新冠肺炎疫情期间大学生对于八段锦健身功法学习满意度的研究.docx

1、新冠肺炎疫情期间大学生对于八段锦健身功法学习满意度的研究ResearchonCollegeStudents'SatisfactiononBaduanjinLearningduringNCPEpidemic苏样样SuYangyangI要：本文通过文献资耳法、问卷调杏法、数描分折法，以上海外国语大学贤达经笳人文学院为例，对费特期何大学生对于人段曲健身功法学习满.意度进行研兄，菇果发现：（1）大学生对于八段程健身功法杵认同志度，但兴趣欠果；（2）大学生对于人段隽隹身助法的情,曲适功能麻肯定志度，但健身成果存在不同看法；（3）大学生对于人段锦健身功法的玖习可能性将批评去所。由此，建议：（1）高

2、枝校回应重视八段曲文化建设，悝高学生认知程度；（2）高校体有谍堂应丰富教学内容安作,激发学生学习畏建；（3）社会应加强他身功法宣传、性广，形成全民匾身的度奸凡气.关5：大学生；人段戟蛙习;学习耘度Abstract：Thisarticleusestheliteraturemethod,questionnairesurveymethod,anddataanalysismelhod-andtakestheXiindaSchooiolEconomicsiniHumanitiesolShanghaiInlernalionalStudiesUnirersityasanexampleIo5：udythesa

3、tisfactionofcollegeUndentsw:htheBaduanjinexercisesduringtheepidemic.TheresultsshowIhat：IIICollegestuden*shaveapoiiliieatli:udetowardsBaduanjinfitnessskill,buttheyarelackolin:eie5l：（2）CollegestudeM$hiveapositiveattitudetowardstheemotionaladjustmentfunctiono:Baduanjinexercises,buitherearedifterenlview

4、sonthefilneiseifecl：I31CollegestudentiarecriticalaboutthepossibilityolBUuanjinIi：nesseiercise.Therefore,ilissuggestedthat：（I）CollegecampusesshouldpayattentiontotheconslruclionolBaduanjinculturetoimprovesludenls'cognitivelevel：i2）Collegephysicaleducationclassroomshouldenrichthearrangemenloiteachi

5、ngconlenlIostimulttestudents'interestinlearning；（3ThesocielyshouldtlrenglbenlhepublicilyandpromotionofHine”skillstoformagoodasmojphereofnalionalfitness.Keywords：collegestudents；Baduanjinpractice；learningsalisficlion中囹分类号：G807.4攵黄林涉日：AJ：1005-0256i2021109-0164-4doi：10.19379/ki.issn.1005-0256.2021.

6、09.054202D年新年用始，一场突仙其来的阪情打乱了正常的教学戒帛，为响应教育滞“停睬不停学”的号召，收到抗枝教学两不浅，上外贤达学院体育教研室开展了段上教学，并选取了人段曲健身助法作为学习内容:一。国家卫生健康委办公厅关于印发新旬肪炎殁情期间重苴人莅营弟健康指导距议的询用中指出，尽可能利用家中条件进行太相拳、八段孺等适宜的身缶活司"，人民日艮也发文表示：A&借隹珥垦询勰者底质，M决废员，£勇者有皆I，由于度清现目，学生E合居家隔离畋策，对于人段袖隹身功法练习效果知何，认知程侦向，特M何找就时也1研兖目的在新型虽术吊毒昕炎斐僮背景下，林育费学采用残上辫总式，为拿

7、提学生对于A所用他身加法的从K待既与学习程建，本研咒穿合度伤背景，洼行大孕生对于A段国他身所法的学习满直度询直，以期为人段端隹身功法的教学、发怏建佚参考醐签2研究方法2.1文献资料法借助上外及达学院电子文诚敏寤席（中国加网等），莪融内外体育学耳及其他学科关于八段需1日身访法的文茴；迪过上外吸达学院囹书慎、起星伺律利览卷女集与敏育学、作育学等有关的策将版、电子版著作与书籍，为,有的版利it行整供W片网。涉WSCiENCE丰富的学稠戕礼逆卷曜法为了切实草提学生朴于八段倒健身功法的认识情况与学习程度，ifit问卷役计的基本要求，采用专家咨询法对何卷内容进行效度检睑，进而役计了赘俏期间大学生对于人段陶

