消极情绪背景下大学生内隐情绪调节对注意瞬脱的影响.docx

1、心理卫生许6*消极情绪背景下大学生内隐情绪调节对注意瞬脱的影响姚雨佳1"1宣雨阳2('浙il工业大学心建学幻R310023，华京可五大学心理与认如鼎学学院，上新200062通信作者：宜甬用15?0«085575163com)【悌要】口的：考察在楠IH青,背景下内隐情绪调节对注意解脱的脱电。方法：枝取50名大学生，随机等分为启动侑结控制调节目标的调节毋和未启动的丰阔节组，采用折籍性槐作苗发坡试的消枝清雄，通过诃语楮配任务启动情绪技制调节目标，比枚两组核忒对注直电昵任务两个促剌浩(TINT?也置上的教字)的反应正曲率。结果：在完成内隐情绪甫节目标启访后，II节虬械成的内

2、隐描我清结得分低于丰iO站II198±0561vs(205+040),P=0044：.刍T2在TI呈瓦后的？0050(1ms村呈耳W，再现破忒对T2的正偷很告军场显著下席，简节级对T2的反正正偷本位于丰调节坝被忒，表用出更明显的注妹葡处位(L3S4：(8612%v$9292%：,P<005：Lig5：9356%“9848%I,P<005,绪茵：於枚债结背景下大学生启朝情绪控制目标能辱低内隐清板惜籍体筮，同时求现出更强的注直瞬也效应：【关岫内隐债费说节：跳侑如找麝中窗分类号：B8442,B8423文仙标职马：A攵京黄号：1000-6729(2022：'001-006

3、2-06Mi：103969/jissn1800-6729202201010(中g-bg2MJ.2022.36111：62-67IEffectofimplicitemotionregulationonattentionalblinkinnegaIiveemotionsincollegestudentsYAOYujia'HUDuoXUANYuyang1DepirtmenlofPsycbolojy(ZhejiangUnivenilyofChintieTechnology?Hingihou3100231China2SchoolofPsychologyindCognitiveNeurosc

4、9;tnce*EislChinaNorma!UniversiiyShanghai200062Ch:naConeiiondingau;hor?XUANYuyang15T000$5575163comIAbstract!0bjecl?Toinvestigaletheeffectofimpliciiemolionregulationonatlenliona.blinkinnegttiveemolionsMethods!Fiftyiludentswereselectedindrindomiydividedintotheregulatedgroupwithprimingemotionconirolregu

5、lationgoalsandthenonreplatedgroupwithoutprimingAdocumenliryclipwisusedloinducenegaliveemotionsofpirlicipantsandthenawordmitchingtaskwi$employedloprimeemotionregulriongoalsimplicitlyHanitheaccuracyoftheIwogroupsofsubjectsinresponsetotwotargetstimuliIthenumbers3tTlandT2|inatleDtionalblinktaskwascompar

6、edResulhlParticipiniswhoinitialedtheimplicitemotionregulationgoalhadlowerimplicitnegaliveemolionexperiencethanthenonregolitedgroup1ll98+056|”|205+04OftP<005|Asforthealtentionalblinkla$k(ImaineffectofLagsforT2whfoundAccuricydroppedlignifitBnllylorLags2-5indthengndua.lyincreasedagainforbothtwogroup

7、sshowingalypicilatlenlionalblinkMoreovetltheaccuracyofT2intheregulatedgroupwaslowerthinthatinibenonregulatedgroup!showingmoreobviousalienlionalblink!Lig4|18612%”9292%HP<005$Lag5|9356%vs9848%hP<005|Concludonlinnegaiiveemotionpriming:heemotioncon:rolgoalscouldreduceimpliciinegrireemolionexperien

8、ceandstrengthenattentionalblinkincollegestudentsIKeywordsimplicitemolionregu；ationEleniioni.b:as§iJenlionilblinkiChinMentHealtliJD22§36gIjH62-67|基会现目：年度折江备甘学廿会H学花骨徐因I2INDQNM9YBI.并江I士大学人文It耳医砰圣佥资助H目经费五由ISKYZX202001461emotionexpression!ftO®Kiitt务&fSStt务启询ilemotionconlrolj不同wIffl节ft&

