河北省唐山市丰润区2021-2022学年八年级上学期期中生物试题祥细答案与解析.docx

1、河北省唐山市丰润区2021-2022学年八年级上学期期中生物试一、单选题1. 种子萌发时，首先突破种皮的是下列哪一结构0胚根B.胚芽C.胚轴D.子叶2. 右图为玉米种子纵切示意图，滴加碘液变蓝的结构是（）A®A®8esatB.C.D.月球环境恶劣，是生命的禁区。但我国嫦娥四号搭载的棉花种子顺利萌发，摘下了“月球第一片嫩叶”的桂冠，科学家不必为种子萌发提供（）A. 适量的土壤B.适宜的温度C.定的水分D.充足的空气种子销售中心新进了一批小麦种子。测定这批种子的发芽率时，取了5。0粒小麦种子进行实验，有30粒没有发芽。这批种子的发芽率是（）A. 30%B.94%C.70%D.9

2、6%煮熟的玉米种子放在适宜的条件下也不会萌发，这是因为（）A.胚不完整B.缺少营养物质C.胚失去活力D.种皮老化云南西双版纳的望天树是我国最高的树，现最高记录是84米，它的茎是由什么发育来的？（）A.芽轴B.叶原基C.生长点D.芽原基下列关于芽的叙述，错误的是（）A. 花芽将来发育成花，花芽通常较肥大长在侧枝顶端的芽叫侧芽B. 混合芽将来发育成枝条和花无论是顶芽还是侧芽，都可能有叶芽、花芽和混合芽3. 根据根系的生长和分布特点，你认为下列养花的做法中不科学的是（）般选取用底部带孔的泥瓦盆区A. 随花苗的生长，定期更换较大的花盆经常给花苗松土B. 每天定时浇大量的水根从土壤中吸水，土壤里的水分通

3、过根向上输送到茎的途径是（）【解析】芽的类型有多种，按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽，顶芽着生在主干或侧枝的顶端；侧芽着生在主干或侧枝侧面的叶腋处。按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽，枝芽能发育成茎和叶，花芽能发育成花通常较肥大,混合芽能发育成叶和花，无论是顶芽还是侧芽，都可能有枝芽、花芽和混合芽。【解答】A.花芽将来能发育成一朵花或一个花序，通常比较肥大，A正确。B. 按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽，顶芽着生在主干或侧枝的顶端；侧芽着生在主干或侧枝侧面的叶腋处，B错、口I天OC.混合芽将来既能发育枝条，也能发育成花，C正确。D.顶芽有可能发育为枝芽、花芽

4、和混合芽'侧芽也有可能发育成枝芽、花芽和混合芽，D正确。故选B.8.【答案】D【考点】植株的生长发育所需的营养物质幼根的生长【解析】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。【解答】由于带孔的瓦盆透气性比较好，可以增加土壤中的氧气，利于根的呼吸作用，A不符合题意；随花苗的生长，定期更换较大的花盆，利于根的生长，B不符合题意；经常给花苗松土，利于根的呼吸作用，C不符合题意；每天定时浇大量的水，导致土壤中缺少空气，不利于根的呼吸作用，D符合题意。9.【答案】D【考点】根尖结构与功能特点植物细胞吸水与失水

5、的应用【解析】植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水,细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。【解答】水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛一根毛区表皮细胞以内的各层细胞一导管一茎一叶。故选Do10.【答案】A【考点】绿色植物的蒸腾作用及其意义绿色植物参与生物圈的水循环【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，分析解答。【解答】蒸腾作用是指植物体内的水

6、分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了。这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多,这是蒸腾作用在自然界中的作用;蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候，因此植物茂盛的地方，人感到凉爽；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输。蒸腾作用受多种因素的影响，如一般情况下温度越高，蒸腾作用越强，但是超过一定的温度蒸腾作用减

7、弱。故选A.11.【答案】C【考点】根尖结构与功能特点【解析】此题考查的知识点是根吸水的部位。解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入。【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区;在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎

8、篇现象。因此为了提高移栽成活率，要带土移栽。12.【答案】A【考点】生物的特征氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义根系及其在土壤里的分布和意义【解析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、镒、锌、铝等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。【解答】含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，A符合题意。13.【答案】A【考点】氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义科学探究的

9、基本环节【解析】解此题的关键确定、控制实验变量，设置对照实验，通过比较说明含氮、磷、钾无机盐对小麦生活的意义【解答】由表中施肥情况可以看出，甲与丁对照，实验变量是氮肥，说明该农田基本不缺氮肥。甲与丙对照，实验变量是磷肥，说明该农田基本不缺磷肥。小麦产量最高的是乙，并且乙施用了钾肥，说明该农田缺少钾肥。14.【答案】B【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放呼吸作用的概念及实质【解析】新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间【解答】此题暂无解答15.【答案】D【考点】

