建构游戏：动物园

1、结构游戏：动物园（一）活动目标：1. 能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。2. 学习用铺平、围合、搭高、垒高、延长的技能拼插动物的相关体征。 活动准备：1. 各种结构玩具，狗、猫、猪、长颈鹿、马等图片。 2.花片，积塑 及各种辅助材料。活动过程：一、以猜谜的方式，激发幼儿活动的兴趣。1. 引导语：小朋友，我们都去过动物园，你看过哪些小动 物呀，它们生活的地方怎么样？现在我们来猜一猜 ：走起路来落梅 花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。 （狗）2. 让幼儿回忆小动物的特征，并出示相应的图片。二、讨论：要搭一只小狗可以怎么搭 ?1. 教师示范拼搭小狗： 长方形的身体脖子头四条腿

2、 小尾巴。2. 讨论：怎样变形成小猫？长颈鹿？小猪？（引导幼儿根据比例、 胖瘦等进行简单的改变） 。3. 提出要求：（1）在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦 让。2）如果有的小朋友想一起合作， 那么就要互相商量一下要怎么做，分工 （3）拼出的动物要牢固、结实，注意颜色的搭配。三、幼儿拼插，教师巡回指导。（1）鼓励幼儿根据大体的结构拼搭自己喜欢的动物。（2）引导幼儿尝试用不同的积塑建构。（3）能力差的幼儿鼓励其用平面拼图进行建构。四、展示并请幼儿自我介绍自己拼搭的作品。结构游戏：动物园（二）活动目标：1. 能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。 2. 学习用铺平、 围合、搭高、

3、垒高、延长的技能拼插动物的相关体征。活动准备： 雪花片、积塑玩具、长颈鹿图片。活动过程：一、出示图片激趣。1出示长颈鹿图片请幼儿观察长颈鹿是什么样的？引导幼儿说出脖 子长、细细的腿、细细的尾巴、小小的头。2 教师重点讲解示范建构方法：（1）身体：将两块长方形的玩具拼在一起，在用两块长方形玩具交 叉搭高，重点示范为什么要交叉搭高， 如果没有交叉搭高长方形玩具 不能连在一起。2）腿：用雪花片做长颈鹿的腿，前面两条腿，后面两条腿（3）脖子：用多个雪花片的玩具搭高做脖子。（4）头：最后选择长颈鹿的头搭在脖子的最上方。二、幼儿搭建， 教师指导。 指导幼儿学习采用交叉搭高的技能建构 长颈鹿的身体，对于能力

4、弱的幼儿，教师再次示范，提醒幼儿检查长 颈鹿的腿是否是前面两条后面两条。4 教师提醒幼儿注意建构常规：（1）在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。（ 2）如果有的小朋友想一起合作， 那么就要互相商量一下要怎么做， 分工。（3）拼出的动物要牢固、结实，注意颜色的搭配。5 展示幼儿作品6 收拾玩具结构游戏：动物园（三）活动目标：1. 能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子， 能根据提 供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。2. 在游戏中能够充分的表现美和创造美， 发展幼儿的动手操作能力及 想象能力。3. 乐于帮助小动物们建造家园，激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备：1

5、. 知识经验准备：已有搭建的相关经验2. 物质准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、雪花片、各种各样 的动物。3. 环境准备：空旷安全的场地。活动过程：一、请幼儿观察动物园幼图片，以激发幼儿建构的兴趣。1. 引导幼儿讨论：动物园的的动物住的房子是什么样的？不同的动 物住的地方有什么不同？二、幼儿建构，教师指导。1.引导孩子们积极主动的参与幼儿， 从而提高幼儿的想象、 创造能力。 指导要点：（1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。（2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。（3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。三、游戏结束。（1）师生共同参观

6、为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。（2）根据搭建情况进行小结，活动结束。引导语： "小动物 "在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。结构游戏：动物园（四）活动目标：1. 能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子， 能根据提 供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。2. 在游戏中能够充分的表现美和创造美， 发展幼儿的动手操作能力及 想象能力。3. 乐于帮助小动物们建造家园，激发幼儿爱护小动物的情感。 活动准备： 增加动物园的布局图、草地、花朵、树木、假山等辅助材料 。 活动过程：一、回忆上次游戏情况。1. 引导幼儿讨论：“小朋友上次搭的动物园搭出了什么， 还缺少了什 么？”2. 请幼儿观察动物园的布局图，激发幼儿建构的兴趣。 引导幼儿观察布局图上的动物园里有大门、 后门，还有通往各个动物 房子的路及花圃等。3. 出示假山等辅助材料，提出布局组幼儿的工作。 二、幼儿游戏，教师观察指