8、是身功法学习浦宜度的词菅阳卷，回牧有效何卷149人次，答卷来板如如留1所示。其中，大一学生71人，占总词育人数".65%,大二学生78人，占总调直入教52.35%,其中，文史类专业人敏为64人，占42.95%；经管类专业人敏为39人，占26.17%；其他类专业人赘为30人，占20.13%；艺术类专业人救为12人，占8.05%；理工类专业人费为4人，占2.68%.作杼介：苏祚（1994-）,攵，可眦旧人，队3土寐生，"方自：底育的戏与实废。作者单札：上前外国甫大学贤达经济人攵学院，上海？00083XiandaCollegeofEconomicsindHumanities.Sh

9、mgbaiIntermlionaStudiesUniverjily.Sbsnghi200083,China.V（|29NO9.2I!I版&有私特别是拙居队的动效上，尤为哭虹表2大学生&于人段南隹身功法的健身效房费品分析表t也翳分折彗条t大-ln=66i大二3=§31剧1答卷学生来溢分折桥状围2.3敏据分析法皓合教育学、博育学等文就、书籍资料，运用SPSS址件，对研充站果进行分折、埃合、旧绑等，荻每学生对人段局健身助法学习满直度更加探入'系统的认识。3君果与分折3.1大学生对于人段铝健身助法的认同清况分折人段却健身协法作为线上以学的学习内容之一，迥过以下问息来了

10、解大学生对于八段眉僮身助法的讯同情况，如表1所示，大一、大二均认为人段捌健身幼法适合居家练习且易于象2,且P>。5,不存衣芟著住老异，在侦&第养主功并芝否易于居家练习”问题上，选鼻“是*的学生人费为129人，占86.58%。在顼以儒养生幼法的基本动做膈来是否比故容易*睛上，杼“是”的学生人数为103人，占69.13%,大一、大二学生在对于人段辙他身幼法的借帮谊孟本度，不存在显著性差异。在此何题上，1%"是”的学生人执为96k，占64.43%,选择“否”的学生人故为53人，占35.57%。表职筒育解体对干人仪品的练习场地、弗易卷费'惜绪词it问题上看法较为一政。表

11、】大学生对于人段前健身访法的认耳情况费据分析表.I'；C折弟亍、一R；认为八段段的8?身效果曲？队展富m习，队否宙贷日布生曲行讷中的身体娄杏般修E?象习A段您后,&是否纭龙身粗疗勺活"ASffig.ft：堡否思冬：身虹!藻习A段剧后，不是否毋觉箱甘"？fi：圣否曹晚您习人段钳后依的昨&"9祯M?1.91x0.431.59+0.501.J6+0.491.SOfO.511.50+0.S1I.1.I.2.3090.36+0.4921±0.42I.0.659307747-0.27943+0.500.4904760781p&

12、lt;0.05p<0.013.3大学生对于人段总他身而法的兴迫情况分折由表3可知，大一、大二学生在对于人段能能身功法的兴逐情况，不存在显著性差异.在“对人段隔是否悠*趣”何题上，选择“是”的学生人或为"人，占49.64%,选样“否”的学生人敏为75人，占50.34%.其中，用*趣的"名学生中，选掉界足自身他康需要，提升自身索养”作为.原因的人敏为47人，占63.51%,居务一位：茜屏。运动内容丰帛、实用、吸弓|人'作为原西的人敏为19人，占25.68%,居弟二位；迭W"学习的方式多律化"作为所因的人豪为5人，占6.76%,居第三也；西屏“与

13、时代紧密结合'作为原困的人数为2人，占2.7%,居第舛位；选择“其他"作为原因的人数为1人，占1.35%,居第五M而不富兴起的度困技质用序他水基：（II不喜*携傍访斥由运前，39.6%：2球旗的齐早目冲馆，？7.52%；HIO<23.49%；I41O§己£有箱切3.37%,暖耳时何戋养不合大一n=”犬二n=卯保化骨人段傕斥生功*是杏易于皆槌R?日尾舌攵耳人&针养生#湖理，4.03%,I.09+0.29I.25+0.44-1.5250.134表3大学生对于人段糖伐身协法的兴趣倩况教塔分析及t曲驱分相,果I.27+0.461.4J+0.50-1,

