师进一步研讨。 2、语文试题的区分度问题。 哪些语文试题的区分度较大？如何让同学在这类题上得分？如何设计解题思路？这些问题，也是我们下一步要作思索研讨的。 3、作文教学。 作文在高考中占60分，重量不少。但作文教学缺少一个完整的思路。我们只注意到了审题的重要性。但如何教会同学精准审题，我们还要作思索。除了审题，我们在作文上还要做哪些有效的工作，也要思索研讨。 三、今后准备：

5、1、上好语言文字运用这门课。 全国卷的选做题，一篇是文学作品，另一篇是应用类文章。而应用类文章通常是人物传记。从近几次的考试状况来看，同学选做后者的状况居多，而且选做后者简单得分。所以，我们方案将语言文字运用作为选修内容来进行教学，以有效提高现代文大阅读的得分。 2、用精品材料，组精品试题，进一步夯实基础。 语文基础对提高语文成果至关重要，须反复训练。前一阶段我们已经组织了一些基础试题，实践证明，对提高同学的成果关心很大。下一阶段我们准备连续做好这项工作。 3、组内形成合力，进一步提高课堂效率。 今后的集体备课时间，我们将进一步多作沟通，力争使各位成员的有效做法得到推广，从整体上提高语文组的教

6、学成果。 4、具体分析试卷，细化得分点，进一步找出不足，有针对性弥补。 会做题才叫真懂，得到分才是真会。尤其是语文主观题，在教学中老师要从详情入手。老师要让同学明确老师是怎么阅卷的，细化得分点。这样同学在考试时才能少丢分，多得分。 5、充分利用备课活动，发挥中青年老师的重要作用，分块讲解复习方法思路。合理分工，分块钻研各学问模块，在此基础上进行沟通、共享。 6、高三上学期结束，完成一轮复习，依据一轮复习的状况，制定二轮复习方案。依据语文学科的特点，及早结束一轮复习有利于同学整体成果的提高。因此，我们准备把一轮复习支配的紧凑些，为二轮复习和后面的模拟留足时间。另外，早一些结束一轮复习，以一轮复习

7、中发觉的不足也有足够的时间来弥补。 语文备课组长工作总结2 本学期，我们初二语文老师除了一如既往的做好本职工作之外，还在工作思路和工作方法上作了一些转变和尝试。现简洁总结如下： 一、坚固树立一个目标。 本学期，我组老师在分析上学期的期末考试成果的基础上，为了确保我校语文教学质量稳步提升，从同学的实际水平及现状动身，分别制定了教学方案，确定了两分一率超越区平均的目标。这一目标的制定，促使我组老师同心同德尽职尽责。 二、主动开展两方面的活动。 1、同学方面的活动 这一学期，我们开展了读书节活动（诗词朗诵活动），让同学领会诗词的魅力，体验青春的活力。其中，810班集体朗诵的黄河颂和808班女声朗诵的

8、信任将来，分别以雄壮和优美的风格赢得了评委和观众们的全都好评，最终取得了一等奖的绝好成果，引起了剧烈反响。另外，在学校组织的各级各类征文竞赛中，我组老师主动组织同学参加，所辅导的同学获奖较往年有所增多，例如：在第九届语文报杯全国中同学征文大赛中，我们初二班级有1人获得国家级一等奖，2人获得省一等奖，10人获得省三等奖；在“知荣辱树新风”征文竞赛中分别有两人获得区级奖项。这些活动的参加和荣誉的取得极大的鼓舞了同学语文学习的信念，为同学语文学习供应了动力。 2、老师方面的活动 本学期，我们除了主动参加学校进行的教研活动外，还共同参加了南湖论剑活动和中考批卷活动。南湖论剑中关于读书指导和写作教学的实

