湘教版六年级语文下册文言文阅读理解年级联考习题

1、湘教版六年级语文下册文言文阅读理解年级联考习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面小古文，完成小题。书戴嵩画牛（节选）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1加点字读音错误的一组是（   ）A.搐（ch）入两股 B.拊（f）掌 C.曝（pù）书画 D.谬（miù）矣2“处士笑而然之。”句中带点字词的解释是（   ）A.然而 B.认为对的 C.一件接一件 D.既然这样3你喜

2、欢谁？请联系人物的言行说明理由。_2. 课外阅读。蝴蝶泉（明）徐霞客山麓有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。注释：东向：向东。漱：用水清洗。泉水自树的根部流出，就好像在替树根梳洗一样。可鉴：可以当镜子照。方丈：一丈见方，也就是平方丈。沼：水池。须翅栩然：触须和翅膀都栩栩如生。焕然：光彩夺目的样子。乃已：才停歇。徐霞客游记序（节选）（清）

3、杨名时霞客之游也，升降于危崖绝壑，搜索于蛇龙窟宅。亘古人迹未到之区，不惜捐躯命，多方竭虑以赴之，期于必造其域，必穷其奥而后止。学者之于道也，若覃（tán）思鼓勇，亦如霞客之于山水，则亦何深之不穷，何远之不届？”注释：覃思：深思。何深之不穷，何远之不届：意思是什么样艰深的学问都能穷究，什么样高远的境界都能达到。届：达到。1将蝴蝶泉中写花的句子画上“_”，写蝴蝶的句子画上“”。2对下面句子的意思理解正确的是（）A.“下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。”意思是上面有泉水，从西面冲刷着树干而流出来，清得可以用来照镜子。B.“又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然

4、。”意思是又有成千上万的真蝴蝶，触角和脚相连，从树梢倒挂下来，一串的直到泉水的水面上，各种颜色光彩过目，很好看。3选段二中体现徐霞客游历时遇到各种常人见所未见、闻所未闻的危险，却不畏艰辛、献身科学、奋勇攀登，把这个句子画上“_”。4读两个选段，下列说法不正确的是（）A.选段一蝴蝶泉中没有真蝴蝶。B.选段二中体现徐霞客坚忍不拔、追根溯源的科学探索精神。C.选段二中以徐霞客的探险比喻“学者之于道”，意思是说学者做学问应该像徐霞客探险一样。3. 阅读掩耳盗铃，完成习题。掩耳盗铃有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟铿然有音。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。1解释下列加点字词。欲负而走：_。 钟铿

5、然有音：_。2翻译句子。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。_。3下列“其”字的意思与其他三句不同的一项是（   ）A.遽掩其耳。 B.又誉其矛日。C.其人弗能应也。 D.择其善者而从之。4这则寓言故事告诉我们： _。5我还能写出两则学过的寓言故事： _。4. 阅读文言文，完成练习。凿壁借光匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡

6、小名也。时人畏服如是，闻者皆解颐欢笑。1下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（   ）A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他 B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作C.而不求偿 偿：报偿 D.时人畏服如是 时人：同乡2主人感叹，资给以书，遂成大学。（译为现代汉语。）_3本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？_5. 课内阅读。学弈弈秋，通国之   也。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，   。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？

7、曰：   。1根据原文内容填空。2为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？_3学了这篇段文，你明白什么道理？你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？_6. 读小古文，完成练习。（ ）一猫伏缸上。（ ）急跃起，全身皆湿。（ ）缸中有金鱼。（ ）欲捕食之，失足坠水中。1将小古文按正确的顺序排列出来，并在括号里填上序号。2这篇小古文写了一件什么事？_3“欲捕食之”中的“之”的意思是_。“全身皆湿”中的“皆”的意思是_。7. 课内阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，龙所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也

8、。牛斗，力在角，尾搞入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1下列加点词语解释错误的是一项是（   ）A.所宝以百数（珍宝） B.拊掌大笑（拍手）C.尾搐入两股间（抽缩） D.处士笑而然之（认为他说得对）2用现代文叙述下面的句子。牛斗，力在角，尾搞入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_8. 阅读读书要三到（节选），回答问题。读书要三到（节选）（宋）朱熹古人云：“读书百遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细。心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦

9、不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1选出下列句子中加点字的正确意思。（1）读书百遍，其义自见。（_）A看见   B听到   C通“现”，出现（2）三到之中，心到最急。（_）A急忙   B重要   C严重2用“_”画出文中的一个反问句。3翻译下面的句子。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。_4这则短文想要告诉我们一个什么道理？_9. 阅读文言文，完成练习。北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！

10、”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。（注释）菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。1“其人自护其短”中的“其人”指的是什么人？（   ）A.其他人 B.北人 C.问者 D.北人和问者2文中的北人为什么要“并壳入口”？（   ）A.因为这样吃味道更好。B.因为煮熟的菱角很烫，这样吃可以避免烫伤。C.因为他不知道吃菱角需要去壳。D.因为“并壳入口”的吃法是南方的风俗。3下面对短文的理解，正确的一项是（   ）A.菱角一般生长在南方。B.菱角属于土产品。C.菱角生长在前山和后山。D.南方人吃菱角不需要去掉壳。4你觉得文中的北人

