足球教学设计模板

1、足球教学设计模板足球教学设计1 一、教材内容： 1、足球运动的进展概况及熬炼价值。 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学竞赛。 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对同学的身体素养训练和思想品质训练具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔高中同学宠爱。通过足球运动，可以进展同学身体基本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精准性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培育同学英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和

2、团结全都、亲密协作的集体主义精神，是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教学内容是学习脚内侧踢、停球技术，脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下同学掌握并支配球的力量，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精准性、娴熟性，为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 同学来自全区各个学校，体育的运动技能虽然有差异，但同学总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维力量、制造力量，擅长学习，加上职专同学有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿

3、照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个同学的潜在力量，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育同学英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 1、重点：脚内侧踢、停球，精准的脚型及触球的部位、力气。 2、难点：脚内侧踢、停球技术，协调协作和脚对球的掌握把握力量。停球

4、时伸脚提前量和准时后撤的把握。 六、教学策略： 1、本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，同学反复练习的教学策略，进展同学的个性，充分发挥同学的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 3、全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学。 足球教学设计2 一、设计理念： 本课以推动校内足球为动身点，以课程标准为指导，结合三班级同学的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂。课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发同学的学习爱好，使同学在宽

5、松、和谐、愉悦的环境下进行学习和熬炼，在嬉戏中体验熬炼的价值，享受足球带来的乐趣。为进一步推动校内足球，全面进展同学的身体素养奠定基础。 二、教学内容： 小足球运球 三、教学重难点： 1、教学重点：提腿屈膝的运球方法。 2、教学难点：运球中对球的掌握力 四、教材分析： 学校阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的详情，主要强调突出“嬉戏”二字。本课运球活动，有肯定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和嬉戏来激发同学参加活动的主动性和主动性，从而达到把握相关的技术动作及掌握球的力量，为下阶段的学习打下基础。 五、学情分析： 我所授课的班级是三班级同学，有集体荣誉感，特殊喜爱上体育课，更喜

6、爱上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，简单出现许多问题，需要老师不断的改变教学方法，来引导同学在该阶段实施足球的教学，让同学体验脚运球的基本动作。 六、教学方法及手段： 讲解与示范、嬉戏与竞赛、评价学习法。同学主要采纳的学法：体验法和自主学练法。同学在老师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。 七、教学目标： 1、让同学知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。 2、能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的掌握力量。 3、提高同学的协调平衡力量，培育同学的团队合作力量。 足球教学设计3 教学内容 义务训练课程标准试验苏教科书语文一班级下册六单元。 教材简析 这篇课文

7、以拟人化的手法，以第一人称的方法向我们介绍了足球运动的起源及进展概况。课文共三个自然段，第一自然介绍了足球的外形及产生的时间。其次自然段主要介绍了足球运动起源在中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。 同学状况 一班级同学对朗读感爱好。但阅读力量不强；对运动感爱好，但对足球比较生疏。 设计理念 课标指出：让同学喜爱阅读，感受阅读的乐趣；能对四周事物有奇怪心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同争论 教学目标（第一课时） 1喜爱阅读课文，并把课文读流畅。 2初步了解足球运动的起源及进展概况，激发宠爱足球、喜爱运动的情感。 3正确认读本课生字词，熟悉1个偏旁“礻”，会写“庆

8、祝”两字。 教学过程 一、启发激趣 1由同学向老师自我介绍开头，激发说话的欲望和主动性。接着，请同学介绍足球（师扮成足球）：今日你们可以叫我什么？（或足球先生，或足球老师）通过角色的转换，拉近师生间的距离。并板书课题。 2“足球老师”（师生捧足球）走近同学，让这生亲亲自己，摸摸自己，说说我长得什么样，让同学对形状有一个熟悉，“你们想了解我的过去与现在吗？”引起“足球”的自我介绍（课文内容）。所完介绍可说说知道了什么，对课文有一个整体的感知。 3创设阅读情境：一起到绿茵场上去看看“我”的身姿（放VCD，98世界杯的精彩剪辑），球场由于有“我”而精彩，球迷、队员由于“我”而兴奋、兴奋、疯狂，“我”

9、的威力有多大啊！你们想加入足球的行列吗？好，谁要能把足球的自我介绍读得很流利，我足球老师就欢迎你的加入！ 二、主动认读 同学自由放声读，师巡回指导，赐予充分的时间。 三、联动合作，能动内化 1选一段你最喜爱或最拿手的读给大家听。 老师用激励性的评价语推动朗读，如：欢迎你的加入（与之握手）！庆贺你，成为足球的一员（击掌）！好棒哦，足球老弟（翘大拇指）！请进入足球王国（邀请式）！或者是：有盼望，再练练！×××，加油！也可以是同学相互评价，足球朗读力量的提高。 2课间活动：为了庆祝大家加入足球王国，老师带来一段音乐让大家轻松轻松，可以动一动，唱一唱，扭一扭（放生命之杯）