9、践探讨使我们受到许多启发，而中考批卷活动又为我们以后的语文教学指明白方向。另外，本学期，我们转变了教研活动的方式，除了进行必要的正式的备课组活动外，还采纳了平常沙龙式的阅历沟通，例如在周晓芳老师的阅读指导课湘西凤凰沈从文的教研活动中，就是采纳沙龙式的阅历沟通的方式。 总之，各种活动的有效进行，促使同学和老师都获得了较大进步，做到了教学相长。 三、仔细做好三种辅导 1、做好考试辅导。为了避开同学“学的好、考不好”的普遍状况发生，我们组老师除紧密联系月抽测试卷，进行考试分析外，还准时的对个别同学进行答题规范的辅导和应试技巧的辅导，让同学渐渐学会考试。 2、做好作文辅导。本学期，我组老师渐渐熟悉到作

10、文在语文考试中的较大比重，对作文教学除了高度重视外，还在实践中进行大胆而主动的探究。例如，同学作文互评、以读促写、作文面批、考场作文赏析、随笔评议、作文答辩、作文争鸣等多种形式的作文辅导，促使同学作文水平有了提高。 3、做好读书辅导。我们在平常的训练教学中，对同学的读书状况进行的必要的引导，主见同学“好读书读好书”，坚决抵制不良书刊的影响；平常留意调查同学的读书状况，并定期对同学进行必要的指导。 四、进行四点反思 1、对语文备课的反思。（教材处理上不够大胆） 2、对语文考试的反思。（对语文考试的隐性考核目标把握不够到位） 3、对语文课的反思。（语文课的效率可再次提高） 4、对语文学习爱好的反思

11、。（可在激发语文学习爱好上下工夫）。 总而言之，回首一学期的工作，我组老师在教学上取得了较大进步，但同时也存在着很多不足，但我们始终信任经过不断的反思和总结，终归会取得更大进步！ 语文备课组长工作总结3 时间消逝，一个紧急、改善、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中，我们一二班级备课组的4位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据语文教研组的工作方案开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、仔细学习先进教学理论，切实更新训练教学理念。 新课程要求我们语文教学必需要以促进同学的个性进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。在本班级年段，了解现阶段同学的年龄心理特点，了解

12、了本班级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切需要。因此我们仔细研读了语文课程标准，还通过报纸、杂志及网上学习加强训练教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的熟悉有了很大的提高。 二、学习钻研教材，做到心中有数。 开学初，为了保证备课组方案实施的可行性，我们备课组老师都仔细学习了语文教研组的教学方案，对备课组方案的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了备课组方案，并努力根据制定的方案去做，平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。我们组还在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，围绕一班

13、级和二班级教学内容进行了仔细的争论。通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上制造性地用法教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、朗读、感悟、理解与沟通中领悟学问、感悟学问。 三、爱岗敬业、教书育人。我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。 四、团结协作，资源共享。我们组是个团结的组。老师们常常在组里介绍自己的教学阅历。

14、整个小组团结协作，既汲取了外界的训练信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。 五、仔细开展教研活动，主动撰写论文。 本学期我们组的马老师代表学校参与了片区联盟课竞赛，取得了第一名的好成果，随后又参与了市级精品课大赛，取得了其次名的好成果，并在青年老师赛讲课中，以自己独特的教学风格取得了很好的成果。还有姬老师和王老师上了学校范围的公开课，我们组的四位老师也都主动参与学校教研组组织的组本人人行活动。开课前组内的老师纷纷出办法，争论教学方法，预设教学效果，按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们在组内要开展评课活动，大家在评课活动中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平常

15、我们也主动参与学校教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。结合自己在平常教学中的积累，我们主动撰写论文。回顾本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是改善的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将连续努力，多反思、多总结，调动本备课组全部老师的主动性，开展多种活动，促进工作效率的提高。 语文备课组长工作总结4 一学期的教学和备课组工作又接近尾声了。回顾这一学期来的备课组工作活动，学期初的各项方案基本得到落实，收获颇多，现将扼要总结如下： 首先、在指导思想上，仔细组织好组内成员主动钻研新课标的