14、1450.258大一1n=661大二乘nA&i?后，虽吾竖*了登里3术南屯殴惭劈麻带I.27+0.46I.39+0.50-0.8790.384未X令希E电！I.59+0.501.50+0.510.6300.532-«.95i?.57-0.64+2.44-0.4382. 2大学生对于人设儡他身功法的他身效果情况分折由表2可知，在人身演他身为法也身敏果上，大一与大二旱生存在是客住差异，呈坂出。05水平显著性（t=2.309,p=0.0251,1及只临此It差异可扣，大一的平切直（1.911忑明里有于大二的甲切度（L611,其中T鼻'艮&'的X故为60人，占

15、M.27%,选串“一股”的人敌为82人，占55.1）3%,选择"不会'的人数为7人，占4.7%6在“身体姿去修正”何魏上，亢掉"是”的学生人费为95人，占63.76%；在“行气活血”问题上，茜样“是”的学生人或为M2人，占68.46%；在“调理瞻附”问题上，/梓“是”的学生人数为91人，占61.”；在“前育昏展”何题上，选择"是的学生人数为120人，占80.54%；在“日常起居和快食改善”问题上，日择“是”的学生人敬为90人，战0.4%,近位故招可以看出，学生对于八段都健身助法的健身效果虽会存在不同看法，旧是在单项访效上，们换是多歌学生P<0.05p

16、<0.014大学生对于人段总健身孙法的体式朝作湍膏度特况分析由倒2可加，半览左右的大一、大二学生在对于八段儡他身灼法的体式动作浦宜度日煎上，走屏了一股，技照满宜度推序，位次.芝：IH背后七点百箱肯与义手皋足目肾度甬个临穴ft.OA61人，占40.94%,并为第一；21再母厚胃须*晕奇育人费为58占38.93%.母弟二任；（31五夯七OI<«tAM57人，占38.26%,居第三也；I41酉手E天理三.度，善务人女为56人，占37.58%.OOH51.$右开弓iUt.OAS53人，占35.57%.gJg；（6i血幸好目增气力，带直人故为5?人，占34.9%,OA6：<7

17、）挥头探尾去心火，新意人算为49人，占32.89%,居第七艮。站科技文鼠郎5738%3557%心*6%4M4%M.9%4M<*（2）man（3）mm（4）（5）«m«rmkieBraa仰）mta颂AW&£R火S4«-V?®2大学生祥于A段船健身功法的体式访作浦意度拄状囹5大学生此于人段孺健身功法的练习情况及恩景分忻由表4可陶，大，、大二学生在甘于八段摘健身说法的雄习芾况及思景问煎上，不存在易苇住差昇。在“陈习天效”问即上，茵摇*1-2天”的人数为45人，占30.2%；“34天”的人敏为42人，占28.19%；选岸"5天以

18、上”的人效为62人，占41.61%。在"，缕自我缘习人段锦的可能性”和“向家人朋友或斯人推孝八段垸缘习的可能性”向题上，采用了NPS量表方法，NPS值在50%以上，表明情况总体放好，量表共1。个等级，骨分焉母苴用如下：I1：'OOS0-6ZR；（2JMt.OS78之间；13）,笑者曹分在9-10t.如图3和国4所示，在向家人用友或稀人花荐八段儡练习的可能性'问息上，NPS辰为-55.71,'翌夏自我狡2A&常的可能ITNPSft为-71.H.MM$侬干5。球明再者得分放差，表4大学生对于八段孺迎身为法的练习佰&及瓯景分折衷nnmi1§

19、1fft6土岳花苴）IJ"n=22iZ1=2JI2.05+J.842.1S±I.86-1.5470.5BT4.55+L545.93il.34-1.9710.1555.68+2.836.11+2.44-1.5700.571i!?JIXfiAS*若世刃！鹊利"同大！孕孙网矿混机臆栽件#JUU§Oft彩妇P<0.05p<0.01劣3八段铝维煲玖习的可能性囹4措咨人段钳叛习的可能性4皓论与建欢3. Igifc1.1大学生对于人挨锦健与功法将认同杰度，但共建欠快隹身气功八段作为中宰传级弄生文化的女星代表，是MftK§1O:J1近过目专的直法，

