2022年中学“初中观摩活动”汇报材料

1、高品质文档2022年中学“初中观摩活动”汇报材料 一、学校管理特点： 我校一贯坚持“以学生进展为目的，以学校进展为中心，以老师进展为基础”的办学理念，在学生管理上注意两点：人品与学识同等重要，课外活动与课堂教学同等重要，所以我们的育人目标是培育人格健康、品德高尚、基础扎实、全面进展、自主创新的中学生。从XX年春期我校政务处着手组建了学生会、团委会，力求让学生学会自我管理，培育学生的自办法识和管理力量。特殊是今秋政务处、校团委举办了一系列文体活动，的确极大地丰富了学生的校内文化生活，增加了学生的集体荣誉感、参加意识和表现力量。 在老师管理中坚持制度化与人性化管理相结合，促进老师主动进展的乐观性和

2、制造性，最大限度地提高老师的幸福指数。通过这两年训练资源的优化整合，老师量化考核细则的制定和实施，目前我校老师的综合素养得到了进一步的提高，业务、管理力量得到了加强。特殊是中心校徐校长、丁校长的亲情管理（不仅准时有效地做好老师的思想指导工作，还筹集资金为住校老师建了公寓楼，为每一位老师量身定做了校服），无形中提高了老师们的事业心、分散力和向心力。 总之，我们的校内管理力求设施平安环境舒适，活动开展紧急有序，文化氛围浓而不滥，教学相长和谐校内。 二、落实教学常规的方法和措施： 为了落实训练教学常规我们从学校实际动身,详细从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面抓起，切实

3、树立了与新课改相适应的课程观，创新方法，克服困难，充分利用现有教学设备和条件，开齐、上足、教好应开课程。 备课管理上，乐观提倡高效的备课方式，要求老师深化实施新课改模式，多尝试，多反思，多学习，多讨论。 作业管理上遵循精选、精练、精批、精评以及练必收、收必批、批必评、评必纠的原则，对各学科作业布置及批改，学生作业格式提出统一要求，定期督查，准时纠错。 加强教学常规的检查和落实，查一次通报一次，有错必究。 坚持实施日清周测月考制度，帮助课堂教学，巩固学问积累，落实培优补差。 长期开展“四课活动”，老师之间相互听课、评课，加强教研，查缺补漏，共同提高。 三、学校课堂教学改革的特色： 实施课堂教学改

4、革，我们的特色就是不玩花样，实实在在地进行，上下一盘棋，拧成一股绳，全力搞课改，坚决搞课改，稳扎稳打，坚信胜利。 四、校长深化教学第一线管理、指导教学工作的状况： 丁校长乐观提倡课改，深化教学一线，把教室当成自己的办公地点，参加听课评课、阅历沟通等教研活动，获得第一手课堂教学信息，并准时反馈给老师，因人制宜做好指导。 五、学校课堂改革的主要方法及措施： 1、理念引领，阅历指导。 中心校徐校长、十二中丁校长多次到省内外的课改名校参观学习，每次都带回了大量的课改资料，供老师们学习参考，更新理念；支配部分班主任和科任老师到山东杜郎口中学实地学习考察一周，获得了第一手材料和真实的体验、感受；邀请外地具

5、有成熟课改阅历的老师作报告，邀请教研室唐主任、康老师等到校详细指导课堂改革。 2、经济护航，领导主导。 从8月份至今，加大课改资金的投入，先后为每位课改老师配置u盘，为各科室、办公室配置电脑，为四个课改班配置了投影仪、电脑等一应俱全的多媒体教学设施；中心校徐校长、学校业务王组长，丁校长全程参加课改一切活动，亲历亲为，出谋划策，深化课堂，参加教研，时刻关注课改动态。 3、抓活模式，抓实课堂。 新课改教学模式许多很杂，却始终离不开自主、合作、探究的主旋律；我们学过洋思、杜郎口、永威等许多先进模式，但我们坚持结合自身特点，活学活改，力争将来能走出一条最适合我们自己的教学模式。 先进理念很重要，但实践

6、是检验理念的最好的标准。我们始终把课堂作为实施课改的的主阵地，抓好预习、展现、训练三道关。 4、听课评课，沟通反思。 每周组织课改小组成员对全部课改老师进行听课、评课活动，准时教研，查找问题与不足，反思总结，准时督查改进。要求老师相互听课、评课，人人发言，相互学优点，提建议，共同提高；同时邀请教研室领导到校听课、评课，指导课改，供应最新课改信息，便于我们准时调整策略。 5、评价考核，奖掖先进。 依据老师业务量化考核制度、高效课堂评价细则等，对课堂教学做好准时有效的评价，落实奖惩方法，力求使课堂改革有目标、有方案、有保障地实施和深化。 六、提高教学质量的主要方法、措施： 1、乐观提倡高效的备课方

7、式，抓实教学案的编写和修改。 2、学生课堂及课外练习坚持精选、精练、精批、精评以及练必收、收必批、批必评、评必纠的原则。 3、以课堂教学为主阵地，广泛地常常性地开展“四课”活动，让听课评课常态化。 4、领导随时走进课堂，听课评课，督查课堂改革实施状况。 5、加强质量监控，实施“日清周测月考”制度，夯实双基，提高力量，瞄准中考，培优扶弱，成为帮助课堂教学的有效措施。 6、加大训练教学资金投入，配齐课改教学设施，指导老师把握使用电教设施，真正为课堂教学服务。 7、强化考核机制，落实奖惩措施。 总之，真正有效地提高教学质量，贵在坚持“五个到位”，即方案制度制订到位，检查考核落实到位，师生观念更新到位，课堂改革坚持到位，激励机制奖惩到位。 七、中心校管理学校详细策略： 中心校全力支持课改工作，一切工作为课改让路。中心校徐校长、学校业务组王组长每周至少有三天时间到校视导，走进课堂听课，准时发觉问题并和老师探讨解决方法，对我校课改动态了如指掌。 八、学校当前存在的主要问题： 1、部分老师课改观念转变不彻底、业务素养有待进一步提高。 2、由点到面，在全校实施课改还有肯定的难度，如学生教室紧急，班额大，不利于教学管理；配套教学设施、课改资金严峻欠缺等问题亟待解决。 3、联谊学校师生共用教学案的内容质量有待于领导小组加强监督、审查