叙议和谐 相得益彰

1、叙议和谐 相得益彰    【真题回放】 以“歌声”为题写一篇600字左右的文章，除诗歌外文体不限。 【失误原文】 歌声 李倩 不要以为我是音乐家，也不要以为我是未来的歌星，更不要以为我是音乐痴呆；我只是一个音乐爱好者。（这组排比句信手写来，冗赘晦涩，如果删去，行文的条理也就清晰多了。）我从四岁起开始练唱歌。每天傍晚都会从我家传出歌声。因此，邻居们总是给我家提意见，说噪音吵了他们。（建议开头应直接引入话题，开门见山。） 光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经长大了，歌也唱得不错。歌声这跳跃的音符犹如一股清泉为迷途之人洗去心灵的污垢，为身心劳累的人洗去疲倦的尘埃

2、。（此句对歌声的描写虽然很生动，但对整篇文章的布局来说有点不和谐。建议删去这几句，换上一个过渡句，便于引发下面的叙事。） 有一次，我遇见了王阿姨。她笑着对我说：“你昨晚唱的是妈妈留给我一首歌吧？真好听！”我心想：这歌名她竟听出来了。于是练歌更积极了。我把大量的课余时间都用来听歌、练歌。当我把全身心都沉浸在歌声中时，觉得自己好像也变成了一个跳动的音符，与歌声融为一体。歌声，锻炼了我的记忆力，使我的听觉变得敏锐，使我的心灵得到净化和陶冶。（这里的议论句写的是“我”对音乐的追求。从全文看，这段材料有点游离中心。建议针对第一段“邻居们总是给我家提意见，说噪音吵了他们”一句，可再充实一些邻居们对歌声不同

3、反应的材料。） 有一天早晨，我在门口遇见了张奶奶。她见了我高兴地说：“我天天都能听到你的歌声，你的歌唱得越来越好了！可是你昨天唱的曲子有的地方不准。”我笑着点了点头，说：“今天我会注意的。”她怎么能听出来？难道她也会唱歌？我问道：“这么细小的错误，您怎么会听出来？您一定会唱歌吧！”张奶奶笑出了声：“我不会唱歌，但我外孙女会唱。我常带她去学歌，所以多少也懂一点。”我又追问：“我怎么从没听见过她的歌声？”张奶奶沉默了一会儿，说：“她在你搬来之前就出国留学去了。以前，她每天傍晚都练唱。我就躺在椅子上听，她唱得好极了。”然后，她又拍拍我的肩膀笑着说：“不过现在我又能听到歌声了。我每天傍晚都在躺椅上听你

4、唱歌。每当这时候，我都会觉得我外孙女并不是远在国外，而是在我身边。”听了她的话，我很感动，很高兴。（此段的叙事具体且能为中心服务，但缺少点睛之笔。） 从此，我加倍努力地练唱，让歌声是最完美的声音。（此句动宾搭配不当，可把“是”改为“成为”。） 于是，我的歌声不仅变得更加动听，还变得更加浑厚起来。因为歌声使人们的心灵得到净化，把人们带到一个纯净的世界；因为歌声使人们的思想得到启迪，把人们带进一个奋发向上的世界。（此段的议论抒情句收束得不够自然，没有紧扣上文的叙事有感而发，也不能与首段中的“邻居们总是给我家提意见”很好照应。） 愿这歌声永远留在人们心中！（结尾简洁，如再扩展得具体点则更好了。） 【

5、失误探究】 本文作者是一个善于积累和发现的有心人，他把“歌声”所蕴藏的故事转化成文字，读着这段文字就能感受到歌声那穿越心灵的力量。应该说立意还是比较准确新颖的。但文章也存在不少毛病，若将此文升格为一类文，建议着重从以下几个方面动一动“手术”：一是有些材料未加剪裁。譬如第二自然段中关于歌声的描写虽然很生动，但对整篇文章的布局来说有点不和谐；第三自然段后几句写“我”对唱歌的追求，从全文看，这段材料有点游离中心。二是议论、抒情与叙事不和谐。第六自然段的议论抒情句收束得不够自然，不能紧扣上文的叙事有感而发，也不能与第一段的“邻居们总是给我家提意见”很好照应。三是只叙不议，不善挖掘。譬如第四自然段的叙事