20、可以看出大学生认为人段转莅身幼法适合居家缘习且易于埃私在度情形麻下，“宅家不宅身”，需夏遗过中小运却危度的运动来促进日常筑缺代谢的需要，从而也一步提升我n的身林紊质，教高处度力，为偷离复倩4苞坚眉的堡垒。在哨直中发现，当代大学生对大段需特惠*趣本度的仪占49.64%,苣鼻“渚足自身他旗等要，催升自身素养”作为泉因的人敏为"人，占63.51%,居第一应，表明当代大学生有较强的健康育识，对自身身体素质的建高有皎强的需求，但不成共趣的人数以略小的优势占了上R，表易当K大学生对人段常俺身功法的养理一度，是由于人段孺本身的动做点邪程内秘排的研。3. 1.2大学生肖于八段航俺身访法的倩籍调it功

21、能特肯定鑫度，fi健身效果存在不同看法人段隐是以自身形体褚朝、悸吸吐够、心理饵节为主要形式的导弓I求'L&费茸明目，有关专家、官方换*与再分方艇傍的氏思第肯定了人段演。理苣节的灼能。在目直中发迎，学生在甘于A段岗苣身功法的信案调适/度问题上，也择“是”的学生人执为96人，占64.43%,说司大部分学生特肯定杰度，与上述,及苴一致。在训作体式学习中，背后七簸百病消与双手弟尤闽行眼两个体式动作，满意人费为61人，占40.94%，并列第一，表明学生在壕习此套助法时，段页肌、脑曲的血液循环、关节韧帝的感受较为明显。在,身效果中，大一学生与大二学生存在显著性差异，大一学生对八段局的健身效

22、果存乐应未度，段明在体育教学中，但需要教师的和6HI导与特助。在具体的处果分折中，也其'费育箱展"的学生人敏为120A.占80.54%,居第一服这与人段黑的很戏慢，嘴醐，松瓣合，楠联挪功苗点戢合。4.1.3大学攵对于人段锦健身功法的练习可能性特艮许夕度在大学生肖于八段第健身功法的练习情况中，迭掉“5天以上”的人？（为62人，占41.61%,不超半数，在"A段曲，噗缘习”与'推荐八段罚邸习”的可能住上，NPS得分（|也远位于平均水平。表用学生联去睬堂要求外，学习人段儡他身切法的宜敏坟长，这与兴建、动止禺示浦首度君果利一敏，口推靠A段袖练习的可能性皎低，仪占12

23、.08%,从另一方面来讶，在慈兴趣原国选择中，63.51%的学生选择“满足自身他废需要，提升自身素养'表明学生对于自身健康及素养枚为重视，且企一定程度上，认可八段儡的功效。根描浦直,果晶示，当代大学生不喜欢缓枝朋作的运训，这与他他的日常学习'生活所摄攵到的外界信息有关，加上正处于勤倩、奋发的年龄阶段，对于养生功法的从议程度还处于表面，未能真正掌握他身功法的精苗，泓倍到其帽含祯部乱4.2建i义4.2.1高枝枝回应直视人段锦文化建4惺高学生侦程度面对复杂多变的国际局势，更要注重我们自身优秀齿皴化的任与输出，岛役役国作为专身助法文化建及的主眸地2,成充分运用其优势，挖相莅身助法中雪含

24、的酉学冬他'形*艺术、生活§!I元素，将其满通其及园文化之中。可将其作为总啊，列入忌放滁堂、洛职茂修该堂中，或是通过板抿、宣齿洛技、里敏、奉行大整团原教等形式，解部分学生停隆、隹虑的不良僧蚩，彩成沔事沉着於字，以殷恩考、专注案中的反卸习修，加京学生对中华优秀停0攵化的了吊，培养学生从咨白信、W名利的好品质.4.2.2岛枝*育课堂应丰富教学内容安拜，澈发学生学习兴趣人段槁住身幼法作为我依本次在技澳於的学习内咨之一，版株学习樽凯反楫，可以看出，发役体育教师在浅房及胃却容安作上存在不足:t«t°通过与学生河通、线上线下络合敢学感式，运用学依的电子赛源、囹书资浪，

