高中政治教学总结汇总八篇

1、高中政治教学总结汇总八篇高中政治教学总结 篇1 本学期本人担当高一班级(3、4)两个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神完成本学期的教学和教研工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细组织教学工作，提高教学的有效性。 由于担当的是基础班级的教学，需要为以后的教学打好基础，在本学期本人仔细把课备好，不但备教材备教法而且备同学。依据高一的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的

2、记录，仔细写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。并依据教学的需要，采纳多种的教学方法，提高同学的学习主动性和教学的时效性，并且在课后准时对该课作出总结。 二、在教学措施上，主动采纳新的教学方法，增加教学的时效性。 本学期本人在教学措施上力图创新，以适应训练教学的需要。本学期在教学上运用多种方式进行教学，以提高同学的上课的主动性和有效性。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和

3、学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心学习，提高自己教学基本功。 虚心请教其他老师。在教学上，虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作，提高自己的教学力量。 四、仔细做好教学常规工作。 仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分

4、层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 五、工作中存在的问题和需要改进的方面 1、在探究新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时留意提高教学的有效性。 2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还需要再推动，本学期做的不够好。 3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得上课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力量的同学很好的协调起来。 总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在将来的日子里，

5、只要自己不断总结阅历，提高教学水平，信任，有耕耘总会有收获。 高中政治教学总结 篇2 本学期即将结束，现将本学期工作总结如下： 一、仔细组织教学，把课备好 不但备同学而且备教材备教法。依据高二思想政治教材内容及我校同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。并依据教学的需要，采纳多种的教学方法，提高同学的学习主动性。并且在课后准时对该课作出总结。 二、仔细抓好会考，做好会考的教学工作。 本学期面临着高二基础学业会考，虽说本人只有一个班需要参与会考，但是仍旧面临着许多的会考

6、压力。在抓会考的过程中，仔细分析，找准同学的存在的问题并且进行个别会辅导，力图使全体同学都能够懂。尤其在最终几天中更是充分利用一些课外时间进行辅导，力图使全部同学都能够全部通过。 三、改进教学方法，增加上课技能 提高教学质量，留意调动同学学习的主动怀。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，尝试采纳“情境教学法”和多媒体教学，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；在课堂留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 四、主动参与教研活动，虚心请教其他老师。 在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理

7、都主动征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时主动参与校际教研，如参与晋江一中，季延中学等学校开展的校际公开课，向好的学校学习。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。 五、做好培优辅差工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了优生的辅导力度，尤其是对于文科的同学来讲。对优生重点在课本的学问难度上进一步加深，为他们以后在本学科的学习和参与高考打下进一步的基础。 在本学期的教学工作中，

8、做为一个老师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸，以及课改的对我们教学上的要求。在教学上，本人取得了很大的进步，但同时本人仍有许多地方需要改进： 一、在教学基本功上，本人还需改进。 在教学基本功上，如本人上课的语速，在本人的所教的三个教学班中均有不少同学反应本人的语速过快。在板书的书写和设计上，本人也存在板书过于潦草，同学上课做笔记存在肯定的困难，在板书的设计上，本人也存在肯定的不足等。这些教学基本功的不足，使得本人在以后的教学中要进一步改进。 二、在教学质量上还需要进一步的加强。 在备课上，本人也做得不过充分，主要表现在在对一些理论性比较强的学问上，本人不能够很好的结合同学的实际进行讲解，致使一

9、部分的同学不能很好的理解那部分的学问。在教学方法的设计上，本人也比较呆板，虽然本人努力设计多种教学方法，但是仍旧有部分的同学的学习主动性无法调动起来。在教学内容的处理上，仍有部分的内容没有处理好，以至于同学的理解上比较困难。这些问题的存在，使得我在下学期的教学中仍要进一步的学习，以便进一步提高。 三、在教学理论上还要再进一步学习。 虽说本人在学期中仔细学习相关训练教学理论，但是我们已经远远不能满意课改对我们的要求了，因而需要在以后教学中仔细学习课改的训练教学理论，以期能够从思想进行提高，从而来提高训练教学水平。 高中政治教学总结 篇3 “沟通提升水平，反思促进成长”，尽管已在训练战线上工作xx

