2022年“自主发展目标”工作汇报材料

1、高品质文档2022年“自主发展目标”工作汇报材料 一、自主进展目标 1、创建环保特色校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体训练网络。培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍和学生队伍。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化、务实化。 2、充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保训练在课堂教学中的渗透，使环保训练融于各学科训练之中。 3、创建活动多样化，以活动为手段，促进学生环保意识，培育学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节省资源等。使之主动并带动身边的人投身

2、于“环保学校”活动之中。 二、“自主进展目标”的依据 我校由于搬迁，暂住原村委会办公楼，校内学生活动面积小，仅仅一个小操场，没有绿化地带，在这种背景下，经过全体老师讨论打算：开展创建环保特色学校对学生具有重大的训练意义，也是学校训练的一项重要内容。因此：在做好基础目标的同时，开展创建环保特色校活动。力争使环保特色校活动规范化、制度化。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化、务实化。 建立学校、家庭、社会三结合的主体训练网络。 培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍和学生队伍。 三、完成“自主进展目标”所作的工作 1、组织建立了环境训练领导小组，详细负责环保创建工作。分工明确，强化责

3、任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处、少先队紧密协作，将环保训练纳入到训练教学的各项活动之中。 2、建立了教管机制。完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按方案逐步开展了训练活动。定期召开专题会议，推动学校环保工作。同时定期组织老师开展环保训练的学习活动，增加老师环保意识，充分发挥老师主导作用。 3、建立学校、家庭、社会一体化的训练机制，以学校为中心，带动全社会环保意识进展，使环保训练成为全社会的共同责任。净化校内。加强学校环境卫生建设，做到了校内净化，教室干净。 4、在教学中渗透环保训练，寓训练于活动中。挖掘各科教材中环保训练因素，结合环保的热点和敏感话题制造性地开展环保训练，发挥课堂

4、教学的主渠道作用。同时各学科都将环境训练列入方案，有措施、有总结，培育学生环保意识和环保行为。 5、大力开展宣扬，促进全社会环保意识进展。设立宣扬栏，在各班级设立了宣扬墙报，校内内张贴宣扬标语，充分利用小广播、图书室、电教多媒体设备等，系统介绍、宣扬环保学问，如：召开了家长动员会；三月十二日植树节，支配学生参与林研所植树活动；三月二十二日世界水日，宣扬了有关护水学问；举办了环境爱护学问专题讲座；动员学生在教室内摆放花卉；为社区清理白色垃圾；进行了演讲竞赛；举办“六·五”世界环境日宣扬活动；“爱鸟周”，组织学生撰写了爱鸟倡议书；四月二十二日世界地球日，开展了“人类只有一个地球”主题队会

5、活动；五月三十一日世界无烟日活动，组织学生动员亲戚戒烟，开展创建学校无烟活动；六月十七日，世界防治沙漠化与干旱日和六月二十五日的中国土地日，分别向学生宣扬了相关学问；六月二十六日中国禁毒日，组织学生观看了相关影片；学生不定期得利用手抄报经行宣扬；并且利用假期开展了环保综合实践活动；倡议学生开展节水、节电、拒绝一次性餐具活动。 四、完成“自主进展目标”取得的进展 学生的环保意识增加了，坏习惯改掉了。但是鉴于学校的现状，已经不太适合开展“环保特色”项目了，因此应当一边抓环保，一边开展其它项目的活动。 在局领导的正确领导下，我校于11月24日启动了“书香校内”活动，详细状况汇报如下； （一） 、书香

6、校内活动目标 1、总体目标： 围绕“建设书香校内”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。 2、详细目标： （1）、通过读书活动，激发老师尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 （2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 （3）、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校书香校内特色，不断提升我校的办学品位。 （4）、在校内内营造一种“书声朗

7、朗，书香满校内”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。 （5）、乐观提倡“我与好书同行”的思想，努力践行"我读书，我欢乐，我成长"的信念，关心学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴，陶冶情操，促进学生正确的读书方法和良好读书习惯的养成，为师生的终身进展奠定基础。 （6）、 通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参加读书活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 （7）、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校内读书氛围，使书香校内活动成为学校可持续进展动力。 （二）、制定书香校内活动目标的依据 在开展环保特色工作时，我们发觉，由于