9、amp;i克中两个贝驹俺籍清缁浦节（emotionregulalionl§la-1AW成座僮缁、何时相有情绪、以及如何体验或表达这四清籍的H8.SnJHgfttffifi.也可以是无急理的'七以&对H精般节的可为多集中于外翳箱有节（explicitemotionregulalion),即需要怦仲出一定居建的宣OItOMiiS:J：4fl于个原能修&会OMI"<0ftIO»OMMI面的«SflU5tl.implicitemotionregula:ion肝需要意识坪或主队国的参与，加变白躺绪狂的曲质、强度、将臻时间等为目标的情绪

10、翦节ag'11.白原焉费用节浦笑能套变常艮清第导我的浦费$盟用生理反应n也能有放艮进身心交e，更悬松迅速地从不良情籍中俵复过来，地强心更首辰位：北外，目标将向也基白息芾赫节的重要魅SE,Bargh|发现，W卷清第il节il程具有将定目标，该目标不需要fiRataS8«riOO1Iaftif!*<Williams等也发现，凿浙I籍调节目标可以总导内圈带,il节il程的姓,aa,eaoo,«ooa»aOJitz-Ho:.IilMS11:通甘句BS16；.清第在副胴节目标，两个目标的启动场能有效地修任主及常艮fiOS!，:.OIIO，目询肯馆控削目标彼认为

11、对个体皤碧临验的勇节作用更强,:<因此，OO用清缁枝制作为W隐焉彝节的目标。内隐情留调节的作用机制可能是源自注意的自物反向说节，即当您于某种情绪状去时，个体套自动将注意资源分配到与当前情绪状茶效价相反的刺激上，从而荻得与当前情绪状本相反的惜结体¥",S-B8OVogiI®5».他f发现氏恶H纺会弓I发被试对表示清洁含义的国片的自动关it'却，§OOtOO注源启向，9tM某些特定信息具有较高敏感度而出现选择性注直SS»ttifMRI*»M同方位上，也O8st（OO.®iiOR!,11<fttSSa

12、ttentionalblink!II在同一危甘段建序列及货呈rapidserialvisualpresenlation,RSVP)不同刺翕的务律下，sIzso（T2）ag-oJSITil呈现后的2D。50。ms由呈51时，个ftT2fi正8i报告率显著下I?的或象F,«XK现，情绪状态影府注意群股效应，即业在枳极情,状杰下个体的注意瞬SI效座弱于饨在消极情,状杏下*，井角额ft8M§8，:.itOAg«BitM和boostandbounceSft2,O8.fiffl好ftttIO状本，个体在愤怒情绪状态下的注意牌I!放应更务”：垸上，以往的研究大多考察内隐情绪调节

13、与注意偏向的关系，度少有研究探究内隐情绪的节却注意群脱的影响，以及考察特,成本在其中的作用，本研究通过内隐倩绪阔节的可隹内部机制一一自动反向调节，将内隐情绪情节与注意瞬股联系电来。其次，情绪状志也会影附个体的注意睥fio因此，本研咒选取大学生借体果用诃语格伯任务启切情绪控制目标，探究其在辎极借,背景下内隐情绪调节对注意瞬映效应的影响。1对象与方法1ut使,fflGPower3UIMfflS方差分析为统计方式，设定参数为：混合设itIISt方莠分折放应虽f=025,a=005t1-p=o&ag=2.fl!O=8.IM«IUZOftJtt=o5.ftISOIf$t24例，考虑到可

14、隹存在无效效!6,将§8*1定为25例。选取浙江工业大学本科生50例，年龄平均'20+1：岁，S8g否片协精费在制目麻分为丰询节组（男生16例，女生9例）和调节组（男生12例，女生13§1）°所有技试均以汉语为母,，右利手，»力或加正祝力正常，未参加过类似实验研究，且不知道实验目的。主试在实验后会给予被读一定报8L实验荻得浙江工业大学教育科学与技术学院他理委员会审核通过，主忒在实验前勤保了每一札被试的知情同意且实验后讲解实验目的。I2IA121fM«O»本实驰采用n领语发祓威的甬&僮精21.8®戳取自美国军方