10、年的我，通过新课程改革的培训学习，仍旧是深受感受，倍受启发。的确，我们的学校办学正如章丘四中新课改以前的办学境况，生源差，招生较为困难，学校进展较为困难，但章丘四中的复兴之路，新课改之路，正为我们学校的振兴供应了有效的典范，作为一名阆师人，我有义务为学校的进展奉献自我，我也有责任有义务地主动融入新课改的浪潮中去。 新课改的核心是什么？是还课堂给同学，同学是课堂的仆人，是课堂的主载者。乐学、善学、会学是学课改的宗旨。话好说，事难做，如何将新课改融入我们的教学之中，如何走出一条章丘四中的振兴之路？首先是转变观念，让新课改的精神真正地深化人心。任何实践都要有正确地理念作为，新课改的活动一样，首先得从

11、转变观念开头，解放思想。一是老师思想观念的转变：任何新的改革都会融及对旧模式的批判、否定，都要作出牺牲，都会有合理的冲撞；新课程改革是一种挑战，一种扬弃的否定，是对传统模式的一种逆转。虽然训练学上多次申明，同学是课堂的主体，老师是学习的主导，但多少年来，有多少老师去真正贯彻执行呢？传统的模式，“填鸭式”的教学，一代传一代，以老带新，根深蒂固。真正的新课改，是敢于向传统挑战，让同学回来课堂，这必定会招至很多质疑。 诚意自问，我的课堂有多少同学聚精汇神，有多少同学主动主动，有多少同学寻求到学习的欢乐和美好？为什么他们心不在焉？为什么他们没有.？为什么他们半途而废？由于他们是一个被动的人，消极的人，

12、没有.的人。所以还课堂给孩子们，不要去怀疑孩子，老师不要与孩子们在课堂上抢风头，首先，得让自己去转变观念。另一方面，转变新课改与高考冲突的思想问题；新课改与高考之间真正有冲突吗？让苍鹿二中，章丘四中等走在新课改前列的胜利喜悦来说明这一切吧！二是同学观念的更新：改革是要触及到同学传统的学习习惯的，过去消极的“等、靠、要”的习惯，从学校训练至现在，同学已经变成消极接受学问的机器，同学学习按步就搬，不愁不急，没有主动性，制造性，乏味、冷漠，部分同学就像一粒棋子，任人摆布，唯命是从，奴化思想已往形成。现在同学成为课堂的仆人，同学怎样去行使自己的“权利”，履行自己的“义务”，自己的事，自己作主，变要我学

13、，为我要学，变“输血”为“造血”，变传统教授为自主思索，合作探究，从大堆的题海之中解脱出来，同学也会产生质疑，困惑。所以明确新课改的宗旨，合理引导同学转变观念，转变习惯，加强培训，这是新课改至关重要的环节。第三是转变家长观念，目前新课改思想还未在全.普遍推开和实施，新课改中的新的思想新的做法，家长会提出质疑难以接受，如课堂上老师以讲为主变为以讲为辅，自习课放手让同学自己去做，周末孩子参与.实践，综合实践活动，周末、假期不再补课，作业大幅度削减，新课改是否与高考发生冲击等问题，与家庭传统观念的碰撞，需要一个过程，一个转变，渐渐地接受、悦纳。 一、启动新课堂改革改变的新模式：“八环节”教学法 1、

