蚂蚁和西瓜教案+说课

1、浦园路幼儿园赛课活动教师： 陈芸 班级：大三班 时间： 2022.11.11 活动名称 : 美术蚂蚁和西瓜活动目标 :1. 欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。2. 尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。重难点3. 大胆猜测，积极尝试，乐于讲述，体验不同方式作画的愉悦感。活动准备 :1. 已有经验：吃过西瓜，认识过蚂蚁。2. 材料准备：PPT课件,白色画纸，红色手工纸假设干，记号笔，绿色油画棒，胶棒。活动过程 :一、大胆猜测，随意撕贴。1. 猜西瓜。 1师：课件：一个黑色的点这是什么？扩大到一点红色这是什么呢？逐渐扩大 到大块西瓜现在猜出是什么了吗？2小结：

2、对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？西瓜籽的颜色、排列，红红 的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。贴西瓜。1师：你们喜欢吃西瓜吗？整个西瓜这么大一个西瓜，你准备怎么吃？切成什么形状 呢？三角形、半圆形、月牙形你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗？2师：西瓜可以“切出这么多不一样的形状，贴到我们的画纸上也可以有不同的姿势。 可以怎么贴呢？躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同 了。3师：西瓜还缺点什么呢？瓜籽、西瓜皮 4师：你们都去撕一个大大的西瓜吧，最后添画上瓜皮和瓜子，记得将废纸扔进小筐里。二、深入刻画，表现动态。1. 猜蚂蚁。1师：这么诱人的西瓜把什么吸引来了

3、呢？2师：一颗和前面相同的黑色西瓜籽这是谁？ 两粒相连的西瓜籽 猜出来了吗？三 粒相连的西瓜籽原来是蚂蚁呀！2. 拼蚂蚁身体。师：我这还有几颗西瓜籽， 看看它们一样吗？瘦一些的蚂蚁应该选择什么样的瓜子？高个子的 蚂蚁呢？请两个小朋友来拼一拼蚂蚁的身子。3. 看图片。1师：如果你是一只小蚂蚁，发现了这么一大块诱人的西瓜，你会怎么办？通过欣赏图 片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。2师：蚂蚁会怎么吃？坐着、站着、趴着，张开嘴巴啊呜啊呜吃得欢。吃不完搬回家，够不着怎么办？用直升机、绳子、梯子、跳跳床4. 画动态。 1 师：发现西瓜蚂蚁们真开心，谁来学学开心地动作？你能给小蚂蚁添画上手脚，表现这 个开

4、心的动作吗？ 2师：不用西瓜籽，谁能用勾线笔代替西瓜籽画出抬着一小块西瓜走的蚂蚁？你先来学学 这个抬得动作。 3 小结：三个小黑点变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，活泼可爱的小蚂蚁 出来了。三、自由想象，个性添画。师: 小小蚂蚁和大大西瓜之间到底会发生什么样的故事？赶紧把你的想法画下来吧！四、展示评价，拓展延伸。1. 集体讲评。师: 你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？2. 回归绘本。师: 蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就 叫?蚂蚁和西瓜? 。书中的小蚂蚁还想到了更多的好方法， 最后连吃剩下的西瓜皮都变废为宝， 变成了滑滑梯！西瓜皮成了小蚂

5、蚁们的游乐场。你们可以去看一看。美术活动?蚂蚁和西瓜?说课稿教师： 陈芸班级：大三班 时间：一、对本学科领域的认识：艺术是人类感受美、 表现美和创造美的重要形式， 也是表达自己对周围世界的认识和情绪 态度的独特方式。幼儿园美术教育作为艺术教育的重要组成局部，在整合课程的改革过程中， 有着举足轻重的特殊意义。每个幼儿心里都有一颗美的种子。 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机， 在 大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验， 丰富其想象力和创造力， 引导幼儿学会 用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人， 他们表达自己认识和情感的方式也有别

6、于成人。 幼 儿独特的笔触、 动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感， 成人应对幼儿的艺术表现给予充分 的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美而对幼儿进 行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。二、课题来源：?蚂蚁和西瓜? 是结合早期教育杂志上的教案和幼儿的生活经验而生成的， 活动的目标和 内容根据大班幼儿的学习特点设计和制定的。三、教材分析和理解：1、设计意图：?蚂蚁和西瓜?是一本极富于趣味的图画书。一群小蚂蚁，一块大西瓜，线条简单，色彩 比照强烈，绘画手法夸张，书中每一只蚂蚁的神态、动作都与众不同。故事看似简单，但是既 有趣又富含教育意义， 蚂蚁们的勤劳