8、学校的搬迁，从学校、社会、家庭现状看，四周做小买卖的人员比较多，大部分家长都是以卖菜和收购废旧物品来维持生计，而且流淌性比较强；学校四周环境比较差，四周人群普遍生活在以挣钱为目的的比较单一的氛围之中，造成了学生队伍的不稳定。而大量的有益阅读可以吸引家长、学生、老师的留意力，可以转变家庭生活习惯，提高家长的认知水平；可以陶冶学生情操、净化心灵、拓宽视野、提高学生综合素养；也可以促进老师专业进展。因此在局领导的关心下，我们虚心地借鉴了试验学校的珍贵阅历，制定了“书香校内实施方案”，并进入了启动阶段。 （三）、今年启动书香校内活动所作的工作 1、成立了书香校内领导组织，建立了各项职责和各项规章制度，

9、 2、对校内环境进行了建设，突出了校内文化氛围，细心美化、诗化了校内，营造了浓郁的读书氛围。以经典名言、读书格言、古诗词、手抄报、精彩习作为主。在校内的墙壁上、走廊上、楼梯等地方配上了各种诗词。在校内醒目的位置张贴了创建“书香校内”的宣扬语。 3、布置了班级学习园地、建立了读书制度。学校购买了大量的图书充实了各班的图书角，同时利用学生的资源，围绕“每月阅读主题”充实书柜，生均图书达到25册以上。各班有图书借阅制度和管理的规定。 4、召开了家长座谈会，向家长发出了倡议； 开展了“书香校内”活动的启动仪式，并邀请了联谊学校第六学校、郎家营子学校部分领导和家长代表参与了启动仪式，在仪式上宣读了实施方

10、案、倡议书和各种制度及职责；发放了书香家庭、书香老师、书香学生的评比方法，得到了家长的全都好评。 5、阅读详细支配：除了每周一节的阅读课外，要求学生制定读书方案，坚持每天不少于15分钟的晨读；午间课前学生自由阅读或者听学校红领巾广播站广播的节目，默读经典名篇；晚上在家与父母一起共读。双休日大阅读、节假日大阅读，提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时，节假日每天至少一小时。阅读时要求学生静心、投入，渐渐养成自主、自觉的学习风气。要求低班级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中班级学生摘抄精致词句；高班级学生做好读书笔记。 6、开展了“亲子读书活动”。 通过架设家校沟通桥梁的亲子读书

11、卡反馈状况，我们看到，此项活动不仅提高了学生的阅读爱好，也调动了家长阅读的乐观性。 7、向老师发出了读书倡议，每位老师每天保证了半个小时以上的读书时间，并且把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录了下来，字数每周在500字以上。 （四）、书香校内活动的进展 1、学校初步开展了古诗词背诵、一天三读活动；刚刚激发起学生的读书热忱，将逐步培育学生良好的读书习惯，让学生把握读书方法，加强对学生爱书、用书的训练。促进了学生良好读书习惯的自觉形成。 2、开设了阅读指导课，加强对课外阅读指导课的讨论。学校统一支配，每周开设一节课外阅读指导课，各班的语文老师利用阅读课，开展好书推介课，进一步激发学生阅

12、读的爱好；读书沟通会，教会学生一些基本的阅读方法：像如何查字典，如何学会提问，如何学会圈点批注等，关心学生学会阅读，提高阅读效率；指导学生做好读书笔记，摘录美丽词句，写读后感。这样，既培育了学生不动笔墨不读书的良好习惯，又帮学生完成了部分积累和消化。 （五）、启动书香校内后发觉的不足之处 1、由于刚刚起步和时间的限制，没有开展“读书月”活动，部分家长熟悉不到位，总是认为学生学习是学校的事情，“亲子共读”将影响自己的生意和消遣时间。 2、少部分学生还没有全身心地投入到大阅读的浪潮中去。 3、一些制度措施有待于以后逐步完善。 （六）、今后的准备 1、以后每个学期都要开展一次“读书月”活动，利用家长陪读的方法来调动家长的乐观性。 2、深化家庭调查，了解学生读书状况。 3、加强阅读指导老师的培训工作。 4、在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。使每一个学生在阅读中进步、在阅读中成长，不断完善自己的人格和品德。 5、逐步开展班