14、课前：老师预习指导：布置预习作业，预备好学案，由课代表详细支配实施。同学明确课标要求，依据“学习探究”和“提示点拨”预习教材内容，找出疑难点并初步解决。 2、上课开头：情学创设，针对教学内容和教学目标，通过文字，音像角色模拟细心设置探究情进景，提出探究问题。旨在供应感性素材，创设探究氛围，引导探究方向，调动同学自主合计，探究的主动性，同学进入问题情景，提取材料中的有效信息，独立思索解决情景创设中设置的问题，形成自己的观点和熟悉。 3、学情调查：检查检查同学预习状况，搜集同学疑难点，鼓舞同学发觉，提出和解决新问题。同学疑点反馈，提出教材疑难学问和问题。 4、巡回点拔：老师对同学提出疑难点分组争论

15、，并巡回各组参与同学争论，适时点拨，进行师生沟通。同学合作探究，按全组自主探究不能解决的问题和新的疑难问题，通过同学之间相互关心，合作探究解决。允许发表不同看法但要形成共识。各组发言人搜集看法或观点。 5、引导评价：老师引导同学进行补充，质疑，并对同学进行点拨，评价和鼓舞。老师沟通共享，各组由同学或小组代表向全体同学展现探究成果。 6、总结归纳：老师对同学总结学问体系的科学性，完整性进行总结概括，归纳形成明确结论。同学共同学问构速，提炼观点，构建学问体系，并实行多种方式加深理解，强化记忆，并明确在情感看法价值观上的收获和在探究学问方法上的启迪。 7、精讲点评：列举典型例题进行解法指导，对同学出

16、错多的题目进行错因分析和方法总结，同学做好自我测评，做学案“自我测评”或其他练习题目，在运用中加深理解，巩固学问，提升熟悉。 8、拓展提高，老师指导同学分析学案“走近生活”，为同学供应与.现实联系的素材成.生活，拓宽同学视野，引导同学关注.现象。同学运用学案“走近生活”或老师交给的其它材料，联系现实问题指导理解，提高分析和解决实际问题的力量。 二、新课改下作业布置：作业布置要有针对性地制造四种作业，一是课前预习作业；二是课中作业（探究）；三是课时评价作业；四是开放性作业；作业步步到位，有检查，有督促，成习惯，有记录。让同学在欢乐中作业，在合作中作业，在探究中作业。 三、切实做好综合实践活动：同

17、学利用课余时间主动参与综合实践活动，收集课外信息，观看.现象，解读时政问题，探究学问总结，增加同学实践活动力量，以及运用学问力量。 四、进展老师，努力完善多种评价方式，搞好同学评价记录实行多元化评价。 总之新课改的过程，是一个逐步推动的过程，是一个按部就班的过程，需要在探究中实施，不能照搬照抄，不断地定出一条适合本校特色，本班特色的新路子。 高中政治教学总结 篇4 本学期，本人担当高一班级、高二班级的政治科任课老师。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。 作为政治任课老师，我结合学校的特别性，仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与

18、教研组活动和学校教学沟通活动，常常和学校老师沟通学习，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据高中思想政治课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，因此，老师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导同学通过自己的探究，学习到真正的新东西。本人时刻注意同学身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生；而对优生，训练其戒

19、骄戒躁，努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 虽然来了2年了，但是我在教学上还是个“新手”，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。一堂课45分钟，精讲只能讲1520分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用， MMMM共享资料 讲重点难点，剩下的时间由同学自学、争论、辨论、练习等。关心同学思索，不越俎代疱。课的开头引入、结尾总结，中间难点重点由老师讲，其他由同学自己学、自己思索。若老师一节课讲究竟，老师的讲课就会变成同学“催眠曲”，课堂教学效果就会大大降低。所以，要让出课

20、堂，让同学参加进来，让师生互动，这样课堂就会有生气，有活力。这时，老师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给同学，能让课堂布满生命力；把班级还给同学，能让班级布满成长的气息；把制造还给同学，能让同学迎接挑战。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外；还通过各种形式培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 由于本学期授课时较少（高二），复习内容较多（高一经济学、高二哲学），复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。因此，我特地指定了针对比较懒散、不出学习政治课的同学学习方法。由我