6、具体且能紧扣中心，但缺少点睛之笔，若补写一句有针对性的议论文字，就使文章的主旨得以升华。另外，文章开头的一组排比句信手写来，冗赘晦涩，如果删去，行文的条理就清晰多了。 【升格展示】 歌 声 李倩 我从小到大都有歌声陪伴着我，在我生活中的每一天都不缺少歌声。 我从四岁起开始学唱歌。每天傍晚都会从我家传出歌声。因此，邻居们总是给我家提意见，说噪音吵了他们。 树叶黄了又绿，绿了又黄。转眼间，我已经长大了，唱功也是今非昔比，再也没有人向我家提意见了。 一天，我在小巷里遇见了王阿姨。已经很久没和我说过话的王阿姨对我笑着说：“你昨晚唱的是妈妈留给我一首歌吧？真好听！”我心里一惊，这歌名她竟听出来了。此后，

7、我每天练完歌后，都唱几首广为人知的红歌。而每天早上我上学时，都会听见诸如此类的问话：“你昨晚唱的是”“真好听！”我听了总是情不自禁地笑着，心里感到无比惬意。 一天清晨，我在门口遇见了多日不见的张奶奶。她的脸上又多了几道皱纹，但依然很精神。她见了我高兴地说：“我天天都能听到你的歌声，你的唱功真是越来越高了！可是你昨天唱的那首歌有点走调。”我笑着点了点头，说：“今天我会注意的。”她怎么能听出来？难道她也会唱歌？我问道：“这么细小的错误，您怎么会听出来？您一定会唱歌吧！”张奶奶笑出了声：“不会，但我常带外孙女去学歌，所以多少也懂一点。”我又追问：“我怎么从没听见过她的歌声？”张奶奶沉默了一会儿，说：

8、“她在你搬来之前就出国留学去了。以前，她每天傍晚都练唱。我就躺在椅子上听，她唱得好极了。”然后，她又拍拍我的肩膀笑着说：“不过我现在又能听到歌声了。我每天傍晚都在躺椅上听你唱歌。每当这时候，我都会觉得我外孙女并不是远在国外，而是在我身边。”我听了她的话，心里不禁一颤，不知是感动还是自豪。我的歌声居然能消除一个人远离亲人的痛苦。 从那天起，我更加努力地练唱，尽力使歌声成为最完美的声音。 渐渐地，这傍晚的歌声不仅变得愈加悠扬，还变得愈加浑厚起来。因为它寄托着邻居们的温情和张奶奶对外孙女深深地思念。邻里之间因为有我和歌声而变得更加融洽，为此我感到无比的自豪。我第一次体会到了自身的作用和歌声的意义。

9、愿这歌声永远飘逸在邻里之间，永远充溢在人们心里！ 【升格启示】 升格文针对原文存在的“只叙不议”“叙议不谐”这些突出毛病作了重点修改，且运用“总分总”的方式精心结构，纵情铺写：开篇，定下了全文的基调“生活中的每一天都不缺少歌声”。接着按照时间顺序，叙述了歌声使邻里关系更加融洽的两件事，且略写了第一件事，而详写了第二件事，详略有致，使中心更加突出。最后以“愿这歌声永远飘逸在邻里之间，永远充溢在人们心里”的抒情句结束全文，起到了进一步深化中心的作用。行文中，综合运用了人物的心理、对话、肖像等描写手法，叙议结合，夹叙夹议，使升格文增色不少。 写好“夹叙夹议”文章，关键在于把握好“夹叙夹议”的结合点。这些结合点往往表现在：一是需要深化之处。写作记叙性散文，叙到人物心灵袒露之时，或叙到矛盾的纠结处，你可加上几句议论性的旁白，有助于深化对人物和事件的理解。二是需要明旨之处。记叙到适当的地方，需要阐明一下文章旨意时，你可用几句精当的议论点破，从而收到画龙点睛之妙。三是需要升华之处。赞扬先进人物的文章，在写到先进人物的闪光点时，你可用议论升华