10、，师生一起跳。 介绍这首曲子，并介绍中国队在2021年10月7日走向世界与今年将进行的'世界杯的有关状况，激起同学的民族骄傲感。 3鼓舞同学质疑提问：关于足球，你还想了解什么？带着问题走向课外，去释放对足球的喜爱。 四、互动识字 1创设情境：今在，我们的生命脉中又多了一个伴侣足球，你们兴奋吗？用什么时候方式表达？（同学用欢呼、击掌等各种形式庆祝）板书“庆祝”。 2联系生活，你还在哪里见过“庆祝”两字？（庆祝春节，庆祝元旦，庆祝.回来）这么多地方要用上这个词，它是个奇妙的词儿，想写好它吗？ 3写生字，师指导。 4师生反馈，同桌评价，相互提问。 评析 米卢先生用他“享受足球，欢乐足球”的理

11、念把中国队带入了世界杯，圆了我们四十多年的梦。我们是否也能用“享受语文，欢乐语文”的理念来圆我们语文的梦呢？本堂课的设计，就努力的把它放到同学生命的长河里，犹如一颗小石子，激起一朵小小的漂亮的浪花，甚而泛起圈圈涟漪，让课堂布满生命的活力。 一、让教材活起来 教材是课堂的重要资源，是同学的一个独立的对话伙伴，它可以凭借符号信息，向同学进行全方位的刺激，发出感召与召唤。我叫足球是一篇以第一人称写成的可爱的说明文，读来又像生动的故事，与孩子的心灵特别贴近，我们应当好好地挖掘教材的内涵。我通过自己角色的转换和情境创设，由听我介绍到自己怕一个有声的伴侣，使教材显得鲜活了，但是，教材又只是阅读和阅读教学的

12、凭借，要用好教材，又不能只唯教材。所以，我借着这篇教材，和同学一起走入了一个更为宽阔、布满活力的足球世界，让孩子喜爱足球，让足球走进孩子的生命之中。或许，生命会因此而更精彩。这，就是活用教材。 二、让同学动起来 同学是阅读的仆人，只有让他们真正地动起来，才能使他们有所收获和启发。 1内部思维动起来 在看过足球场上精彩的一幕幕后，同学带着满腔热忱迫不及待地进入了阅读。这时，他们的目标是读流利，这就必需要靠自己动脑、动口，进入符号世界，加工处理符号信息。在与文本的对话中，他们的思维无形地活跃起着。再有，我让同学说说小脑瓜里的问题，还想了解什么？培育他们的问题意识，不断激起同学问题的涟漪。一堂课的结

13、束，不但使他们布满了喜悦与满意，并且布满.地投入更为宽阔的空间，来回应、拓展课文生活。 2外部肢体动起来 我们要培育的孩子，应具有健康的生理和健全的心理。听听欢快的音乐。自由奔放地动一动、唱一唱、扭一扭，愉悦了身心，缩短了师生间的距离。在握手、击掌中，我们传递着欢乐与友情。表达着对课堂的宠爱和对足球的热忱，让个性得到张扬，让心情得到释放。 足球教学设计4 课程分析： 幼儿的运动力量在不断地提升，运动热忱也在高涨，除了徒手嬉戏外，我们还需要做很多器械嬉戏，足球是我国的文化特色，也是国家始终重视的训练。所以设计这节活动，培育幼儿对足球的爱好。 课程目标： 1.知道用脚内侧控球的方法。 2.基本把握

14、用脚内侧控球和脚底停球的方法。 3.在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规章的习惯。 课程预备： 1、足球20个、轮胎20个。 课程过程： 一、热身活动 1.小小驾驶员进场。 2.情景导入开汽车。 腿部、脚踝、腰身运动 （重点进行脚踝热身） 二、探究与学习 1.好伴侣挺直相互打招呼。 2.带领幼儿熟悉脚的各个部位，并引出今日要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。 3.原地靠球练习。 （知道脚内侧控球的方法） 三、小组练习 1.围绕轮胎进行练习。 （让幼儿能够基本把握脚内侧控球的方法） 2.S型绕轮胎行进 四、拓展练习 1.嬉戏：开汽车 （通过嬉戏的方式，带领幼儿集体练习控球） 2.体能拓展：平衡练习 三、放松活动