16、规定和精神，做好教学教研。学期初，组员都仔细学习了新课标，领悟课标精神，以及上网查阅一些相关资料，并在组内争论沟通，形成较为的确可行的备课组活动方案支配和教学进度并且在后面把课程目标较好的落实在集备活动和实际教学的课堂上，也取得了良好的效果。 其次，依据学期初的备课组工作活动方案，充分发挥集体备课的潜能，求真务实。通过营造和谐、民主、进取的氛围，通过全程的争论与关注，通过备课、听课、议课等形式，虚心学习、潜心钻研、博采众长，资源共享等进行沟通，取得教学方法与资源最优化。组内老师集体备课统一规划，以课堂教学常规教学讨论为主，每周备课坚持中心发言人制度，供应资源材料教研，重视重难点的突破，重视教法

17、以及学法的指导，特殊是复习阶段更留意方法的指导实践与训练，夯实基础，削减教学的盲目性和随便性，一个团结和谐、求真务实的集体已经形成。 第三，在巩固基础和加强同学语文基本技能训练上，组内成员全都认为要把握学情，仔细训练落实基础，强化课程目标，留意培优辅差，跟踪反馈。由于这个学期是同学由学校转入高中一年语文必修的学习，对同学的学情基础，特殊是同学学习方法转变指导，不仅要做夯实基础的层面，又要做好学习方法的指导，特殊是语文水平和力量的提高。所以在组内，各位老师都熟悉到摸清学情的重要性，针对每个同学的特点，仔细备课，教学过程中留意抓好跟踪落实。而且常常利用集备活动，把备课指导同学训练过程中，发觉的问题

18、和阅历提出来，争论沟通，所以完成了学期的语文(必修一、必修二)的教学内容，还精彩的完成作文指导训练。 另外，我们还通过语文学科的特别性，利用语文课堂，注意语文的实际实践活动的力量培育，组织同学做好课外阅读，检查和扫除生活中的错别字现象，组织同学拟写对联为自己的春节做好春联与拟写活动，从而丰富同学的学习语文的生活。 当然，经过总结，也发觉我们还有要努力的方向。在理念方面，对学情、学案、力量提升训练等方面的讨论还需进一步加强，特殊是在新课标下如何真正以同学为中心，备足学情，有力调控指导训练课堂节奏和氛围，尽可能多的调动同学学习的主动性和自觉性，最大限度的提高课堂教学质量。在备课教学方面，可探讨如何

19、进一步发挥集体的才智和优势，做足共享教学资源。备课组在教辅资料上，应精选精讲精练。 总之，我们集备组这一学期来的工作是比较有成效的，经过反思、整理，盼望对下学期更好开展工作应有所借鉴。 语文备课组长工作总结5 本学期，我们三班级语文备课组在学校的领导下，依据我校语文教研组工作方案，全体成员能仔细学习训练教学理论，讨论教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的方案，现简要总结如下： 一、 学习新课程理念，更新老师的训练理念。 新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组连续加强了对语文新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的

20、指导。还通过报纸、杂志及网上学习加强训练教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的熟悉有了很大的提高。 二、开展集体备课活动，提高备课质量和教学效果。 本学期备课组成员能主动参与周三下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，平常一有时间就争论教学中存在的问题，准时解决，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思，从而不断提高课堂教学水平。 三、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用

21、。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，取得了良好效果。 四、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。 低班级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在备课组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜亮的方式方法吸引同学，激发同学的学习爱好。如自己动手做课件，做头饰等。 转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是改善的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将连

22、续努力，多反思、多总结，调动本备课组全部老师的主动性，开展多种活动，促进工作效率的提高。 语文备课组长工作总结6 本学期以来，高二语文备课组老师在围着学校的中心工作，仔细贯彻“高效课堂”教学思想，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：本学期工作思路： 1、同学方面：进一步设计培育同学良好语文学习习惯的策略，引导同学有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。 2、老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。