15、也员的名为我们为何而检的第录片弟讨纂IOtSh片段gft长2min52s,真实迅原了南京大屏杀#00军在甫京的所作所为。®it120«未参加本沃实验的大学生在规看祝唳后评价自己的情绪体验，结果表明，桥有大学生为处告自己产生了浦版情绪。122O«KSIMIItIImplicitPositiveandNegativeA（fecITejt,1PANAT）|n）用于的量被试的内隐情绪。通过让被试判断6个无直义的人工合成机（SAFME.V1KES.TUNBA,TALEP,BELNI.SUKOV.器英艾中不具有实际含义，只是由英文单词组成的笛机排写）与3个机板情,司（“兴高采

16、如的”、“快乐的”和“精力充'浦的"）和3个涌板情绪诃（“无助的”、“紧张的”和“重憎的”）之间的关朕程度间接期量被忒内隐情,水平，彼试需要根据自己的语感思象其读音并判断这6个合成同分别在多大程度上适合表店上述的6ft1g1««#36个务目.采用1（完全不符）4（完全符会）4点计分。首先计算单个情绪词的平均得分，即每个情绪词与6个人工合成词关联得分的平均分；接着计景枳艇结与消极情绪的得分，即却成楠绪词平均得分总分的平均分。以往研究表明，该量表具有较奸的效度利信度，（M：.123词普宿配任务与注直眸应任务在诃活楮矿任劳中，选阪10个借绪控制询和M个中住SOt

17、O.«iSOOiM差异无，计学意义。膺绪技前词（如调整）与倩馅技制的相关程度显著高于中性词（如他新）与傍绪技制的IB关程度。用有词语均采用黑色CourierNew*?ft,大小可为25.询普格田任务iiii浦绪控制司启询祓试的由隐清治茵节目标，并以中住同组彼威作为甘照虬。在注意眦任务中,以大写英文字母作为分心机数字作为W私为戟队,不使用字切、0、Q、S与散字0、1。所有字甘与数字询采用黑6,CourierNew'?ft大小场为50.StB任务询过祓试在分心物干腭非腭的正邪糖来邪是否岫注意睥队应，"忒需要输入登的两个"&即Tl、T2建上谶礼131Si

18、tJ8ff本实验为双困素湛合实验役计。白变量为W同因素内卷修费枝制1浦节vsIOI900fO3IILaglLag8-园变tggK«T1和T2位置上的费字的反应正硒率，实验在一间明亮安静的实验室中进行，整个实监甘SO12-15min：实女夹分为3016个阶段。项写内隐积极淌极情感量表，作为内隐情堵的基线水平；观看情绪视频，i秀发消极内隐情绪体验；再次评估内隐情绪，检验内隐情绪体验的诱发效果；完成词语搭配任务，启动内隐情绪调节目标；第3次评估内隐情绪，检验内隐情,调节效果；。完成注意瞬徵任务，词弟信£与S§OIf务均呆用Eprme2D第写，在询语格配任务中，屏幕上会呈

19、现3个询语，其中1个居中于屏幕上方，另外2个对称分布于BIT方，对于辛昭节虬破站题上呈现的3个询均为中住礼而对于褂节纸E，3个iO为找授制引嵌试需要从下方选如个与上方宣义区配的询，4F*8ft»4S，'SOO.询gfffifi务共包含2。个试换。注意睥成任务分为缘习与正式实如部如在830中，最幕中央育先会呈011个1000ms的注祝点，接着2佻速序列呈现1。个字母，每个字耳呈W100ms.2-9Wt2个§MrI1个费字ITiiitsHItI5或I6个字&,I2fO（T2）出现在T1z后的14个位置，分JUg100-400msfi#|afli（Stimulus

