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文档简介

1、教学资料范本幼儿数学的四大领域编辑：时间：一、数唱数唱数是语言上的表达。10以内的唱数属于背诵记忆行为，经过不 断的练习，幼儿即可学会先后顺序。渐渐地，幼儿在 10以后的唱数学 习中，不再强记无意义的声音，并会发现其中一些基本形式的法则， 进而学会运用唱数法则。1和许多“ 1”是自然数的基本单位，也是最小的自然数。“许多”是不定 多数的概念。幼儿接触数都是从“ 1”和“许多”开始的。通过游戏的 形式，让幼儿感受什么是1歌，什么是许多，许多分成1个。1个、又 1个1个。1个、又1个合起来就成了许多个。数数点数需要手与口的对应，要让幼儿确实了解数字代表的量。可以 用一个盘子，数“ 1”时，放入一个

2、东西；数“ 2”时，放入两个东西。认写数字要求幼儿除了辨识不同的数字外，还要了解大的 3和小的3是一 样的量，如3只大象和3只蚂蚁都可以用“ 3”来表示。另外，学写数字前，先培养幼儿握笔的能力，并做好手眼协调的 准备。可以通过画线游戏、穿线游戏、画数字画、描数字等不同的学 习方式，让幼儿愉快并主动地练习。对应关系采用一一对应的方法，让幼儿懂得数本身有大小，并了解“多”、 “少”、“一样多”的实际意义。例如：3和5哪个多？让幼儿实际操 作具体的东西，采用“一一对应”的方式，了解 5比3多。第几个（序数）生活中，我们常用第 1第2、第3来表示顺序和位置，这种数就 是顺序数。教幼儿认识顺序数时，最重

3、要的是起点和方向。如“从左 边算起第3个”这句话中，最左边第1个是起点，从左边算起就是方 向。合成与分解了解数的合成和分解是练习进位加减的基础。相同的数可以有不 同的合成和分解方法。如“ 5”可以分成2个数（可能的分法有1、4 和 2、3）或（2、2、1）或 4 个数（2、1、1、1）或 5（ 1、1、1、1、 1 ）。加减法认识加号、减号、等号及其含义，认识加减算式并能正确进行10以内加减运算。进位概念当幼儿理解19的数之后，让他操作9个实物，再加1个就变成 10个；19再加1,就变成20、以此学习进位的概念，幼儿 将逐渐明白8+5、7+8等简单的加法运算或减法运算。统计统计的核心概念在于让幼儿如何分析数据，通过点数、记录资料， 学习简单的统计方法、如：请幼儿数一数一周中晴天的天数、阴天的 天数、下雨的天数，并会利用老师提供的表格记录统计结果。估算帮助幼儿学习估算时，可以模仿一些生活的情境。例如：逛超市 时，鲜奶17元，饼干13元，面包12元，身上

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