排球战术教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上时间 年 月 日器材排球15个课次授课班级：12排专人数：15人实习教师：陈嘉威课题 接发球的阵形 课的任务 1、认知目标：发展速度、灵敏性、协调性、反应时和团队合作等体能；2、技能目标：提高排球运动的学习兴趣；3、情感目标：培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。重点：接发球的基本站位难点：正确判断球的落点课的内容 教师活动 学生活动组织队形时间准备部分8分钟1、 课堂常规1. 文体整队，报告人数2. 向学生问好3. 宣布本次课内容和任务，提出要求、注意事项、强调安全1、体育委员整队，检查人数并报告老师。2、向老师问好3、了解课的内容及安排队形： 要求：静、齐、快2

2、min基本部分35分钟结束部分 2分钟二、准备活动热身活动：1、 绕排球场8字形多样跑2、 双人热身 操：1压肩运动2体侧运动3大踢腿4.弓步压腿5 侧压腿以上各节4*8拍。一、复习 排球传球、垫球、扣球技术二、“W”形站位初学者打比赛多采用“中、边一二”进攻阵形，大多站成“W”形，也称“一三二”站位。插上也能采用“W”形站位。这种站位5名队员分布均衡，前面3名队员接前场区的球，后排2名队员接后场区的球，职责分明。3、 教学练习：（发接练习）教师隔网发球，对区5人接发球，把球传到2传，到位10个换一组。 1、意境放松2、总结本节课情况3、检查器材，归还器材4、师生再见口令（口哨）指挥

3、学生进行热身。组织：教师组织学生成两路纵队绕排球场进行后踢跑、小步跑、高抬腿、交叉步教法：教师讲解徒手操的做法并示范组织：教师组织学生一起做徒手操组织：把学生分成人数相等的三组，到指定的地方练习传、垫、扣技术教法：个别指导和整体纠错讲解：1. 一名二传队员站住网前，其余5名队员分别呈“W”形站开，分布均衡。2. 做好接球的准备姿势。3. 提前判断球的落点，调整自己的站位。组织；将同学分为三组，每组5人。场地一边进行，其他人捡球。教师将接发球难度逐渐增加，要求队员注意提早判断球的落点，尽量把球传到位。引导学生进行意境放松1、 课程小结，安排下节课内容，布置作业1、学生按照老师的要求进行热身活动2

4、、学生认真听教师讲解学法：1、 学生仔细听教师讲解并注意观察教师的动作示范。2、 学生根据教师的要求进行练习。1、 认真努力的练习2根据教师的要求进行1、认真听教师讲解，领会站位要领。2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。1、 学生积极参与，在比赛中及时、提早判断球的位置。2、 与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力。1、积极进行全身心放松2、师生再见 要求：静、齐、快 要求：仔细听讲 认真模仿练习 （相互传球） （相互垫球） （扣球过网） 队形 6min10min15min10mi2min1、 正确判断接发球的质量，很大程度取决于能否进行正确的判断。接发球时，注意力呀高度的集中，充分做接发

5、球的准备，根据对方的发球动作、性能、力量及速度做出正确的判断，及时移动取位，对准来球路线，运用合理的垫球技术将球垫给二传队员。2、 合理取位组成接发球阵形时，应以前排靠近边线的队员为基准取位，同列队员之间不要重叠站位，同排队员之间保持适当额距离，以免相互影响。根据射出角的原理，快速有力的平发球发不到A、B两区。所以，取位时不要站在这两个区域内，2、4号位队员的取位距边线一米左右即可3、 明确分工与配合接发球时，每一个接发球队员都应明确接发球防守的范围。划分范围不仅是平面的，还应根据来球的弧度高低进行立体空间划分。接发球队员之间应既有分工，又有配合，注重整体接发球的实效性，接发球能力好的队员范围可大一些，后排队员接球范围可大些。比赛中经常有球落在接发球队员之间的“结合部”，造成无人接球而导致失误。为避免这种现象的发生，队员之间可以遵循以下几条原则：由一传较好的队员或已经主动呼喊“我的”队员去接；球落在快攻与强攻队员之间时，原则上由强攻队员接更有利以免影响快攻的速度和节奏；球落在后排之间，最好