7、、乐观、 聪明和团结合作的精神是非常值得小朋友们学习 的。?蚂蚁和西瓜? 绘本中的角色造型、 场面设计、 绘画语言的运用， 以及绘本中出色的创意、 联想、幽默的表现手法和丰富的人文精神，蕴藏着众多可借鉴的优秀美术资源。因此，我结合 绘本设计了本次美术活动，希望通过本活动激发孩子们的兴趣，能大胆想象、创作、表达。 2、说教材：优秀的儿童绘本有着无穷的魅力， 仔细阅读并加以联想， 就能发现绘本中蕴藏着众多可借 鉴的教学资源。绘本是美丽的，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。虽然简单，却堪称“完 美。美丽的绘本给幼儿翻开了一扇窗，也给幼儿翻开了一个心灵花园的奇妙世界。优秀的绘 本无论是线条的运用，颜色

8、的搭配，画面的结构抑或是作画的手法、风格都是那么匠心独具。 在实践中，我们发现以绘本为载体开展的美术活动，更容易引起儿童的共鸣，激发他们创作的 兴趣。绘本中丰富、 多样化的绘画技巧和表现手法让绘本拥有了迷人的外貌， 这些精美的画面、 构图、色彩运用、想象与创意为幼儿的美术活动翻开了一个新的思路， 有助于孩子们走向发现 美、感受美、表达美的艺术之路。四、活动环节的设计：基于对活动重难点的思考，我将活动设计如下：1.猜“点画“点，培养美术兴趣 兴趣是孩子最好的老师。抓住孩子的兴趣点至关重要。 在生活活动和学习活动中，孩子的 注意力容易分散， 但如果对美术活动中的某项事物有兴趣，必然会增加对此关注的

9、时间。 如何 抓住孩子的兴趣“点，从而引发孩子美术活动的兴趣呢？活动中，我抓住了黑色的西瓜籽这 个神秘的“小黑点，以猜一猜的游戏方式，鼓励幼儿根据“小黑点大胆想象猜测，引出西 瓜。引导孩子们观察西瓜，感受西瓜的色彩、形状，以及“小黑点的排列方式。幼儿通过自 己的观察，有了自己的见解，接着教师大胆放手，鼓励孩子“切西瓜撕贴红纸“画 西瓜添画西瓜皮、添画西瓜籽，孩子们按照自己的想法大胆的创作。每个孩子的画面都 是与众不同的，丰富多彩的。2.赏“色补“色，直观感受色彩美 色彩的出现，那么为美术作品披上了独特的外衣， 美丽且引人入胜。很多孩子对美术活动有 兴趣，就是喜欢上了艳丽的颜色。让孩子感受颜色之

10、美，大胆运用颜色，不但能增加孩子绘画 的兴趣，还能提高孩子的审美情趣， 到达技能与情感的同时提升。 点开绘本图片?蚂蚁和西瓜?， 一个硕大半圆形的西瓜赫赫在目，占满了画面。“鲜红的西瓜瓤、“翠绿的瓜皮、“乌黑 的西瓜籽，红色、绿色和黑色三种颜色比照鲜明、强烈，有非常协调，明亮的画面能引起孩 子注意力，并带给孩子们视觉上的色彩冲击感。利用绘本进行引导后， 孩子在自己创意的过程 中，可以充分的感受三种颜色的色彩纯度，还可以感受三种颜色搭配的美感。3. 画“形开始，提高表现美的趣味 形像是美术作品中的重要成分。 美术活动中， 孩子们主要通过用绘画方式来表达与表现自 己的直观感受，每一幅美术作品所表达

11、的意义是完全不同的。黑色的西瓜籽和小蚂蚁的形象有着异曲同工的奇妙变化和美妙联系。活动中， 我再次以神秘的“小黑点来鼓励孩子们大胆想象猜测，打破思维模式，从而引出小蚂蚁，并引导孩子们 观察小蚂蚁的形象和动态变化，大的点是大蚂蚁，小的点是小蚂蚁，竖着的椭圆点是高蚂蚁， 横着的椭圆点是胖蚂蚁，这些“点的奇妙变化大大提高幼儿兴趣。通过对点的运用画西 瓜子，画蚂蚁，孩子可以感受到美术活动中由“小点引发的“图画的神奇，从而增加对美 术活动的兴趣。孩子们利用简简单单的“点来构成具体的形象，使得蚂蚁的形象活灵活现、 神采飞扬，让孩子在“玩中学的目的也就到达了。五、方法、策略的运用：1.根据设计的活动内容，主要

12、采用的教学法有“直观演示法，在课的开始局部，通过幻灯片 演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。2.采用了“示范讲解法， 这是美术活动中最常用的教学手段， 能帮助幼儿掌握正确的表现方。教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者这一理念精神。3. “操作法也是美术活动中常用的学法， 幼儿通过动手操作， 才能掌握技能技巧和从中体验 情感教育。 幼儿自由创作环节，每个幼儿都大胆的运用新的艺术创作手法进行创作，从而体 验新方法带来的各方面的艺术体验。六、课件制作说明： 活动中我运用了课件及投影。在课的开始局部，通过幻灯片演示，形象生动的将幼儿导入 课题，引起学习的兴趣。幻灯片是由精心挑选的具有代表性的西瓜图片、绘本图片制作而成。 并运用美图秀秀抠图、截