11、是一个怎样的人？_10. 文言文阅读。1明义法师之鸠浙江盐官县庆善寺明义法师，屏bng 居乡里。一日晨起，行径中，见鸠雏chú堕地，携而归，躬自哺b饲sì。两月乃能飞。日则纵飞林间，夜则投宿法师屏píng几j间。是岁十月，明义法师之徒惠月主掌庆善寺，迎其师归。至暮鸠返，室寂无人矣，不见法师，旋室而匝z，悲鸣不已。守舍者怜之，谓曰：“吾送汝归法师处。”明日，笼而行，适法师处。自是不复飞出，日与法师为伴，以手抚摸皆不动，然他人近之，辄惊起。呜呼！孰谓禽兽无情乎？字词解释：屏居：_ 径：_ 携：_   躬自：_ 

12、0;匝：_   已：_   适：_   孰谓：_ 2齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久，而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友乡里。唯其所以不得之故，则狗恶è也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，良狗则数得兽矣。狩猎之获，常逾人矣。非独猎也，百事也尽然。字词解释：故：_  恶：_ 无以：_  疾耕： _ 数： _   逾：_ 然：_3华隆因犬获救华huà 隆好

13、猎，畜一犬，号曰“的dì 尾”，每出必从。一日，隆至江边，为大蛇围绕周身。犬遂奋而咋zé 蛇，蛇死焉。而隆僵仆于地，不省xng 人事。犬疾走至家，嗥háo吠不止。举家怪之，因随犬往，见隆闷mèn 绝委地。车载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终日不食。自此爱怜，如同亲戚焉。字词解释：畜：_ 从：_ 为：_   咋：_  仆：_   疾：_   举：_   因：_乃：_ 4乌鸦喜谀yú1 粤y

14、uè西桂林，近有荒村，多树木，上多栖q乌鸦。2 一犬翘qiáo首枝头，乌鸦食其上。犬欲缘木上之，恨无何，伏地喃nán喃，仰视注目以待，3 颂曰：“乌兄，久慕高风，未亲雅教，素仰雅曲，如赐一曲，尤慰平生，心亦足矣。”4 鸦听之，喜不自胜，伸腰展翅，wi数声，食尽堕犬口中。5 犬曰：“雅曲已聆，心愿已足，蒙赐佳味，终身铭德。”6 鸦讶yà曰：“非闻曲之为，乃欲吾口中食耶yé！”悔之莫及！字词解释：栖：_  翘qiáo首：_ 缘：_  恨： _ 喃nán喃：&#

15、160;_   颂：_ 高： _  素： _胜：_ 堕：_ 聆：_ 蒙：_ 铭：_耶：_11. 阅读文言文，回答问题。狂泉昔有一国，国有一水，号曰“狂泉”。国人饮此水，无不狂，唯国君穿井而汲，独得无恙。国人既并狂，反谓国主之不狂为狂。于是聚谋，共执国主，疗其狂疾。火艾针药，莫不毕具。国主不任其苦，遂至泉所酌水饮之，饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。1解释文中加点的词。汲（_）   既（_）   执（_）   任（_）2下

16、列加点词的意义和用法相同的一项是（   ）A.反谓国主之不狂为狂   愿为市鞍马 B.疗其狂疾   其狂若一C.莫不毕具   饮毕便狂 D.众乃欢然 蒙乃始就学3翻译文中画线的句子。_4国主的可悲在于：_。（多选）不识时务   屈从   无自知之明 不能坚持真理 独断12. 阅读下面的古文，完成练习。怀橘遗亲陆绩，年六岁，于九江见袁术。术出橘待之，绩怀橘二枚。及归，拜辞堕地。术曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗母。”术大奇之。（注释）陆绩：三国时吴国学者。辞：告别。遗（w

17、32;i）：给予。1下面对加点词的解释不正确的一项是（）A.及归（合格） B.欲归以遗母（想要）C.术大奇之（以为奇）2用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（划一处）陆 郎 作 宾 客 而 怀 橘 乎？3读下面的句子，根据你对古文的理解，在括号里填上恰当的内容。及归，（_）拜辞（_）堕地。4你从陆绩身上得到哪些有益的启示？_13. 阅读下面文章，完成问题。蜀鄙二僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾教年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海

18、，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？注释：蜀：四川。鄙：边远的地方。恃：凭借。买舟：租船。越：到了。顾：难道。1解释加点字的含义。（1）吾欲之南海（_）A相当手“的”   B往，到去。 C代指他（2）吾数年来欲买舟而下（_）A欲望，欲念。   B喜欢，爱好。   C想要，希望2请把画线的语句翻译成现代汉语。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？_3作者分别举“富者”和“贫者”的例子，采用的是_的表现手法，这样写是为了说明人之为学，关键在于_。14. 课内阅读。 守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。1解释下列划线的词。 兔走触株    株：_因释其耒而守株