体育课上的风波

1、体育课上的风波背景介绍学生的安全问题一直如高悬在校长、老师头上的一把利剑，时时让人惶恐不 安。尤其是面对独生子女为主要群体的当代小学生，他们每个人身后都站在他们 的父母和多位老人。稍有意外，往往都会闹得鸡犬不宁。前国务院副总理李岚清 曾经说过这样的话：“没有安全， 何来教育？”我们的教育局长每次校长会上都会 说安全问题，他有一句大家非常熟悉的话就是：“安全问题，怎么强调都不算过分！” 正因为如此，每次的教师会上，我都会不失时机地强调安全问题，以至于有人说 校长你年纪不老都有点迂了。但是尽管这样，在我们这样一个几千学生的学校， 学生的受伤事故还是难以避免。受伤以后，进行及时有效的应对和处理，并从

2、每 一件事中不断进行分析剖析，不断进行管理改进，就成为我们的一项常规工作。 这里，我记录的是几年前发生在学校的一件事。事情的发生这一天上午的体育课上， G 老师课堂上出现了安全事故。 下午快 6 点的时候， 我从洞山校区回来到校长室， 两位副校长都在。 C 校长神情严肃地对我说： “G 老 师上体育课的时候，小陈同学抱着小勇甩，碰到班级小李同学。小李不愿意，上 去推小勇。小勇抬起脚迎向小李，结果脚踢到小李的下部”“上一次，课堂上就出过事。G老师到底是怎么回事？”我没等 C校长说完 就脱口而出。的确，上一次家长来到校长室和我理论的情形至今还清晰地记在我 的心头。那一次，学生受伤了，老师看了，没有

3、做任何处理，就让孩子自己到厕 所水龙头冲洗，自己回办公室去了。家长义愤填膺，说老师怎么这么没有爱心？ 把孩子送到学校，怎么让人放心？平心而论，家长的要求无可厚非， G 老师的确 太冷漠了。出现这样的事情，校长真的无法面对家长的质问。我所能够做的只能 是赔礼道歉。在今天的社会，各行各业都讲究增强服务意识，在家长面前，无论 是校长和爱是老师，是没有师道尊严的。整个社会如此，一切都早已经见怪不怪 了。学校维持自己的形象，必须要处处谨慎，有时甚至是到了过分的地步，比如 因为怕打官司，为了不出安全事故，索性教育局下文，所有学校教师和学生一律 不准春游。连局长都无能为力，何况学校？“回去，小孩说下面肚子疼

4、，要住院。家长坚持说家里没有钱，看样子，是 想让学校拿钱。你看，怎么办？” C 校长把问题抛给我。然后就埋头翻查关于校 园伤害事故处理办法的书。“问题是事情发生在体育课上， 家长追究起来， 学校肯定要负责任。 ”我明显 带着不满，脱口而出，“家长要求住院，就得住院，不能耽搁，部位太敏感了。家 长的心情，我们应该理解。学生的身体是第一位的。 ”C 校长一时沉默，继续翻阅手中的校园伤害事故处理办法。“G 老师当时干什么？”这是非常重要的问题。如是放羊， G 老师责任无言 自明。“当时 G 老师在组织前面的同学练踢球射门， 他让后面的孩子排队依次向前这样还好说一些， ”我也稍稍松了口气， “每节课他

5、们总是在最后几分钟安 排自由活动，要是在这时出问题，老师就得负责任。 ”“今天家长出了 200，两个肇事的孩子， 每人出了 100，已经住上医院。 我估 计，钱肯定是不够的，现在的医院，只要住上，不知要花多少钱，更何况是这种 情况”显然，这是事情的进展情况。现在，学生到底伤得怎样，我们不得而知。学生能够回去再说肚子疼，应该 说不会伤得太重。那命根子真要是受伤，当时就会让人受不了，何况孩子。我这 样揣测着，思索着解决的办法。“我看，得先让班主任和任课的 G 老师去医院看看情况，再作决定。 ”我对 旁边的 Y 校长说，“你去把他们喊来。 ”Z 老师作为班主任一向谨慎， G 老师今天同样也显得神色凝

