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文档简介

1、100以内的加减法复习课题总复习100以内的加减法课时教学目标复习100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。教学设想注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。教学程序与策略一、一步计算复习1、口算（先让学生完成书上p98页的口算）14516913412811615725347534202584796850其中挑选出典型的口算要求学生来说说你是怎么算的？以后要注意什么？2、游戏：跷跷板（让学生用手臂当跷跷板）34+_*_*+925+4355356每做一题，问问学生你是怎么算的？有没有更好的方法？3、是哭是笑：55+7=5224+5=3987-9=8832-10=22你觉得要注意什么？4、第

2、7题要求：（1）指名一位学生读题，全班做题。（2）思考：根据图中描述的事情，你能提出什么数学问题？（3）同桌两人你问我答或者说我问你答。师小结：在做这种题目的时候我们要注意什么？之前我们复习的是一步计算的加减法，接下来我们要复习二步计算的题目：连加连减或加减混合。二、两步计算复习1、第6题（生先做）8320560147489923+9+10要求：独立计算，算后指名说说计算过程。2、解决问题：1、小刚,小明和小芳在跳绳,小刚跳了40下,小明跳了30下,小芳跳了30下,三人一共跳了多少下？2、一本书有98页,小红第一天看了30页,第二天看了20页,还剩多少页没看？说说你是怎么做的？你是怎么想的？要注意什么？3、小老师：停车场上有45辆汽车，先开走了5辆，后来又开走了8辆，一共开走了几辆汽车？4、聪明题：1，奶奶57岁，妈妈34岁，我6岁，请问再过几年三人的年龄加起来是100岁？2，一根木棒长60厘米

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