新时期我国职业院校创新发展

1、12教育发展规划纲要序序 言言第一部分第一部分 总体战略总体战略 第一章第一章 指导思想和工作方针指导思想和工作方针 第二章第二章 战略目标和战略主题战略目标和战略主题第二部分第二部分 发展任务发展任务 第三章第三章 学前教育学前教育 第四章第四章 义务教育义务教育 第五章第五章 高中阶段教育高中阶段教育 第六章第六章 职业教育职业教育 第七章第七章 高等教育高等教育 第八章第八章 继续教育继续教育 第九章第九章 民族教育民族教育 第十章第十章 特殊教育特殊教育第三部分第三部分 体制改革体制改革 第十一章第十一章 人才培养体制改革人才培养体制改革 第十二章第十二章 考试招生制度改革考试招生制度

2、改革 第十三章第十三章 建设现代学校制度建设现代学校制度 第十四章第十四章 办学体制改革办学体制改革 第十五章第十五章 管理体制改革管理体制改革 第十六章第十六章 扩大教育开放扩大教育开放第四部分第四部分 保障措施保障措施 第十七章第十七章 加强教师队伍建设加强教师队伍建设 第十八章第十八章 保障经费投入保障经费投入 第十九章第十九章 加快教育信息化进程加快教育信息化进程 第二十章第二十章 推进依法治教推进依法治教 第二十一章第二十一章 重大项目和改革试点重大项目和改革试点 第二十二章第二十二章 加强组织领导加强组织领导实实 施施3主要内容一、办学体制改革二、人才培养体制三、考试招生制度四、课

3、程标准制定五、教师队伍建设4一、办学体制方面 建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。 5典型创新做法（一）集团化办学（二）园区化办学6（一）集团化办学 产教结合、校企合作的高级形式 已发展到政府行业企业学校互动 探索集团化办学产权等深层问题 财政应支持建设示范性职教集团7（二）园区化办学 继集团化办学后，又一种新办学形式 高新区或其他园区建立职业教育园区 可以有效实现政行企校深度互动发展8二、人才培养体制 形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制 。9典型创新做法（一）国家地方层面：建立现代职业教育体系（二）职业院校层面：

4、各类专业人才培养定位10（一）建立现代职业教育体系 国家地方层面：通过建立体系，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制 。11（二）职业教育各类专业定位专业对接先、后发产业定位专业促进人的多元发展定位1. 专业促进人持续发展的定位12专业调整创新发展专业结构调整 对接升级产业、企业、职业岗位学生优质就业、发展相对较慢13专业调整创新发展专业结构调整 对接后发产业、企业、职业岗位学生就业质量略差、发展成长较快142、专业促进人的多元发展定位选用技能型人才的策略： 后台（技术优秀） 前台（交往优秀） 市场（市场敏感）1.创业（创业商数）15人的智能结构智商（逻辑思考、反应速度等）

5、情商财商逆境商数创业商数创意商数职业商数领导影响力商数机遇商数成功商数压力商数健康商数完美商数人际/社会交往商数学习商数魅力商数系统商数判断商数精神商数发展商数道德商数胆气商数心理商数意志商数灵感商数16成功人士的特征： 哈佛大学心理学教授达尼尔杰曼对成功人士的特征进行了多方面的研究，最后得出这样的结论：大多数成功人士从智力上看，智能指数（IQ）依存度为20%，感性智能指数（EQ）依存度为80%。 173、专业促进人持续发展的定位职业教育各类专业培养人才的定位的 错位！18三、考试招生制度（一）升学比例提升十分迅猛（二）升学考试内容本质变化（三）有望出现国家技能高考19典型创新做法中高统招联合

6、学院自助招生考试内容20四、课程标准制定 规模发展到质量发展，首先要解决标准问题。 典型创新：各专业进行职业分析。现代职业分析手册现代职业分析手册21岗岗位位A A专专业业职责职责A A岗岗位位B B岗岗位位C C任务任务B1B1任务任务A3A3任务任务C1C1任务任务B2B2任务任务A1A1任务任务A2A2职责职责B B职责职责C C职业活动分析2223五、教师队伍建设国家地方： 目前采取的措施 一句口号、一个文件与26个亿 根本的解决办法 来源、兼职职业院校： 解决一强两弱的问题24西方职业院校用兼职教师4点理由： 他们是行家里手；他们掌握着先进的技术和经验；师资队伍调整易行；人力资源成本

7、较低。25解决专业教师专业实践能力的典型做法学校和教师都需要专业实践与案例积累26解决专业教师专业教学能力的典型做法 能认识技能型人才价值的体现方式，选择实现这种价值的有效方法。271、技能型人才价值的体现方式高端制造业技能型人才价值现代服务业技能型人才价值文化艺术产业技能型人才价值28不同职业的活动特点技术类的职业活动服务类的职业活动艺术类的职业活动292、选择培养人才价值的有效方法 情景导向行动教学方法 过程导向行动教学方法 效果导向行动教学方法3031职业教育设计系列现代四大职教模式(第二版)42.00现代职业分析手册42.00职业教育课程设计(第二版)42.00职业教育教学设计(第二版)42.00职业教育实训设计42.00职业教育教材设计(第二版)42.00职业教育课件设计46.003233职业教育教学论与方案