23、 详细落实措施： 一、仔细学习新课标理念下的教学思想，切实贯彻“高效课堂”的教学模式 本学期，我们在高一一学年的实践和思索的基础上，进一步讨论、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。在语文教研组带领下，通过共同学习，我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“高效课堂”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思索，重视思维品质；自主合作，重视课堂展现；以学定教，重巩固提升。基于这样的熟悉，我们每周二进行固定备课，并广泛沟通教学中的问题和

24、共享教学阅历和收获。有以下几种尝试： （一）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。共享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最胜利的课程设计连带课件在组内沟通。 （二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。根据每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起讨论共性问题。（四）老师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求仔细落实并予以相互沟通和督促。 二、仔细开展集体备课活动 以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教

25、学工作。 1、组织序列作文，全班级统一布置，筛选出优秀作文编辑成小报。 2、全组成员都能仔细做好试卷分析和评讲。全组老师均能仔细撰写试卷分析准时上交学校教务部门，仔细组织试卷评讲，并就考试中发觉的突出问题绽开争论和讨论，并提出了许多特别有针对性的解决措施。 3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们常常开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。 4、除了常规作业，坚持同学的摘抄以及小练笔的批改，鼓舞同学自我创作和课外积累。极大的促进了同学的作文水平。 三、组织开展了多次其次课堂活动 本学期其次课堂活动如下： “魅力州中，放飞青春”课本剧

26、大赛；“诵读国学经典，争做美德少年”手抄报活动；“民族团结”主题征文大赛；纪念建党95周年红歌竞赛；“走进高三”手抄报竞赛。 四、存在问题与不足 1、高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别老师，应当波及面更广些。本组成员都能主动参加并沟通，高中语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象需要连续打磨。 2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲竞赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。同学对语文的学习看法不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。 3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱老师特殊是年轻老师

27、的教学创新意识。 一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，坚决实行堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量。 语文备课组长工作总结7 一、指导思想 本学期，我们三班级语文备课组在学校的领导下，依据我校语文教研组工作方案，全体成员能仔细学习训练教学理论，讨论教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的方案，现简要总结如下： 二、主要工作 1.学习新课课程理念，转变老师的训练观念。 由于我们正处于课程改革的浪潮中，所以每位老师都有机会发挥自己的创新意识，但假如没有正确的理论作指导，就有可能误入歧途。我们清晰地意识到理论学习的重要性，

28、因此本学期连续加强训练教学的理论学习。用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 2.连续开展集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。 本学期备课组成员能主动参与每周二下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除了相互听课外，还利用市、省优质课竞赛这一有利时机，仔细听好每一节课，收益很大。 3.转变备课模

29、式。充分发挥网络的功能，组织好本组老师写好备课、评课、写反思、后记的工作。 三、不足之处 1.老师的训练教学力量和创新力量还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中，老师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练同学的口语表达方面做得还是不够。 2.老师的学习意识和反思力量还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧需要努力。 1.老师的训练教学力量和创新力量还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中，老师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练同学的口语表达方面做得还是不够。 语文备课组长工作总结8 本学期，我们高三语文备课组依据教研室和学校的统一支配，制定复习目标，

30、找准发力点，面对全体同学，立足同学，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，不断攀登新高峰，取得了肯定的成果。 一、指导思想： 把握学情、考纲和信息是前提；方案周密，步步为营，题题落实是关键。高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则，前功尽弃。为此，我们备课组全体人员紧扣考试说明，充分领悟考试说明，对这个相对稳定的系统作透彻的分析、领悟、把握，共同讨论制定了高三一学期的复习方案。 二、详细策略： 1、方案的变与不变： 我们的备考工作有着很强的思想指导和方案支配，这是取得备考成功的保证。高三开学之初，我们就依据市教研室的复习方案和学校的详细方案

31、支配，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及方案支配，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，准时制定阶段方案、月方案、周方案，任务目标详细到天、详细到人，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在方案指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个同学的有效复习，防止盲目低效。 在备考工作进行中，依据详细状况，准时调整复习思路，修订方案。依据同学的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有方案的实施复习突破。例如在一轮复习检测中，我们发觉作文方面成了同学的弱点，影响了成果的提高。在接下来的复习中，我们抓住作文系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入。针对作文训练过程中出现的整文结

