利用教育博客促进教师专业发展

1、利用教育博客促进教师专业发展         <TABLE     style="PADDING-RIGHT: 10px; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-BOTTOM: 10px; LINE-HEIGHT: 22px; PADDING-TOP: 10px"     cellSpacing=0 cellPadding=3 width="96%" align=cente

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3、0;     择要】教诲博客作为一个信息时期的产品正以人们意想不到的速率遍及，对教诲孕育发生了较大的打击，许多中小学西席及教诲专家纷纭创建起本身的教诲博客。如安在这种教诲博客情况下举行西席举动的有用转型，增进西席专业生长，是值得我们研讨的题目。【症结词】教诲博客；西席生长；阐发与对策博客是当前人们举行信息交换的一个重要通道，而且正以惊人的生长速率影响着各个行业。教诲博客也不破例。现在，越来越多的中小学西席纷纭创建了本身的博客，从讲堂讲授、课题研讨到中小学培训，乃至到专家之间的交换，博客都被普遍运用。博客以其简朴易用、实时公布、实时更新、治理便利

4、的特色，受到教诲事情者的存眷并渐渐被引入到教诲讲授范畴中。一、教诲博客的范例教诲博客凭据利用工具重要分为三类，即班级博客、西席博客、校园博客群。(一)班级博客班级博客一样平常因此班级为单元的一种教诲博客，它能实现师生、生生、家校之间的亲密交换。在班级博客里，西席部署功课，让门生在网上完成，西席也在网上批复；门生在讲堂没夺取到谈话时机的，还可以继承在网上相互复兴、颁发批评，形成了浓重的平易近主交换、联合协作、相互增进的气氛。班级博客为西席、门生和家长开辟了一种新的、易于被担当的相同方法。(二)西席博客西席博客是教诲博客中数目最多、利用最广的一种，它的内容大多以教诲论述为主。西席在本身的博客上，凭

5、据本身的爱好和偏重点，内容各有差别。有教诲实践反思，有师生交换，有家长相同等等，另有包罗大批其他综合性信息资本，工商管理论文如念书条记、生存记载、小我私家喜好等。(三)校园博客群在常见的校园网站上，增加博客模块功效，西席的博客在校园网上公布，形成校园博客群。二、教诲博客对西席的影响新兴的教诲博客受到了宽大西席的接待，在西席利用的历程中，博客也在逐步地增进西席在信息时期的举动转变。(一)由传统讲授型转向反思讲授型在教诲博客中，西席每每会将产生在门生身上的变乱，对门生的教诲偏向以叙事的方法记载下来，这便是博客中最常见的叙事类博客。它们是西席的切身履历，具有真实性和情绪性。有很多西席在博客中为门生写

6、日志，记载门生的点点滴滴，有平常的，有值得开心的，有令人生机的，句句篇篇见真隋。西席在记载的同时，也在不停地思索，并存眷门生的本性风致的生长，存眷门生的发展情况、教诲情况、教诲讲授变乱对门生潜移默化的影响。孟子中有云： “行之而不着焉，习焉而不察焉，毕生由之而不知其道者众也。”是以，西席在讲授实践中不停举行全方位地反思是西席不停生长的症结。西席不但可以在博客里记载门生的故事时反思本身的讲授要领，并且还能将本身的讲授内容、讲授履历都写入博客。在教诲博客中我们看到了一位西席一遍又一各处记载了本身5次试教的全历程，伦理道德论文他在回首思索的同时，其他西席也赐与了复兴，有支撑的，也有指出不敷的。在如许

7、的情况中，与别人有雷同意见时西席会去思索，与别人有差别看法时，孕育发生头脑的碰撞更能激发思索，在不停思索的历程中，唤起西席主体意识的觉悟，经由过程不停实践，反思，再实践，来调解本身的事情要领和思绪，顺应外部情况，从而增进自身专业生长。(二)从单一个别融到博客群体在以往的西席生存中，西席之间的交换每每是经由过程研究会、专题讲座、外出参不雅等方法举行。这些经常受到时候、空间、经费等物资前提的限定，而博客就给西席交换搭建了一个新平台，西席在任何时候任何所在只要能上彀就能分享到其他西席的头脑、履历、要领，以配合进修鉴戒。中小学西席是须要专家引领的，专家们经由过程本身的博客对西席们举行超过时空的引领，西