10、探究光合作用的条件、原料和产物【解析】试题分析：验证绿叶在光下合成淀粉实验的基本环节是：植物暗处理，目的是将淀粉运走耗尽，避免叶片中还有淀粉影响实验的探究，因为在黑暗中植物进行正常的呼吸作用，分解淀粉为二氧化碳和水，释放出能量，为生命活动提供动力，但是没有光不能进行光合作用，没有产生淀粉物质；遮光处理；植物光照；酒精脱去叶绿素，叶绿素将溶解于酒精中变成绿色，叶片脱去叶绿素后呈淡黄色;清水漂洗;滴加碘液;观察实验现象。故选D。考点定位本题考查验证绿叶在光下制造淀粉实验的注意事项，难度一般，属于理解要求。【解答】此题暂无解答16.【答案】C【考点】光合作用的概念和意义【解析】叶片的重量与光合作用制

11、造的有机物有关，光照的时间越长，光合作用制造的有机物就越多，叶片的重量就越重。【解答】早晨摘取叶片a经过一晚上的植物呼吸作用，分解的有机物最多，光合作用的时间最短，积累的有机物最少，其重量最轻；傍晚摘取叶片c经过一天的植物光合作用，时间最长，积累的有机物最多，其重量最重。故c>b>ao故选C.17.【答案】D【考点】生物与环境的关系【解析】试题宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，他携带的物质要有利于他的生存，人的生存离不开水、食物和氧气，不需要二氧化碳。故选D。【解答】此题暂无解答18.【答案】C【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【解析】氢氧化钠溶液的作用是吸收瓶内的二氧化碳。【

12、解答】氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水。因此，在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，氢氧化钠溶液的作用是吸收瓶内的二氧化碳。目的是使有氢氧化钠溶液的广口瓶（没有二氧化碳）与有清水的广口瓶（有二氧化碳）形成以有无二氧化碳为唯一变量的对照实验。故选C。19.【答案】A【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡光合作用原理在生产上的应用光合作用与生物圈中的碳、氧平衡【解析】试题分析：要维持生物圈中的碳-氧平衡，要寻求国际合作，限制工业生产中二氧化碳的排放量;减少汽车尾气的排放;增加森林覆盖率有利于维持生物圈中碳-氧平衡。【解答】此题暂无解答20.【答案】D【考点】呼吸作用的概念

13、及实质藻类植物的特征光合作用的概念和意义【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。光合作用的实质包括两个方面：一是物质转化，把无机物合成有机物，放出氧气；二是能量转化把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。故选Do21.【答案】C【考点】叶片的基本结构及其主要功能【解析】叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分，表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织。【解答】叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分，表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包

14、括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮,因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多，海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少，表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少。故选：C.22.【答案】D【考点】呼吸作用的概念及实质【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，呼吸作用是生物的共同特征。【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，因此植物体各

15、器官都要进行呼吸作用。故选D.23.【答案】B【考点】绿色植物的蒸腾作用及其意义【解析】(1) 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。(2) 呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。(3) 植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。【解答】A.植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝-促进根部的呼吸，A正确。B二氧化碳是光合作用的原料，因此白天在大棚内适当增施气肥(二氧化碳)-促进植物的光合作用，B错误。C. 呼吸作用分解有机物，利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果-

16、降低蔬菜、水果的呼吸作用,C正确。D. 在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎盖现象，提高移栽植物的成活率，D正确。故选B.24.【答案】C【考点】绿色植物的蒸腾作用及其意义绿色植物参与生物圈的水循环【解析】植物的蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。【解答】此题暂无解答25.【答案】A【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡【解析】绿色植物在生物圈中的作用是食物之源,能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。【解答】绿色植

17、物通过光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，能维持生物圈中的碳一氧平衡，A错误；植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进水循环，B正确；绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，是食物之源，C正确；生态系统中，生产者一一绿色植物能够通过光合作用制造有机物，产生氧气。有机物中储存着来自阳光的能量。绿色植物是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，是生态系统的主要成分，是物质循环和能量流动的起点。森林作为生态系统的生产者，若森林大面积减少，使生态系统遭到严重破坏，D正确。二、综合题【答案】(1) 根冠，保护(2) 分生区，分裂(3) 伸长区，根毛区(成熟区)，根毛，【考点】根尖结构与功能特点【

18、解析】(1) 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是如图：根冠、分生区、伸长区、成熟区。【解答】(1) 根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。(2) 分生区细胞有很强的分裂能力，属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，向上形成新的伸长区细胞，向下成为根冠的新细胞。(3) 伸长区，成熟区，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，增大了根吸收水分和无机盐的面积，根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐。(4) 根能不断向下生长，要依靠分生区细胞的不断