32、构力量较弱、立意浅显的状况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练，都取得了很好的效果。 2、个人备课与集体备课 我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。在集体备课中，强调“一人为主，多人着手，共同参加”的方法。事先根据教学方案确立好论题，备课时一人主讲，大家争论、补充。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，同心同德，共同提高。备课时畅所欲言，形成教学设计必需严格执行。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力气、集体才智的优势，又挖掘出了个人潜能。 3、基础与重点 高考试题不挺直取材于课本，因

33、而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感爱好。其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的学问大多是课本挺直或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要把握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三这一学期我们狠抓了必修课本中的文言文教学，要求同学扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。我们试图利用教材关心同学积累词语和各种必要的学问，培育同学的文言语感，进展同学的文言学问迁移力量。 三、几点感悟： 1、要有合作意识。做到精诚团结，困难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学支配，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一

34、教学检测。 2、要有讨论意识。要讨论考试说明中所列的考项，要明确目标，逐项对比，务求落实；对考试说明中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要讨论同学学习规律、心理、学问结构，讨论教法学法。 3、要有方法意识。师生要常常归纳各个学问点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在老师宣布“参考的答案”上，要让同学自己练，自己讲答题的思路，自己相互评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，把握答题的规律，以不变应万变。 4、要有辅导意识。老师要对每一位跟踪的同学“立体”的了解，留意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施

35、教。同学作业布置应限时并规范，每周定期对优差生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对把握特殊差的同学，进行个别辅导。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在以后的教学工作中，我们语文备课组将连续努力，争取更大的进步！ 语文备课组长工作总结9 回顾本学期的工作，我们六班级语文备课组能依据期初的教学工作方案，以新的课改理念为导向，连续仔细学习语文课程标准的相关内容，充分发挥备课组讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步上升。现将本学期的备课组工作总结如下： 一、加强师德建设，强化教学常规。 师德训练是老师队伍建设中永恒

36、的旋律。作为老师，要模范地履行职业道德规范，要喜爱训练，要喜爱同学，要严于律己。我们备课组全体老师严格遵守“三不准”的规定，将依法治教和以德治教紧密结合，不断加强道德修养，做到以德修身，以德治教，以德育人。坚持开展以“教书育人”、“为人师表”、“敬业爱生”、“乐于奉献”为核心的师德训练。在这个核心的指引下，我们严格规范老师的教学行为，强化教学“五仔细”工作的要求，使老师的“五仔细”成为自觉行动，真正做到有目的地去备课，制造性地去上课，规范性地去批改作业，有责任心地组织考核，有爱心地去辅导差生。 二、加强理论学习，提高业务力量。 训练的进展在于不断创新，老师自身素养的增加，业务水平的提高在于不断

37、的学习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的训练教学工作的不断创新和进展，制造良好的条件。因此，我们备课组连续抓好新课改理论学习，重温了语文课程标准，把握新课改对同学和老师提出的新要求。本学期，全体备课组老师主动参与业务学习，学习训练杂志上的优秀文章，准时把握语文学科进展的最新动态，仔细做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，观赏精彩片断，进行剖析，真正做到学有所得。组内老师通过集中学习、个人自学、组内争论等形式，真正将业务学习落到实处。 三、加强集体备课，促进教学讨论。 集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以预备出一节内容丰富、教法新奇的好课，而

38、且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势，做到六统一：统一进度，统一教学目标，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一作业，统一考查，但教学的方法可以不同。老师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课。备课组内的每一位成员都能主动参与集体备课活动，通过这项活动，大家都受益匪浅，大大提高了教学水平。本学期，每位老师参加了教研活动，周晓英老师上了一堂校级教研活动，除此，每位老师还主动上了随堂考核课和课题讨论课。真正做到“人人参加、人人研讨”在老师呈现优质课堂教学的同时，组内的每

