桂林山水教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上【合作案】课题：桂林山水课时：2课时教学准备：教学目标三维目标：1、 知识与技能：1.认识8个生字，会写11个生字能正确读写“玩赏、无瑕、峰峦雄伟、奇峰罗列、形态万千、危峰兀立、连绵不断”等词语。2.有感情朗读课文，背诵全文3.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话2、过程与方法：通过指导朗读，采用多种方式朗读课文以情感受课文的优美句子，通过朗读感受句子中的情感和手法，能仿写一段话，课上交流并点评3、情感态度价值观：感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好山河美.热爱大自然的情感. 1.品读语言，感受排比句的作用。2.能仿照句式写景物。1.能仿照句

2、式写景物。一课一得：找出文中的排比句子，并感受排比句的作用，试着仿写。教学方法（1） 倾听内容：1.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 2.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 指导要点：听的过程中抓住关键字：如“真.啊”听时展开想象，脑中想象优美的画面同时要注意“仿佛”，“像”这样的词（2） 朗读内容：1.漓江的水真静啊，静得让

3、你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 2.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 3.我看见过波澜壮阔的，玩赏过水平如镜的，却从没看见过漓江这样的水。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山.指导要点：1.朗读的语调和情感跟着比喻和排比句式变化，抒情要绵长2.第三句和第四句要读准读重两个“却”字，读出对桂林山水的喜爱（3）

4、表述内容：1. 开头一段和结尾一段的作用2. 文中哪些句子你认为最美，为什么？3. 你能仿写这样的句子吗？ 指导要点：1. 指导学生体会结构的作用同时认识到结构的安排是为课文内容服务的2. 仿写句式相同，修辞方法一致，情感要与中心统一（四） 练笔内容：尝试用上排比句去赞美一个你身边的人 指导要点：1.排比：结构相同或相似的句子，三句或三句以上并排一起，增强气势，丰富文意。2.要抓住这个人的特点（4） 识字内容：翡： 指导要点：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。（六） 写字内容： 漓 澜瑕指导要点：漓：注意右半部的写法。澜：前鼻音。右边“

5、门”里面是“柬”。瑕：“王”本意是玉，“瑕”意是指玉上面的斑点，引申为空虚、空子，比喻人或事物显露出来的缺陷、缺点或小毛病可与“假”进行比较。注意右上是“尺”。板书设计建议：2.桂林山水静 奇水 清 排比 秀 山绿 险意见：课后反思教学策略第一课时（一）导入新课。同学们，我们祖国的山河非常秀丽，在祖国的大地上有许多名山大川。你们去过哪些名山大川？没去过听说的也可以。（请同学们说）你们听说过我国广西省内有个桂林市吗？有谁知道这里最吸引人的是什么？为什么？的确，桂林山水比我们刚才说的这些名山大川更有一番独特的美，她是世界闻名的游览胜地。这里的山青、水秀、洞奇、石美，那么究竟山有多青、水有多秀、洞有

6、多奇、石有多美？今天，让我们通过桂林山水这篇课文的学习，来领略一下桂林风光吧！（二）出示课件观察彩图。老师来给同学们做导游，让我们一起来游览桂林山水吧！请同学们看图回答下列问题：（1）这幅图的主体是什么？（指导学生在观察中要分清主次，能抓住主体进行重点观察。）（2）应该按怎样的顺序观察画面？（由远及近、由主到次。）（3）按观察顺序说说画面上有哪些景物？它们有什么特点？看到这些景物使你产生了哪些联想？有何感受？（引导学生抓住桂林山水的特点进行观察，注意水的清澈、山的奇特，边观察边想象，使学生的形象思维得到发展。）三.指名学生读课文，梳理文章脉络1.指名学生自读课文，勾画生字2.同桌互读，相互指导

7、并点评学习本课生词：拔地而起奇峰罗列形态万千各不相连危峰兀立怪石嶙峋3.快速浏览课文，了解课文内容。4.思考：本文写了什么内容？文中的景物有什么特点？并尝试填写教师出示的内容框架表格。（1）小组合作，尝试填写。（2）汇报交流，教师点拨。小结：桂林的水是静、清、绿，桂林的山是奇、秀、险。这篇课文作者抓住了桂林山和水进行了详细的描写，突出了景物的特点。四再次朗读课文1.组内展开朗读竞赛，边读边勾画你认为写的好的句子2.组内交流并点评第二课时一品味语言，感悟写法过渡：阅读第二自然段，画出描写漓江水的句子，读一读。想一想为什么作者的描写让你感受到了漓江的水美？1.品读漓江的水我们先来读读第二自然段，作

8、者是怎样具体漓江的水的静、清、绿的？(指名一人读)（1）找依据理解“静”船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进、岸在后移。（2）找依据理解“清”作者在谈到漓江水清的时候，说“清得可以看见江底的沙石”。说话训练：假设是你站在这漓江的游船上，你还可以看见什么呢？你能不能也用作者这样的表达句式来说？(出示：漓江的水真清啊，清得)（3）读表现漓江“绿”的漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。理解“无瑕”的意思观察，这个“瑕”字是王字旁，王字旁的字通常和宝贝有关系。这漓江的水啊，在作者的眼里就像一块宝玉一样，绿得晶莹、绿得圆润。谁能读出这种美？2.句子诗行呈现，感受排比句的作用。将

