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文档简介

1、6和7的乘法口诀导学案尚美课堂教学模式数学“五段”教学导学案年级二年级备课教师教学课题6、7的乘法口诀教学内容教科书第3132页的教学内容教学目标1引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。教学重点记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积教学难点解决问题 教学过程教师活动学生活动问题呈现情境导入（多媒体出示教科书第37页的画面，营造商场情境）教师：星期天，小红、小明一起去逛商场，瞧，他们在干什么？学生：他们在买台历。教师：从画面中你发现了

2、什么？能提出哪些数学问题？学生1：我知道每本台历6元。学生2：我想知道买2本台历需要多少元？教师：你能用我们以前学过的方法帮助他们解决这些问题吗？抽生回答并说出计算的过程。生看大屏，提问题目标展示1编口诀，找出6，7乘法口诀的规律。2记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3用6，7乘法口诀解决问题。引导自学1 8本、9本台历各多少钱？编出6的乘法口诀。 2 看6的乘法口诀，你发现了什么？ 37个、8个星期各有多少天？编出7的乘法口诀。 4看7的乘法口诀，你发现了什么？ 学生自学例1，例2。探究交流1把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。2请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。3小组长把小伙

3、伴解决不了的问题记录好。4小组汇报本组同学的收获。5报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。组内交流后再全班交流精讲释疑在学生汇报基础上，教师重点引导计算6、7的乘法算式得数，并编出口诀。引导学生发现6、7的口诀的排列规律，并很快记住口诀。用口诀计算出乘法算式的得数。学生提出质疑，教师讲解。检测练习1把口诀填完全。 六六（ ） （ ）八五十六 七（ ）四十九 （ ）四十二 七九（ ） 六九（ ） 2说出乘法算式的积，并说出计算时用的口诀。 6×9= 7×6= 8×6= 9×7= 3完成练习九的1、2、3题。尚美评价针对本节课的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教师评价。教学板书设计6、7的乘法口诀 6×6=36 六六三十六 7

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