20、OnsetAsynchrony,SOAl,字母帛列呈现完学后要求彼试分别曹入T1与T2也置上的数字，下艾用Tl、T2代替。正式实验的流程与练习实验相同。但在正式实验中，字母序列的长度为1320个，T1出现的位置在第512个字目，T2出现在T1之后的18个应置LaglLag8l.LaglLagS代衷了T1圳T2的8毓对也置。如Lagl表示T1和T2无字母间隔，S0A为100ms：Lag2表示TlMT?伺隔一十祠,S0A为200m5:OO：SMSX8勺试沃，正式实验共64个试沃，整个实验流程均没有备果反质。注意瞬晚的具体实验流程如国1所示。14欢计方法Eprime20实帅£S:度要芸柬后

21、使用EDaiaAid»ff8理，导出至SPSS22。饬计分折恭洋itU费招分IT9合正杰分布的计量数据采用（均数士标准差）表示。对两组祗试内除情绪闵节进行疑作性检验，采用2（组别：非曲节级、调节址）X3（时间：基殁、枕颇后、启训后）重gSIi方差分析考察非谓节纸（未启幼）与调节纸（启物）在内隐情结谓节鲂后内隐情绪体盟的变化。采用2（级别：非说节划、理节fiIX8'61：LaglLagSlfI成景方差分析，比我非阔节组与谴节组在注意瞬股任务中Tl、T2的正浦报告率，以考察注慝群#1效应危P<005OSOtt学意义，村差异有垮计学直:义的纸肌进一步采用LSD法进行事后检缸图

22、1注意睥用任务实验浦程2偌果2NMflM15fi8«M®M«fi积®消段情感量表的得分两81杼内隐彼极与消极U绪体验的比较分析如表项礼州隐积股邪戢量表得分为因变量方差分做果显示：两眦M隐特胃作崟差异有垮计学直义F.o-nBSS=521,=0009,r|-=018；Fii$-bh=622<P=0004.q=021；FiM-m日=855.P=I）001,q'=026；Fsn-f）m=841.P=0DDLr=。26,事后It放显"SfOO«OS非调节组被忒在观看视频后内隐积极情绪体验得分低于基线水平和启用内隐情绪对节目麻后的得

23、分（18+041vs121+031t（21+041tP=0005、P=0003；浦节址役试在8!看？I弟翩隐积段清籍体验得分也氏于基线木平和启询W隐焉崔可节gOfiOI17±05）vs120+03）.（20+051,P=0003、P=0002,划于内偿滑极倩籍体殷，非调节址嵌忒在J!看U顾后有隐的根博,体验H分高于巷及水平利启动内隐清绐浦节目标后的再分124+041vs121+04：,（21+041,P=0040.P=0001:fl节址成试在观看视敏后内隐常版浦常体段每分也高于甚线木平和启动内隐IHfi节目标后的骨分U3+06）vj（21+041,I18±。31,P=001

24、6.P=0001<上述君果剪表明，及看焉鼬姐I*了M内隐辨变化，诱发"隐祁麟戏，月在同於格6!任务中启动的清籍技制目标成而荫导W隐惜籍设节过程。他立律本tit验第果发U，用节虬被试在完成内隐借,阔节目标启物后的内隐源'妆浦,耳分鞭于辛调节,t5_非耻I48）=-207,P=0044,Cohen'sd=061：异段有统计学意义t队十节（48；=-054.P=0589,如样节卵食节队庖邪"魁量表敞诚（丢±$）基线21+0320±03055058221±0421+040500620M后18+0417±050910370

25、24+0423+0602707腥启朝后21+0420±05054058921+0418+03207fl044Ffi521855622841Pit0009000100040001内隐积故H何tlP俺tilP值OSIn=25）胄节级3=2522RaftOOOTgiiir（iO的正煎fi!告率划除3个标准差之外的根端数折，T1和T2BfiiR别但版序错误的试沃彼视为正南。对T1的正麻代告率如表2所示。以组别.和位置为自变量，被成对T1的正陇报告率为因变量的重复刈量方差分机为果显示：也置的主效应有发计学意IFI7.411=601.P<0001.q?=D12、两级被试对T1的正确报告率均