8、席在博客上进修、研究、交换，增进他们的专业发展。当西席本身遇到讲授上的迷惑时也可以发在博客中，恳请履历富厚的专家资助、解惑。特殊是如今很多教诲专家纷纭带头创建本身的博客，象黎加厚先生、庄奇丽博士等，他们公道地应用博客并举行博客上的引导，起到了榜样感化。在如许宽松的协作情况下，西席们在事情中配合碰到的题目，可以勇敢地颁发本身的看法，自由商量，研讨对策。西席们由一个关闭的个别，融到教诲博客群体，互相协作，配合分享，各人各得其所，形成了一个西席群体头脑互动的平台。(三)从单一脚色到多脚色西席的脚色转换一向是教诲界体贴的题目。在实际生存中西席固然也尽力地去实验种种脚色的转换水利工程论文，但因为外部情况

9、的各种影响，特殊是职业初期的西席，转换脚色比力艰苦，是以西席在黉舍多以单一的常识教授型脚色涌现。西席与门生脚色的差别和年事的代沟每每使门生难以与西席交换本身的真实头脑情绪。在博客中师生之间无脚色隔膜，可以洞开心扉，轻松随便地交换，能带来比实际中更顺畅的交换结果。博客营造了相对宽松、平易近主、调和的气氛，西席不但成为了门生的引诱者，还能成为亲信朋侪。在傅松波先生的班级博客中，她对门生网迷们“疏而不堵”，举行开导引诱，孩子们徐徐地被博客里的风物吸引了，逐步淡化了游戏的爱好。西席在治理博客的同时也起到班级治理者和构造者的感化，而且在实行时比平常要便利和轻易得多。西席与家长的交换也是西席事情中的一项大

10、使命，如今大多半中小学接纳家长接洽本的情势，统计学论文在黉舍门生产生的一些微小事变多半被轻忽，而每每这些小事会对门生孕育发生很大的影响。西席在博客中故意识地记载这些事变，实时向家长反馈，家长们经由过程博客能更详细地相识孩子在班级的发展环境，随时和西席举行相同。而西席也能从家长这方获得更多信息，更好地开展班级事情。西席在博客中与其他西席相同，向专家请讲授习，在一对一交换的历程中，西席也得到了平常难过的进修时机，成为一种进修者的脚色涌现在这里。别的，西席在博客中的楷模感化，又能成为门生的模范。可见，博客中的西席能天然地转换种种脚色，更好地开展班级教诲讲授事情。(四)从隐性到显形在平常的班级生存中，

11、西席应当是作为一个民众人物，而门生每每以为西席高弗成攀，对西席的相识甚少，西席与西席之间的相识也很少。很多西席实在很有设法主意，但他们本来都把设法主意写在了本身的簿本上，而不被别人知道。在博客中是一个完整公然的情况，其它论文谁都可以勇敢地颁发本身的看法，可以说博客自己便是一种开放性的技能东西，这种开放性使西席可以依照本身的事情方法、事情特色以及事情须要来凸显教诲聪明。(五)从配合化到个生化造就具有立异精力的门生，须要具有立异精力的个f生化的西席。信息化时期的教诲召唤本性化、有特点的西席。博客的涌现也迎来了西席宣扬个陛，形成特点的新时空。在教诲博客中，提倡的是属于本身的天空，可以直抒胸意，不必在