19、分裂是细胞的数目增多；还需要伸长区细胞不断生长，它们共同作用的结果。【答案】(1) 下降，上升(2) B,C(3) 液泡【考点】植物细胞的吸水和失水【解析】1.植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水;当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。2.图二中，1是液泡，2是细胞核。【解答】解：(1)甲萝卜的洞中注入清水，萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以萝卜细胞会吸水，随着小洞中的水因细胞吸水而逐渐减少，甲玻璃管液面的高度会下降。乙萝卜的洞中放入的是浓盐水，萝卜细胞液浓度小于浓盐水浓度，使得萝卜细胞失水，所以乙玻璃管液面的高度会上升。(2) 通过比较图二中

20、的B和C可看出，C细胞的液泡明显缩小，说明细胞已失水，所以C细胞置于浓盐水中；而B细胞液泡明显变大，说明细胞吸水，所以B细胞置于清水中，因此，甲萝卜的细胞由A变成B,乙萝卜的细胞由A变成C。(3) 液泡中含有细胞液，含有各种味道的物质以及营养物质，细胞吸收的水分会进入细胞的1液泡中。三、实验探究题【答案】(1) 1(2) 水分(3) 3温度(5) 胚不完整或胚已死亡【考点】探究种子萌发的条件【解析】(1) 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。(2) 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象

21、进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【解答】解：(1)1号瓶种子具备了种子萌发的外界条件即：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。因此，种子能萌发；2号瓶种子所处的环境中缺少水分，因此不能萌发；3号瓶种子被清水淹没，缺少空气，因此不能萌发；4号瓶种子所处的环境温度太低，因此种子不能萌发。所以1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有1种条件不同(水分、空气、温度)，其他条件都相同。(2) 1号瓶有适量的水分，种子萌发，2号瓶没有水分，种子不萌发，所以1号瓶与2号瓶的实验结果说明水

22、分是种子萌发所必需的外界条件。(3) 1号瓶有充足的空气，种子萌发；3号瓶种子被清水淹没，缺少空气，种子不能萌发。所以1号瓶和3号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。(4) 1号瓶温度适宜，种子萌发；4号瓶温度较低(4°C),种子不萌发。所以1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件。(5) 在实验1号瓶只中有一粒种子没有萌发，这说明与外界环境无关，是种子自身问题，所以此种子没有萌发最可能的原因是胚不完整或胚已死亡。四、综合题【答案】(1) 光合，二氧化碳，水(2) 呼吸，氧气，二氧化碳(3) 蒸腾【考点】呼吸作用的概念及实质【解析】(1) 植

23、物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。【解答】(1) 过程C是光合作用，绿色植物通过叶绿体、利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物。(2) 过程A表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用，呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物,释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。(3) 水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，图中，B

24、表示的是水蒸气从叶片的气孔中散失到大气中,因此是植物的蒸腾作用。【答案】(1) 叶绿体(2) 呼吸(3) 碳一氧【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【解析】(1) 1.光合作用需要的条件是光，呼吸作用有光无光都能进行，光合作用的实质是合成有机物贮存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。2.温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强。【解答】(1) 光合作用的场所是叶绿体，因此银边天竺葵叶片中央细胞比边缘的细胞多叶绿体结构，因此银边天竺葵叶片中央细胞可以进行光合作用而边缘的细胞不可以进行光合作用。(2) 温度影响呼吸作用，温

25、度越低呼吸作用越弱，温室栽培中夜间适当降低温度，使呼吸作用减弱，减少分机物的分解，这对作物的增产有利。(3) 绿色植物可以吸收大气中的二氧化碳，并释放出大量氧气，这对于维持生物圈的碳一氧平衡具有重要作用。A. 土壤水分一导管一根毛一根毛区表皮细胞以内的各层细胞一茎B. 导管一土壤水分一根毛一根毛区表皮细胞以内的各层细胞一导管一茎C. 根毛一土壤水分一根毛区表皮细胞以内的各层细胞一导管-茎D. 土壤水分一根毛一根毛区表皮细胞以内的各层细胞一导管一茎4. 下列关于蒸腾作用的叙述中，不正确的是0A. 植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物少B. 植物茂盛的地方，人感到凉爽，与植物的蒸腾作用有关C. 蒸

26、腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输D. 一般情况下，气温越高蒸腾作用越强5. 移栽后的植物常出现萎篇现象，主要是由于（）A. 折断了枝叶B. 移栽后不适应新水土条件C. 移栽后破坏了部分幼根和根毛D. 移栽后生命活动旺盛，植株散发水分过多6. 下列叶片中，哪项是缺氮造成的？（）A. 植株矮小瘦弱，叶片发黄B. 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并呈现紫色C茎秆软弱，容易倒伏，叶边缘和尖端呈褐色D.叶片绿色，萎篇7. 一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑是农田可能缺乏某种肥料,于是便进行了田间试验，他将农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表，从表中可以看