26、随着TlT2Lag的厚加息林呈上升苞剪P,1H<0001.P|S<00011:aOiO无欢计学真义FH.HI=006.P=0804,a91OIOIItfflIa计学直义FI7,411=090.P=0508|.在T1正确报告的前建下分别计算两址祓试对T2的正确很告率，结果如表2所示。以T2的正M!告率为田变量的重复剖量方差分析结果显示；位置的主放应有既计学肯义（F'：?,41i=2458.P<000Lq-=036.Lagl之后，RfflO«T2的正确报告率均下降，之后又逐淅上升，呈现顷注意黑成效应。址所的主效应有既计学意义F1,471=428.P=0044.q

27、!=009,非调节组对T2的正确报告率整体上高于调节组（P=00241,2-OWaOMHLag&IT2的正确报告率的差异进行分折，发现当T2位于T1后Lag4flLag5&3时，非闵节坦T2的正购报解宿于浦节址tLag448）=203.P=0048,Cohensd=059：tLag5（48）=265,P=0Oil,Cohen'sd=076<SHOSfiilft用无git?1F（7.411=048.P=0843,麻始终一致，情境表征和目麻表任就会自动地联系在一*。也就是凭，一旦个体处于某一情填之中，与之联为的相应目麻就会自动激活并执行。在本实验中，个体规看完祝吸，处

28、在浦极情用状态时，下南或者控制消极情绻就自段地成为目麻，从而得到自切地执行。值得一形的是，a往的研究主要集中在检验内隐情为调节对有意识情籍体验的瞬*w，sot内隐层面也同样,达到下阔借绪体验的目的，可以作为内隐情绻阔节无意识自动发生理论的实2JSi-0此外，实验中两级技试的内隐机18情绪体验差异无统计学'意义，从携面反班出无惠识目标寻求具有特定性和针对性。在实筮辎版的情境中，被试无需丹积极情绪进行控制和下调，因此，情绪控制目标没有在极相侑结上得到执行。实验发现，当T2出现在T1后的第2-5个位I，即T2tT1呈现后的20。5D。m$白呈成时.两级被忒对T2的正照报告率均下降，呈现出典型

29、的注意瞬脱效应。注意睥取的两阶段慑型支将该发果：对项目的加工包括两个连续的阶段，第一阶段RSVP信息流中的所有项目都得到和加工，对T1、T2两个目标进行报告的需求使Tl、T2技移并！I如村网与浦节组找对T1、T2的正M告$（%）位置T1T2非调节发,节组丰询节组调节虬Lag187169160967596HLag28972876483467858Lag38972896081m7740Lag49416975092928612Lag59316946798489356Lag6975094961009856Lag?9492936898569653Lag89616959610098483注论本实验通过清籍

30、核骨目标来启动役就的内隐修籍调节。对比.丰网节级嵌试，iT节址在完成诃语巍任务后W德常版清籍体验的馅果表明，通过启4博绪控制目标，成忒可以在内原水平下宵对制&情第体驰。区可隹与技忒的无靛目标寻求过程有关。以往研究表明，个体可以自动、无意识地faftM8:261BtBSftIf方面，Baigh等il为，i心理表征方式上，目麻与其他的认知若构是IKOfii2T：.OB§T.如果个，寻求的目借龙入第二忱段。而短时记亿容量有艮使得在给定OOiDITi,!uIT2OSMSB.艮只有T1*IM-才密加工T2.也蒐导费了JfT2ftsI9$fflTS:n；J®if发现，在对T1的

31、正/报告率差异无发计学意义的甫II下，调节4益试对T2的正IS牧告率枣临上低于辛其节组盗试，H在谓节负住蒲籍后袤现出更强的注意解服贽应，）8-步分析发现，当T2位十T1gLag4.Lag5fiIW.理节毋甘T2的正师报告率任于非说节纸。前人研克发现，通过救府资源分配，贝性情，术志会雀升祝觉工作"的过滤效率，从踞少队资源占用，使（U充nItioa1.槎#T2®ita»a?；!,:.atg«SiU»S-Sl：由于将偿性策修的影府，为任证主任务和同等太平任务的顾利完成，«tHO干抗下,个临会挨入更多的女知加工簸"七AO9,OflS