12、意遵照某种格局，不必在意是否笔下生辉，博客作者有创作文学的，有搞拍照的，有绘画的?展现多种多样的才艺。他们的种种气势派头吸引着差别范例的门生。有人曾如许批评博客： “博客像一个庞大的超市，西席和门生都可以在这个超市里探求得当本身的本性的工具。”如许超市化的博客，不但使师生的个I生得以宣扬，并且，也造就了他们的立异精力。三、发起与对策一博客的涌现给教诲信息化注入奇怪血液，给西席带来了亘古未有的极新形象，博客将成为遍及教诲信息化的一个极有前程的发展点。但我们也必需苏醒地熟悉到，在教诲革新中，没有哪一种技能可以办理全部的讲授题目，没有哪一种讲授模式可以顺应全部的讲授内容。技能在教诲中的运用，驻足点是

13、教诲而不是技能，特殊是处于生长初期的博客技能，肯定有弗成制止的不敷。是以我们在赐与教诲博客热隋支撑的同时，也应当熟悉到怎样公道操纵教诲博客。现在教诲博客根基上还处于一种自觉状况，到场西席在巨大的西席步队中照旧很少的一部门，法学理论论文并且这些博客多半在教诲较蓬勃地域生长，如江苏、山东、广州等，而其他地域的运用较少。收集上的教诲博客大多“安家”在差别的网站，相互之间相对自力，除了一些相互熟悉的博友们会互相“串串门”之外，更多的博客都是“养在深闺人未识”，这与博客“小我私家流传”和“深度共享”的主旨相违反。是以我们在勉励和支撑更多的教诲事情者在讲授研讨中利用博客的同时，也应当倡导创建大型教诲博客平

14、台网站。庄奇丽博士的意见：教诲博客个别之间“互联的水平和范围将直接决议头脑互联的性命体系团体的功效布局”。教诲博客跨地区推动有利于教诲博客们同济相助，优化博客这平生命体系团体的功效。像在浙江新兴博客群嘉实博客便是一个很好的开始，许多西席到场到此中，扩大到一个地域，生长到一个省，接洽到天下?使这个集团不停强大。博客的运用并不得当任何学科的每一个西席。有的西席的性情与习性也不得当博客的事情方法，可以探求其他得当本身的生长方法。别的很多学科的讲授也并不得当在博客情况下开展。从现在来看，在文科讲授中运用较多，特殊是语文、地舆、汗青等学科中涌出很多良好博客。很多其他学科只能把博客作为一种讲堂讲授帮助本领

15、，像数学、物理、化学必需要颠末门生在实际生存中切身实验和体验后才气得到，单单依附博客信息出现和交换共享，并不克不及使门生对体系常识的周全明白。财政研究论文圆西席在操纵博客的历程中，不要盲目跟随。教诲博客中材料无序堆放，内容空泛。西席在誊写博客时不受主题的限定，可以将讲授内容、讲授心得、生存感悟记载到博客中，这是博客自由的长处。但与此同时，大部门教诲类博客内容普遍，涉及教诲的各个方面，如许就没有相对会合的主题，大概会造成博客中大批资本的无序化堆放。只有量化，而没有质化，不光倒霉于西席查阅操纵，末了还大概拦阻信息正常流畅。别的，博客固然在肯定水平上是小我私家日志，是对一个教诲运动的反思，但我们也要

16、熟悉到，博客除了是写给本身看以外，还要思量到所写的内容是否对别人有益。有些博客的内容就像小我私家生存的流水帐，既没有头脑深度，又没有明白的主题，造访者面临如许的大杂烩，岂不糟蹋时候?要写就必需写出头脑的深度，表现原创的内在，这对付西席小我私家程度进步也有资助。西席在注册博客时应只管即便将博客与学科连系，创建分学科专业化博客网站，形成专业化进修团队，这对付学科西席之间讲授研究和协作具有异常主要的意义。博客的生长受师生信息素养和举动习性的范围。如今西席和门生们的信息技巧如盘算机操纵程度、打字速率、信息汇集本领等乱七八糟，无法有用地利用博客。特殊是在初中和小学，门生利用盘算机的本领较弱，要是将讲授重点放在博