6、重。 我对他们说： “不管怎么说，孩子在体育课上受伤，学校是有一定责任的。孩子住院了，你们 代表学校去看看，一是表示关心，看看到底伤得怎样？二要跟家长讲，需要住院 检查就住院检查，身体要紧，缺的课老师会补上的。另外，带点钱，买点水果， 若家长提要求，可以先给他点钱，表明学校重视的态度”“我今天还没有带那么多钱” Z 老师翻开钱包，里面只有几十块钱； G 老师刚从球场被喊回来，显然也没有钱。我掏出钱包，从中拿出 300 元，递给了 Z 老师：“你们可以现在去，也可以 晚上吃过饭去。看看情况回来再说。 ”晚上，没有接到 Z 老师和 G 老师的电话。第二天上午，两位老师来到校长室 告诉我，他们给了家

7、长 200 元钱，从医院反馈的情况来看， 孩子的没有什么问题， 休息一下，就可以正常上学。明天孩子就可以出院回校上课了。我和校长室的两 位副校长心中的一块石头算是落了地。我告诉 C 校长，出院以后善后的问题要处 理好。几个肇事的孩子要平分医药费，并进行严肃的批评教育。好在几个家长都 比较通情达理，这件事情也算暂告一段落。问题思考学生受伤这件事情暂时告一段落，但是作为管理者，对于这件事的处理却并 没有结束。尽管这次孩子受伤主要责任是几个男孩子的淘气，老师本身并没有主 观过错，而且事情发生以后，老师也能够积极配合学校进行善后处理。但是我还 是习惯性地向自己提出了以下问题：这件事在体育课上发生的伤害

8、事件 （尽管还不算重， 没有造成后果），是不是 不可避免？几个肇事孩子的家长如果不配合或者就说家里没钱，医药费又该如何处理？ 毕竟他们也是未成年人，也是需要监护的孩子。教师在课堂上能否加强管理，预防此类事件的发生？ 淘气是男孩子的天性，但是我们对孩子们进行的文明守纪教育是不是还不够 到位？安全教育是否足够有效？学校对于安全管理和安全防患是否足够有效？管理是否足够精细？ 对于以上问题的拷问，无论是从学校管理要求上，还是从师德层面上，都无 从让作为学校的管理者的我们和老师们对于这件事的发生做到心安理得。家长把 孩子送到学校，送到我们的课堂，我们就有责任保障孩子们的安全。我们完全可 以把工作得更细一

9、点，工作的责任心更强一点，各项保障措施更完善一些。这次 事件发生在体育课上，而在我们的校园类似可能发生安全问题的地点、时段更是 很多很多。由此，使我对于学校校园学生意外伤害的预防和处理问题有了新的思路改进措施（1）在第二天， 组织召开了体育组的教师会议， 要求组长带领全体教师结合 此次事件，探讨讨论如何加强课堂组织规范，加强纪律要求，调动学生的自我管 理和自我教育，保障把教师的控制力有效落实在进行不同活动每一小组每一名同 学。（2）在第二周的教师例会上， 要求各学科教师结合自己学科教学情况， 进行 教学活动安全的有效预防；班主任以此为例进行文明守纪和安全防患教育；对离 开本班教室上课的班级实行

10、上课教师带班制度，就是教师提前到班级把学生整队 带到室外或是电脑、声乐等专用教室，避免途中发生意外。（3）布置校医对于每天发生的各类伤害事件进行登记分析， 提交月度分析报 告到校长室，对于不同季节不同地段不同时间不同年级各类可能发生的伤害事故 提出有针对性的预防措施和建议，并把伤害情况和班级评优结合起来。（4）要求政教处进行调研， 安排教师进行课间安全值日， 对于楼梯口等重点 地段进行值班监控。（5）进一步强化安全问题首遇负责制。 对于已经发生的事件， 要及时正确地 予以处理，把伤害和影响降至最低。（6）不再犹豫， 按照教育部建议， 拨出专款为全校学生购置校方意外事故责 任险，用以处理学生在校期间意外事故的补偿。结果与反思关于几年前的这件事情的处理及其后续改进措施，使得学校的安全面貌大为 改观，关心学生健康成长的师德意识进一步增强，并取得以下明显成效：（1）师生的安全意识和安全防患产生了显著的成效， 校园各类伤害事故显著 降低。（2）重点学科的学科教学规范进一步建立， 有效预防了课堂安全事故的发生。（3）学生良好行为习惯的养成教育进一步加强，并取得实效。但是我们并不能因此而沾沾自喜。 学生安全问题始终是学校管理和教师日常