25、克堀故身功注中/含的与学生身心特E15田的教学并充W容与手段必式，如此看的关散片'许解史里人物事所、加入对杭的身林缘习，在大学生对于人15镭他身为法的倩精询适所能拜肯定杏度的基8U上，真正作会僖身劝法的幼效作用，程发学圭学习共廷，阜殳学习的采BULLETINOFSPORTSC：ENCEANDTECHNOLOGYVil29NO9.2121巷，以此来达，强身傅*，餐角生后质贫的目的。在日旨的教学生麻中，应当注重教学用*，枳版没取学生的及时艮修，为学生终身林育宜艮的埒养打下坚实的基殷。4.2.3甘会应加距够身饬法宜传、惟广，形成全民僖身的反婶(气经过肖关专家wnA&筏的历史淑/盅长，

26、具戕特的文化价值与医学价值，在具体的呼阪'动作、意志等方面有着裾及的练习效果，从2。09年，每年8月80故定为“全民建身日"，十一年来，其来茜多的人食识到俸身的重要性，在殁菊所便常杰化的今天，“健康中II侏我同行"，人段*因其场也不受吸制、力作简单易学的特点，医院、卫生阪务中心、街道、社区应用人段曲列入宣传、指广的萄苗中，圾织群众开展健身功法的练习、比赛等，君成全民健身的野协气，从而推动大学生形成'乐于接受一税版尝试一养成习唯”的行为取向，5埴话在点站慎林的今天，隹建了线上教学的"开4经过本孕期的教学实我和同学们的即股反障，发现人位船曜身幼法的按学

27、们存在i牛多不足。占原来看，人段总隹身地法的价直未祓更多大学生所发现，需要社会、学检彼艮临*与发粉由于本饿兄仪询育了本及大一'大二学生，且人散有阻，所§菇论有一定的局限性，侦为各学校提供敏学参考利普老，参考攵食：(11枝另孔麻枝带局顼家卫生B废疔。公斤关于$&希E吊炎提OIAS§MaI&I«MIEBOL).http：.2020-05-13.(2iASH-AMO中西任芸台女患匡疗，住曷务箫&fIIIEB0L.http：heiltb.people,.2020-03-11.Jii.ftfflI?RM.2015.341041:135-14D

28、，1H.4|il亲扇，安喜苴，王长点*.庭身与他A母锂艮右灼处炙殳岸i寸1Jj.g段0再掌院学很,2008'011：54-57.77.槌概概槌槌概概概槌概槌槌槌概槌槌槌概H槌槌概概槌槌概概槌槌槌概概槌概概概槌槌槌概槌(上崔第148页)rgIO§T莅*,后顷表51,Pd为0.014：P<0.051|有本常显客It差昇,表明经it12周的费学实盟后，安驰现在如样该堂教学镣式下比对典组在传学核式下更爵堪和霸脂球基本技术。4.2.3实驰坝与用照组松炼杰度后匍轰6实墅级与对其毋段爆玄度后甬*比软O攵£封N=30)意，:TP切质土标弟均僧士麻准弟行为/度30.83

29、7;3.9227.26±4.983.081.003目标专建52.86+4.2347.40+6.923.691.00I行为认如30.30+2.6231.53+6.303.038.00i行为习长36.43+5.5031.53±6.303.206.002行为惠向25.86+3.7224.53±3.681.393.168协感，耍40.36+3.6735.63+5.743.083.000行为处员22.33±2.5520.66士L59i.737.088麻;g20,76f4.24?L33±3,35.139.66?注：j<0.1)5：j<0.01.12胃的教学实验后，对实验组和对照纸的最您态度后溯得分进行他立样本T怆卷，两纸学生在缺炼去度的8个指标上询发生不目百度的变HM衰6L其中再址学生在行为先食(P=0.003fl<0.05LigJgIP=0.001IU.05)顶为我IP=0.002fl<0.05L#U&IP=0.004j<0.05).§gftIP=0.000fi<0.05)五个宿$上具有幸需E著任劳片曲在行为控制、行为.意向利主应标准在成泪所后褂