21、亲自督促。和他们一起每天攻克一小点，一周带动一个面。对同学成果水平提高起到肯定的效果。在工作中，对于表现好的同学准时提出表扬，大大提高了同学的学习主动性。 在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 高中政治教学总结 篇5 回顾一年的教学工作，应当说是取得了肯定成果。现总结如下： 我们认为初三是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维力量，培育同学分析问题解决问题力量的“收获季节”，是同学连续学习和参与工作的预备阶段，每位老师应负起责任，让同学满载着素养训

22、练的丰硕果实结束义务训练。 一、工作要面对全体同学 详细做法是： 老师的板书与同学的板演 老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。 强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向同学学习的良好机会；另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索力量，促进记忆。 注意同学解题中的错误分析 在总复习中，同学在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先老

23、师可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。 首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次同学对学问的把握状况，调查中发觉： 字面理解水平 联系的理解水平 制造性水平 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。 最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走

24、过场。 关怀学习上有困难的同学 对学习有困难的同学特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的学校毕业生。 首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学，老师热心、爱护、耐烦的关心，同学会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。 其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。 最终，在班内开展学习中的相互关心活动，创设一个良好的学习情境，同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作。 二、要把“进展同学思维力量是培育力

25、量的信念”这思想贯穿整个学习的始终。 1、变更命题的表现形式，培育同学思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育同学的思维宽阔性。 3、改变几何图形的位置、外形和大小，培育同学思维的敏捷性，灵敏性。 4、强化题目的条件和结论，培育同学的思维批判性。 5、变封闭题目为开放型题目，培育同学的思维制造性。 三、做好数学技能的再学习，全面培育同学素养 依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种 运算技能 作图和画图技能 推理技能 为此，在数学学习中，特殊在同学练习中要做到下面几个方面： 第一，正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在 运算、推理、作图中和所得结论中都要精准

26、无误。 其次、速度。注意解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地掌握自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。 以上，是我们初三数学组在数学实践中，总结得到的不完全的阅历概括，请不吝赐教。 高中政治教学总结 篇6 一、政治思想方面 全体老师仔细、按时参与各种政治学习，基本做到了学习有方案，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领悟党的有关精神，在学习过程中坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在肯定程度上提高了思想上的坚决性、行动上的自觉性和工作上的制造性。 二、迎评促建方面 评估工作时间紧、任务重，工作千头万绪。

27、在校领导的指挥下，我们从学习入手，仔细讨论评估指标体系，坚决贯彻以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件完善、总结材料撰写、训练思想学习争论、同学专题研讨、同学专业技能训练、老师讲课竞赛等任务。全体老师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家主动参加、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺当完成了各项任务。 三、科研建设方面 1、更新理念，素养训练扎实推动 乘全国实施素养训练的东风，我校扎实推动中学校素养训练。首先，进一步规范了课时支配、作业要求、活动要求，严格根据国家课程方案开齐课程，开足课时。其次，改革课堂教学模式，使同学成为课堂教学的主

28、体，把时间和空间逐步还给同学，培育了同学力量，提高了同学综合素养。再次，通过业务学习和教研活动，全县广阔老师进一步转变了训练观念，更新了教学理念，素养训练进一步深化人心，进一步坚决了实施素养训练的信念和决心，使全县训练教学工作进入了一个可持续进展的新时期。 2、强化管理，办学水平明显提升 教学管理进一步加强。高中教学教育处统一指导下，坚持召开每月一次的高中班主任汇报会，组织了全校统一考试、统一阅卷及成果分析，组织了研讨活动，通过这些活动为高中教学质量的提高打下了坚实的基矗学校教学工作坚持以落实教学常规为抓手，以强化教学管理、推动课程实施为重点进行全面教学视导，校长、教育主任，深化课堂，通过听课