39、一个成员都能有所得，有所获。 四、组织同学开展各项竞赛，提高语文综合素养。 为了进一步落实素养训练，本学期本备课组依据学校教育处的布置以及语文教材的支配，开展了一系列的活动和竞赛，如“中国梦”征文竞赛、毛笔字竞赛、古诗文诵读测试等，同学的语文综合素养得到了提高。 总之，备课组成员勤于讨论，勇于实践，大胆创新，发扬从实求活，从严求新的教风。从教学实践中不断熟悉到，只有诚意诚意地合作，才能制造出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将会连续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，为学校的语文建设作出应有的贡献。 语文备课组长工作总结10 转瞬间，本学期的工作紧急有序的结束了，现就本学

40、期的工作总结如下： 一、扎扎实实地开展教学讨论 日常的教学工作是备课组活动之本，我们特殊注意从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。我们常常在一起沟通教学中的困惑，彼此总能寻到一些良方。我们备课组的老师除了主动参与集体备课活动以外，还主动参与学校内外组织的教研活动。 二、结合同学实际，抓训练重点 抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，主动开展探讨自主学习的课堂。训练同学课前依据预习作业仔细的预习，为课堂上自信的表现做充分的预备。力求同学学以致用，对所学的美丽词语句，进行仿照练习运用。结合新训练，扩展同学课外阅读量，培育同学课外阅读爱好。开展与课文匹配

41、的课外同步阅读，让同学“得法于课内，得益于课外。 三、开展丰富多彩的语文课外活动 结合开学初的备课组方案，我们开展了识字竞赛，汉字书写竞赛，朗读竞赛等一系列丰富多彩的'语文实践活动。通过这些活动，同学对写英雄字、美读课文、积累语言文化都很有信念，从而有效地提高了同学的语文力量。 反思我们备课组的工作，虽然取得了一些成果，但也存在着许多不足。在坚持理论学习，扎实开展集体备课时，我们备课组还需注意组织老师对自己的教学阅历进行总结、反思，在主动撰写论文上下功夫。在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高

42、。所以我们要连续努力，不断进步! 语文备课组长工作总结11 本学期，我班级语文备课组以新课标理念为指导，全面贯彻学校新学期工作思路和工作支配，以务实的看法，以教材的讨论为重心，通过集体备课、教学研讨等形式，反思沟通、合作共享，切实提高课堂教学效率，努力提高同学的语文素养，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学力量,努力打造具有年段特色的语文训练教学新模式。现将本期的工作作一个阶段小结： 一、加强集体备课，促进教学讨论。 本学期，我们组六位语文老师，都能主动学习语文课程标准，仔细对待每一次外出听课的机会，通过自学与集体学相结合，争论与总结相结合，重点探讨了如何在语文课

43、堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施，将新课程的精神注入老教材，实现老课新教。 集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以预备出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势，做到六统一：统一进度，统一教学目标，统一授课的共性内容，统一重难点，统一作业，统一考查，但教学的方法可以不同。老师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课。对于毕业班的语文老师，相对教学任务比较繁重，又都要担当班主任，工作量很大，但备课

44、组内的每一位成员都能主动参与集体备课活动，通过这项活动，大家都受益匪浅，大大提高了教学水平。 团结协作相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色，从个别探讨到小组争论，非常活跃。工作中，大家相互关怀、关心，使备课组活动正常、有序、和谐、成效地绽开。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得六个班级齐头并进、整体水平不断提高。 二、作业及测试中体现集体才智： 作业是对同学学习效率，对老师教学效果的一个检测。依据本届同学的特点，结合以往的教学阅历，每课设计学案两张。第一张以课文基础为主，对字音、字义、字形、依据课文内容填空等基础学问的训练