27、出，该农田最可能缺乏的是0A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.无法确定地块甲乙丙丁施肥情况氮肥磷肥、钾肥磷肥、氮肥不施肥小麦产量（而）55.6665.2656.8855.118. 刚刚收获的粮食必须尽快晒干后才能储藏，这是为了（）A. 促进呼吸作用B.抑制呼吸作用C.光合作用D.抑制蒸腾作用9. “验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是A. 储备光合作用的原料B. 提高光合作用的产量C. 消耗叶片的叶绿素D. 使叶片中的淀粉全部转运和消耗张新同学是个实验小能手，在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后，称其干重，他

28、的结果应该是()a>b>cB.b>c>aC.c>b>aD.a>c>b10. 宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，他携带的物质不包括淡水B.食物C.氧气D.二氧化碳11. 光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是吸收瓶内的()A.空气B.水分C.二氧化碳D.氧气12. 为了维持生物圈中的碳一氧平衡，最重要的措施是()保护并种植绿色植物A. 使用地热、水利、核资源等天然能源限制工业的发展B. 减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳D.释放能量D.释放能量D.上表皮细胞13. 下列关于光合作用实质的叙述，错误的是()A.吸收二氧化碳B.合成有机物C.

29、产生氧气在叶片的结构中，含叶绿体最多的细胞是()A.海绵组织细胞B.保卫细胞C.栅栏组织细胞植物体进行呼吸作用的器官是()A.根B.茎C.叶D.植物体各器官日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是()A. 水淹后的农田要及时排涝-促进根部的呼吸作用为提高蔬菜产量，现代温室生产常增施“气肥”-抑制植物的光合作用B. 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果一一降低蔬菜、水果的呼吸作用园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶-降低移栽树苗的蒸腾作用14. 森林覆盖率高的地区往往降雨较多，主要原因是呼吸作用旺盛，产生的水分多A. 根系保持水土，蓄水过多蒸腾作用使大气湿度增大B. 光合作用旺盛，释放水蒸气多绿色植物

30、对生物圈具有重大影响，以下说法不正确的是()A. 绿色植物的呼吸作用有利于维持生物圈中的碳-氧平衡绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水B. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物森林大面积减少，使生态系统遭到严重破坏二、综合题如图是植物根尖纵剖面示意图，请据图回答下列问题:(1) 位于根尖最尖端的是具有作用。(2) 是有很强的能力，能够不断产生新细胞。(3) 的名称是它最重要的结构特点是其上生有大量的是吸收水和无机盐的主要部位。(4) 根的生长主要是依靠和(填序号)两部分细胞活动的结果。图一是某同学设计的一组实验：在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别

31、注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度。放置一段时间，分析会出现的变化：图一图二(1)图一中玻璃管内液面高度变化情况为甲玻璃管液面的高度乙玻璃管液面的高度o(2) 图二ABC表示各种状态的萝卜细胞，A为正常状态的细胞，B为吸水状态的细胞，C为失水状态的细胞，则：甲萝卜的细胞由A变成(填字母)，乙萝卜的细胞由A变成(填字母)。(3) 细胞吸收的水分会进入细胞的1中。三、实验探究题某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子,分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2

32、张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下：内容1号2号3号4号处理力式洒入少量清水，使餐巾纸湿润不洒水倒入较多的清水，使种子淹没洒入少量的清水，使餐巾纸湿润放置环境25°C、有光25°C、有光25°C.有光4笆、有光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发请回答下列问题:(1) 1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有种条件不同，其他条件都相同。(2) 1号瓶与2号瓶的实验结果说明是种子萌发所必需的外界条件。(3) 1号瓶和号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。(4) 1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的是种子萌发所必需的外界

33、条件。(5) 在实验1号瓶中有一粒种子没有萌发，其可能的一个原因是：o四、综合题如图表示在植物体内的某些生理过程。请按要求回答:水蒸气氧气二氧化碳形(1)绿色植物被称为绿色的“能量转换器”，是因为它能吸收太阳光能。图中的C过程是作用。在细胞内的叶绿体中将和合成淀粉等有机物。(2)图中A过程是绿色植物的作用，消耗分解有机物，产生气体，并释放能量。图中B是植物的作用。银边天竺葵是一种盆栽观赏植物。银边天竺葵叶片中央是绿色的，边缘的细胞不含叶绿素而成白色。分析回答下列问题：(1)银边天竺葵叶片中央细胞比边缘的细胞多结构，因此银边天竺葵叶片中央细胞可以进行光合作用而边缘的细胞不可以进行光合作用。(2) 温室栽培中夜间适当降低温度，使作用减弱，这对作物的增产有利。(3) 绿色植物对于维持生物圈的平衡具有重要作用。参考答案与试题解析河北省唐山市丰润区2021-202