江苏版小学数学二年级上册44~45页“分一分（二）”教学设计_第1页
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1、江苏版小学数学二年级上册4445页“分一分（二）”教学设计主讲：于_一、学习内容：1、江苏版小学数学教材二年级上册4445页“分一分（二）”二、学情分析：1、在上一节课的基础上，学生已经初步的感知了平均分的简单方法。这节课主要是通过具体的操作，用不同的方法将一些物体按指定的要求进行平均分，掌握平均分的具体方法。三、学习目标：1、我能进一步理解“平均分”的含义2、我能通过动手操作初步学会把一个数平均分成几份，知道每份是多少。四、学习重点、难点：理解平均分的含义，掌握平均分的方法。五、教学过程1、谈话：上节课我们学习了什么内容？（请同学回答平均分概念）回顾旧知：（出示幻灯片）（1）、说一说下面哪种

2、分法是平均分?为什么?(2)、填空：8朵花每4朵一份，分成（ ）份。18颗星，每份6颗，分成（ ）份。3、新课：（1）、创设情境：今天猴妈妈上山摘桃，看它一共摘了几个桃？（教师出示幻灯片）引导学生说出：8个桃平均分给2个小朋友，每人可以分得几个？（教师启发学生从不同角度思考）。学生小组讨论，并展示分的过程。（教师巡视指导）（2）、请若干个学生代表到板前展示自己分的过程，并说一说。下面同学注意观察。（i）、一个一个地分（ii）、两个两个地分（iii）、四个一起分（iv）、先一个一个分再三个一起分教师通过幻灯片展示让学生体会四种不同分法，(帮助学生理解)归纳：不管怎样分，每次分得结果一样多。小结：

3、8个桃平均分给2个小朋友，每人分得(4)个。同学们不用摆能得出结果吗？谁知道？（学生答二四得八）教师表扬用此方法更快捷。注意：只有把一些物体平均分成几份，每份才一样多。例：12个苹果平均放在4个盘里，每盘放几个？先让学生动手操作然后到板前展示。（同时提倡学生用乘法口诀）4、试一试把12跟小棒平均分成2份，每份几根？平均分成3份、4份呢？先分一分，再说一说。想想做做（1）、先分一分，再填空。6个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。（2）、9颗白菜，平均放在3个框里，每框放（ ）颗。（3）、8根萝卜，平均分给4只兔，每只兔分得（ ）根。（4）、10个菠萝，平均分给5只松鼠，每只松鼠分得（ ）个。（5）、15个，能平均分成几份？先分一分，再说一说。思考：用8个相同的小正

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