45、，并注意与课文有关的成语、名言警句、诗句的积累，适量扩展句段的训练。如按要求写句子、综合改错、排序题等等，复习巩固古诗词70首，按70首古诗的挨次每次默写2首古诗，并让同学写明年月、。其次张以理解课文内容为主，紧密联系课文内容，对重点语句、重点段落细心设计题目，促进同学对课文内容的理解和把握，则可适量补充经典的短文阅读。每周周末学案一份，以课外拓展为主，注意学问的积累、迁移和应用。每一份命题均经过命题、审核、修改、定稿四个步骤，细心设计题目，让每一个同学学有所得。 准时巩固所学学问，每一单元结束后，经行生字过关、单元复习，每两单元进行一次单元练习，在吃透教材的基础上自主命题，实行卷面总分为12

46、0分的附加题制。每一份试卷都是在本组老师审议、争论后再定稿打印的，充分地体现了备课组的集体才智。集体批改，把训练落到实处。 我们年段的每位老师都能严格根据学校的要求，仔细批改每一份作业，准时讲评，指导同学准时订正，提高作业的质量，并准时调整自己的教学进度与教学方法。准时总结、反思同学在学习过程中所暴露的问题，备课组集体研讨，发挥集体的才智，制定相应对策，争取以最短的时间收到最好的教学效果。 在培优补差个别辅导上，年段的每位老师各显神通，因材施教，做好辅优转差工作。坚持抓好培优帮困工作，做好对个别同学的拓补工作，努力提高整体合格率、优生率。建立帮扶小组，注意因人施教，激发学困生的学习信念，分层作

47、业，切实地提高了年段同学的学习成果。每位老师都能利用课余的时间，能扎实地进行同学的辅导。 三、形成自己的独特风格，主动参与各项上课活动 紧急有序、步调全都，主动参与各项赛课上课活动。虽然工作繁杂，但沙主任主任虽然工作繁忙，学校事务许多，但从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。董兵老师在阅读教学让同学主动进行探究性的学习，在实践中学习、运用语文。王艳老师在教学中，留意引导同学在读中体会语言的美，在读中品尝字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言。演练场董兵老师与王艳老师分到的任务是复习课，他们仔细备课，反复试上，为全体语文老师呈现了两堂精彩的复习课。 四、组织同学开展各

48、项竞赛，提高语文综合素养。 为了进一步落实素养训练，本学期本备课组依据学校教务处的布置以及语文教材的支配，开展了一系列的活动和竞赛，如课文朗诵活动、写字活动、各项征文活动等。这些活动对同学个性的发挥，爱好爱好的培育，创新意识、制造力量的培育起到了很好的推动作用，同学的语文综合素养得到了提高。 五、在集体中的呈现个人特长 1、让课堂更有效： 我们六班级语文备课组老师能仔细执行学部及教研组有关上课的要求。课前、课中、课后目标明确，尽量克服随便性，有效地反思促进课堂效率的提高。力争向40分钟要质量，力争每一节课都让同学有一些收获，致力于同学习惯培育和听说读写等几个基本功的训练。遇到问题，大家相互沟通

49、、相互学习，各抒己见，相互之间坦诚以待，使得问题在争辩中迎刃而解。在吸取别人特长的基础上不断地完善自己的课堂教学，在集体的大才智中做到个体的快速进步。 2、课后反思促成长： 这学期，我们六班级语文备课组的老师都能准时针对自己教学任务的完成状况，教学中存在的问题，同学的学习的现状，教后的感受，对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思。老师们能从教学中的小处着手，力求每节课发觉自己教学中的一个亮点，找出一点可以改进的地方进行反思整改。 六、取长补短不断提高 我们六班级语文备课组在全体组员的共同努力之下，比较圆满地完成了本学期的各项教学任务。当然，我们将虚心地向其他备课组的老师学习，取长补