29、、评课、座谈、查阅资料等形式，关心老师解决教学中存在的问题，主动推动教学管理的制度化、规范化、科学化。 3、提升素养，老师队伍建设得到进一步加强 深化教学改革，提高老师素养，。 为了使广阔老师尽快适应和把握新课程教学，教研人员深化一线指导教学，并于九、十月份组织全校听特岗老师“公开教学”、十一月、十二上旬进行组内讲课，十二月下旬进行校优质课大赛活动，教研员作了专题讲座，听课人数达20xx余人次。十一、十二月份组织老师分学科老师到阜南老师进修学校进行全员培训。通过这些活动，调动了老师参加教研的主动主动性，提高了课程实施水平，促进了老师的课堂教学反思，深化了教学改革，收到了良好的效果。 选出县级优

30、质课执教者5名，在此基础上推举了1名老师参与了市优质课评比，共有5名老师获县优质课奖，其中有1人被推举参与省优质课评眩通过这次活动，规范了课堂教学，促进了老师的专业进展，提高了老师的业务力量，发觉和培育了一批教学新秀，壮大了骨干老师队伍。 四、细心组织教学，更好的完成本学科教学任务。 本学年全体老师都担当了大量的教学工作，平均年课时在220学时以上，在教学与工作中，全体老师都能按时完成教学方案的制定，仔细讨论教材，认真备课，充分做好课前预备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能不遗余力，注意引导性和启发性，教学效果良好，同学测评较高。课后仔细批改作业，准时登记成果，加强课后辅导、答疑。 五、日

31、常教学管理方面 1、学期初制定出科学合理的教学进度方案，并据此组织实施。 2、加强老师上课的检查，准时了解各学科的教学进度。 3、实行听课、座谈会等方式把握老师教学质量与效果。 4、组织期中教学检查。我们于11月和1月份分别组织了两次学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发觉了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。 5、组织老师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成果登统等工作。 六、今后需改进的问题 科研方面：在全体老师取得较好科研业绩和教学成果的同时，也看到还有一部分老师的科研阅历不够丰富，成果不多

32、，科研力量还需进一步提高，一些老师的科研方向不够稳定，应在各重点讨论方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决，长期以来，教研室老师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的老师多制造条件，这也是我们应当思索和解决的问题。 教学方面：对老师的基本状况，上课效果，及格率等状况应加以重视。提倡老师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻老师，应多加关怀和关心，在教学工作中关心他们提高质量，建立自信。 高中政治教学总结 篇7 紧急而又改善的一学期结束了！在这一学期里，我担当了高二班级两个理科班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四（生活与哲学）的和

33、政治必需三（文化生活）的教学任务。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以仔细、负责的看法来对待训练教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和同学，自我感觉良好。现将本学期的工作要点详细总结如下： 一、面对新课改，新形势，能够加强自我的训练教学理论学习，转变训练教学观念，探究适合老师和同学的教学方法。 本届同学也是新课改以来，我所接触到的第一届的同学，清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的阅历。 因而，我自费订阅思想政治课教学杂志，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学阅历，并加入政治老师群组里，主动参加学问点的争论，实践证明效果较为良好。 二、仔细备课

34、。 备课，不仅备教材，而且还要备同学。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在这些基础上还主动与同备课组的同事进行争论沟通。能够做到备课充分，详写教案，而后进行教学。 三、上课富有.，真正体现老师的主体地位与同学的主导作用。 把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学胜利的一半，理论还需与实践相结合，以同学的把握程度来检验教学的成败。 课堂教学中，能关注到每一位同学的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的同学能准时通过各种形式的提示让他回到课堂中来。鼓舞同学主动发言，培育他们独立思索的力量，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感训练，教与他们学问和为人处事的道理。 四、课后能准时进行反思，并主动向同事学习。 每当上完一节课后，假如同学反应踊跃，那说明我的教学还是比较胜利的，同学把握应当不错；而假如同学几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化同学当中了解他们把握的状况；些许不足之处，又促使我主动向同事学习，去听他们的课。 五、运用现代化教学技术提高同学学习爱好和教学质量。 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望