32、修验会席易个作的UE记亿能力，fit受到的更强的Sig«It$7S#M»fi：J1：.it费表町，ittOOit1!升工作记8米平来增强注意枝制，从188注双眸登成。球上，本研党采用司诺格田任务启朝清籍控制调节目标，考察郛般背景F内隐斜调节对臆睥也""穿果表明，的极清结背景下启访清籍控制目标进行焉绪浦节的核试前显著n胰'瓠找样，表M更强的注意眸&效应。本研究的不凡之处在于；版忒填写了3保内隐职队队感麝，可能存在壕习效应和鹿劳效应。M启动的借籍询节目标只有莆第技制，段有探光浦簿表达的作用。未来册充可以深入探兖这些借凯，更»

33、7;7BO1籍调节和注意瞬胜的关系，参考文秋(18GrossJJEmolionregulilionicurienlitituiandfutureprotptchlJfPjycholInq机Q15机您I薛)-?6f2fElkinA|BuchelC|GrossJJTheneurilbnesofemotiontegnlation|J|NatReiNeitOKil2015|16|11|693-700|3|KooleSLfRoihermundK'HeelbetterbutIdon'tknowwby*|lhepsychologjofimplicitemotionregulation(J|C

34、o?nEmol|2011|58311389-399BoninnoGAPipaA$LalandtKeii.TheimponsnceofbeingfInibleltheabilityIobothenhtnceindsuppie”emotionilexpressionpredictson?termidii)5im«nlSJfPsycho.Scih2004$15j?U482-487(5fTorreJB2LiebermtnMDPullingfeelingsintowords*tffeclibelingasimplicitemotionrtguliiion(I|EmolRevj2018|ID11

35、16-124|6|YarnJ|DingNSLiuYtetilUDtonsciouiemolioQrejuliliontnonconsciousreappriindecreneiemolionre.iledphysiologies,rtac；>ilydolingfigurationSJfCognEmoli2II5|29|6|1042-1053|7|Miru$akIIAjMailinKRSE:kinAieti.Childhoodtiaumaexposoredisrupt!theaulomilicregulationofemoliontlprocessiogfJ|N»uropncho

36、phirmacologyll2015H0|5|S12$l)-125$fBfBirghIAtSchwadeiKL|IhileySE?elsiAitomaticilyinsocialcoguitiieprocessesTrendsCognSc谊M1坳16引25936。5f9fWebbTLhTottHdellPtIbaiDNHFoundationsandextensionsto:theextendedmode!*moreonimp.idtandexplicitformsofemotionregulation屈仰P$y3olnq粒015机6皆1薜1?3-129|10|BargbJA|Chtrltand

37、TLThtunbearabletulomHicilyofbeing|J|AmPsychol扣999的54莆冲希462-479111fY£ngQW"TangP"GuRLtli.ImptitemotionregulationiffetlsoDtcomeevilualionfJ|SocCognAffectNemoicil201S91016|824-831112fMaunIBiCookCL|GrossJJAu【omi:cemoi.ooresulionduringaigerprovocationJExpSocPsrckolt|20C7tj|438o5t698-711113I

38、RothermundKCountertegulalionandcontroldependencyiflectiveprocessingbinesintieseryiceofactionregulationgI§SocPsychol机。I机博】髀5666114|VoglJ§LozoLgKotlerEHW|elil0n:beroleofgoilleltianceinemotionalillenlionldisgustevokesearlyattenlionlocleinlinessJgCognEmol|20lf25|3|M66-477115fBarHa:mYiLamyD§PergiminLtetilThreiirelatedattenlionilbiasintnxiousindnonsnxiouiindividuasiimelianalyticstudy!JgPsycholBull|2t07(133(1811-24割睡官底&轴J(爱书佰藉计注底长皇性的必向奉注直中向圳注底耳腿龙J母中床心脂魅机015梆33薜448-452117(RiymondJE|SbipiioKL|ArnelKMTemporarysupprestionofvisitl)recessingiiinRSVPinattenlionilbli