50、短，争取有更大的提高。所以在新的学期里，我们六班级语文备课组将进一步完善备课组的工作，不断提高备课组的活动效率，提升我们组每位老师的教学力量! 七、下学期活动构想 下个学期，我们除了完成学校和语文教研组布置的各项工作以外，还将不断地探究更适合六年段同学特点的教学方法，多组织一些语文活动，在活动中发觉不足，查找改进的方法，不断提升我们备课组老师的整体素养。在老师的培育和引导下，培育同学学习语文的爱好，提高同学语文学习的力量。大体思路如下： 1、连续加强组内老师之间的相互听课、评课，相互沟通。 2、连续加强集体备课。 3、加强理论学习，提高理论水平。把握学习机会，注意专家引领。 4、在同学中多开展

51、一些竞赛活动，拓展同学的思维，提高同学的综合素养。 语文备课组长工作总结12 转瞬间，初三语文教学工作又过半载，在学校大力提倡下，备课组工作得到了“有序、有效、优质”的开展，取得了一些成果。在领导和有阅历的老师的多方督促中，我们初三备课组老师的教学水平有了较大的提升，同时，也为确保中考最终冲刺取得成功奠定了基础。 首先，抓好集体备课环节，向有效教学迈出了坚实一步。 初三语文备课组老师的配备极为合理，谢晓珍老师教学阅历丰富，多次参与市级教学竞赛，荣获一等奖，温圣华老师从高中下来，对教材的解读很透彻，且办事效率高，作为男老师，视野别出心裁。我们小组实行资源共享，阅历共享，集思广益，使备考工作稳步落

52、实。 其次，集体备课的成果更是落实到了每个班级的每节课时，确保了教学的有效和高效。这种集体备课的有效带来了课堂教学的有效，更带来了中考备考的有效，语文成果较以往稳中有升，一些一般班同学成果突出，有力地证明白我们的工作踏实、扎实，有效、高效。 最终是抓好资源整合，向“才智教学”要目标的达成度。 备课组依托语文组的教科研课题，整合全组的教科研成果，把在实践中总结出的行之有效的教学方法广泛的应用于课堂教学之中，取得了较好的效果。同时，备课组坚持贯彻“走出去、引进来”的原则，在市、区各学校多次听课，虚心学习，通过资源整合引进了较有针对性地备考思路及方法，收效显著。 为协作班级整体工作的开展，针对班级目

53、标生中的语文薄弱生，备课组统一开展了优生补差工作。此项工作利用老师的业余时间进行，老师们利用集体备课时间诊断病因，从而加强个别辅导，对症下药，促成了这些同学语文成果的大幅度提高，为目标生总体成果的提升做出了贡献。 初三备课组还仔细教研，狠抓质量，提升整体教学水平。讨论中考要求和动向，依据考纲和中考指导支配教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位；精练就是要以同学的练习为主，准时发觉问题，解决问题。向课堂教学要质量，建立课堂教学的双目标结构，即：学问目标和针对不同层次同学的对学问点的熟悉力量的目标。 初三备课组还主动与各科协调，做到既不增加同学课外负担，又让每

54、个同学有对自己进行个人查漏补缺的时间，避开学科间的各自为政，这个学期是同学的最终冲刺的时期，中考应当打团体战。 总结上学期的工作，我们还有不足，在今后的工作中还要更加才智的工作，在讨论状态下工作，力争工作成果的最大化： 1、科学备考策略的讨论有待加强，力避复习的无效和低效； 2、复习课教学方法的敏捷应用还有待讨论，力避为教而教的死板教学； 3、目标生的语文水平还要有更大的提升，在确保达到平均水平的基础上，力争为总分提升多作贡献； 4、老师团队教科研水平还有待提高。 总之，盼望在学校加强备课组建设春风的引领下，初三语文备课组的工作将会连续稳步前进，最终赢得中考的成功，为班级取得中考的辉煌做出贡献

55、 语文备课组长工作总结13 本学期的工作在学校的统一领导下，五班级语文备课组根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了训练观念 开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了本班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。后来通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，参与学校组织的“建设高效语文课堂”和“学习金字塔”理论的校本培训，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展

56、校内听课评课及教学诊断活动 仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的'不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行