9、三个句子成诗行的形式呈现出来，读出排比句的气势。（1） 同学练读。（2） 指名读。（3） 教师范读。（4） 归纳句子特点，体会排比句作用。小结：这样的句式结构，就叫排比句。排比：结构相同或相似的句子，三句或三句以上并排一起，增强气势，丰富文意。为什么桂林的水一下子就走进了我们的心里，就因为它用了排比句的形式，描写了水的特点，非常有气势，给我们留下了深刻的印象。2、 文中实践，提升认识过渡：同学们，通过品读描写桂林水的文字，我们认识了排比句，下面阅读课文，找一找还有哪些地方运用了排比句。1.学生自读课文，找排比句。2.学生谈发现。小结：看看你发现了什么？结构基本相同，简直像第二段的孪生姐妹。那这

10、一段用不用集体学了？那就请同学们自己朗读第三段，一边朗读一边品味，看看能不能用你生动的朗读把山的特点表现出来？3.再次品读描写排比句的句子，感受桂林山的特点。三、带入文本，升华感悟同学们，请阅读语文主题学习丛书上的文章细雨绵绵游西湖，找一找它哪些地方也运用了排比句？这些排比句又让你体会到了什么？1.学生自读细雨绵绵游西湖，找排比句。2.汇报交流，巩固强化。通过这组的排比句，我们感受到了雨中的西湖，如诗如画。这就是排比句的作用，这就是语言的力量。四、迁移运用，尝试表达同学们，看到大屏幕上的图片，你能用上排比句式形容一下你看到的美景吗？1.学生借助图片说话。2.尝试形容一下你曾经看到的美景。小结：

11、用上排比句，你会感觉到不但能够把事物描写的很细致，而且颇有气势。排比句不仅仅运用到风景的描写，而且可以运用到其他方面，比方说，你可以去尝试用排比句赞美一个人，一定能够打动对方。五、作业1.背诵课文。2.尝试用上排比句去赞美一个你身边的人 延学作业延学作业 （一）写字训练：波澜瑕疵攀折山峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵长（二）主题延展阅读：1、课内片断阅读我攀登过()的泰山，游览过()的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，();桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、桂林的山的

12、特点是、。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有、各不相连、。2、找出你最喜欢的比喻句划上，再写一个描写水的比喻句。3、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用赞叹的语气去读，因为它表达了作者感情。2、 课外篇目阅读细雨绵绵游西湖一觉睡到自然醒，在宾馆楼下的餐厅吃了早餐，我们离开了乌镇去杭州。我以前出差来过杭州，那时候年轻精力充沛，沿着西湖走一圈，西湖十景尽收眼底。还去了瑶琳溶洞，自己划着一叶小舟，水路进旱路出。西湖是不买门票的景点，如上海的外滩没法买门票的。心怡兴致很好，毕竟来西湖有上天堂的美感。阑珊去年随华东五省旅游，来过西湖泛舟看景。雨，一湖烟雨，一塔痴心。“雨心碎风流泪，枉缠绵情悠远，

13、西湖的水我的泪.啊.啊.我想起这首歌。游船有几个停靠点，我和心怡选择去西湖第一胜景的三潭印月，雨停了。走进三潭印月，这是西湖三岛中面积最大，知名度最高，景观最丰富的景区，湖中有岛，岛中有湖。我以前在三潭印月喝茶吃小碗杭州藕粉的庭院不复存在了，展现在我眼帘的有岛桥相连，亭台轩榭，池中的荷花初开，粉粉的，黄黄的。我想象着，等荷花盛开，湖面泛舟一定很美。我心相印亭“前人多，拥挤着拍照，照片出来，身旁并排站的都是路人甲路人乙的，太煞风景了。我心相印亭“是观赏三潭印月美景的最佳地方，“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”苏轼诗中描写的。每到中秋月夜，放明烛于塔内，灯光外透宛如15个小月亮，月光、灯光、湖光交

14、相辉映，夜景十分迷人。此地地处西湖水域之中，是领略西湖山光水色的绝妙处。中秋欢迎你，勾引你，让你的小心脏扑扑跳。西湖十景的名字谁起的，相隔押韵，命名构思十分工巧。古人太有才了！我必须记下。苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、南屏晚钟。西湖新十景：云栖竹径、满陇桂雨、虎跑梦泉、龙井问茶、九溪烟树、吴山天风、阮墩环碧、黄龙吐翠、玉皇飞云、宝石流霞。我和心怡水路返回，联系阑珊同去西湖步行街的”外婆家“吃饭，一点三十分，过中饭用餐时间了，可在我们前面还有76桌待吃，晕，不等了，上海也有”外婆家“的连锁店。就近用餐”满记甜品“凉爽清醒，小憩，看雨滴敲打了窗户，江南雨越下越大。再见了，西湖，再见了，天堂。（3） 趣味语文：东坡肉的由来相传为北宋诗人苏东坡(四川眉山人)所创制。东坡肉的最早发源地是湖北黄冈。1080年苏东坡谪居黄冈，因当地猪多肉