一年级品生下册《第三单元 欢乐总动员》 北师大版

1、 第三单元 欢乐总动员 第三单元 欢乐总动员 1、教材编写思路教材编写思路 2 2、单元结构图、单元结构图 3 3、单元目标、单元目标 4 4、学习质量标准对应点、学习质量标准对应点 5 5、主题重点、主题重点 6 6、活动建议、活动建议 7 7、单元检测、单元检测 第三单元 欢乐总动员教材编写思路教材编写思路 本单元活动突出了儿童是自己节日的小本单元活动突出了儿童是自己节日的小主人这一理念，设计了由儿童主人这一理念，设计了由儿童自主策划自主策划、自自主行动主行动、自主安排自主安排“六一六一”庆祝活动的庆祝活动的3 3个个主题主题 。单元结构图单元结构图欢乐总动员欢乐总动员六一大策划六一大策划

2、金点子哪里来金点子哪里来 “我们的节日怎样过我们的节日怎样过”讨论会讨论会“六一六一”大行动大行动 节日情报站节日情报站自制玩具自制玩具准备爱心小礼物准备爱心小礼物开心开心“六一六一”我的节日大家乐我的节日大家乐参加校外庆祝参加校外庆祝活动活动游艺大联欢游艺大联欢快乐手拉手快乐手拉手1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。2、尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。3、学习与同伴协商、合作地做事。单元目标单元目标第三单元第三单元 欢乐总动员欢乐总动员课时安排：课时安排：“六一六一”大策划：大策划：2 2课时课时 “六一六一”大行动大行动： 2323课时课时 开

3、心开心“六一六一”： 1 12 2课时课时课时安排课时安排目标：1、以小主人的姿态自己策划、设计节日活动。2、积极参与，相互合作，发展创意、表现和动手能力。主题一主题一 “六一六一”大策划大策划单元主题单元主题评价目标评价目标情感、态度、情感、态度、体验体验品德、行为、品德、行为、习惯习惯社会常识社会常识自然、科学自然、科学常识常识能力、技能力、技能、方法能、方法三、三、欢欢乐乐总总动动员员 主题一主题一“六一六一”大策划大策划 积极参与节积极参与节日策划日策划对自己节日对自己节日的向往和对的向往和对幸福生活的幸福生活的体验体验 愿意用实际行愿意用实际行动让自己的节动让自己的节日过得有意义日过

4、得有意义 说出每年的说出每年的六月一日是六月一日是儿童节儿童节 列举可以开列举可以开展的展的活动活动与老师、同与老师、同学 交 流 过 节学 交 流 过 节的的 想 法想 法 和 创和 创意意 交流交流/讨论讨论过过“六一六一”的的“金点子金点子”制 订 庆制 订 庆“六一六一”计计划划具有相应的具有相应的技能，完成技能，完成准备活动准备活动29计划并开计划并开展一项旨在展一项旨在与他人分享与他人分享节日快乐的节日快乐的活动活动 活动内容及建议：见教参见教参54-5554-55页页活动一：活动一：“金点子金点子”哪里来哪里来通过商量、讨论、询问、调通过商量、讨论、询问、调查、收看电视、生活经验

5、等多种方式，自主设计节日活动。查、收看电视、生活经验等多种方式，自主设计节日活动。教师在课堂上应引导学生通过各种途径搜集策划活动的内容教师在课堂上应引导学生通过各种途径搜集策划活动的内容活动二：活动二：“我们的节日怎样过我们的节日怎样过”讨论会讨论会讨论，一是讨论讨论，一是讨论这次节日干什么，二是讨论这次活动需要有哪些准备。这次节日干什么，二是讨论这次活动需要有哪些准备。让儿让儿童自由发表过童自由发表过“六一六一”的想法，注意引导儿童根据每个人的的想法，注意引导儿童根据每个人的特长、兴趣和活动内容来分工合作，如准备文艺节目、布置特长、兴趣和活动内容来分工合作，如准备文艺节目、布置游艺室、去广场

6、画画、发邀请信、自制玩具、创编游戏、与游艺室、去广场画画、发邀请信、自制玩具、创编游戏、与手拉手的小朋友举行联谊会等等。手拉手的小朋友举行联谊会等等。主题一主题一 “六一六一”大策划大策划 “六一六一”大策划大策划课堂操作课堂操作第一课时：第一课时：一、话题导入一、话题导入 激发兴趣激发兴趣1 1、回忆以往过法，产生过六一的向往。、回忆以往过法，产生过六一的向往。2 2、教师点出小学六一与幼儿园不一样、教师点出小学六一与幼儿园不一样我的节我的节日我做主。（自己策划兴趣）日我做主。（自己策划兴趣）二、多种途径搜集点子二、多种途径搜集点子1 1、教师引导学生可以多种途径搜集金点子。、教师引导学生可

7、以多种途径搜集金点子。（学生自主谈搜集途径；教师适当点拨）（学生自主谈搜集途径；教师适当点拨）2 2、布置搜集金点子任务。、布置搜集金点子任务。 “六一六一”大策划大策划课堂操作课堂操作第二课时第二课时一、任务反馈一、任务反馈1 1、让学生自由谈想怎样过六一、让学生自由谈想怎样过六一2 2、你是怎样搜集到的这些、你是怎样搜集到的这些二、全班讨论会二、全班讨论会1 1、小组讨论达成共识、小组讨论达成共识2 2、全班谈论达成共识、全班谈论达成共识3 3、制作活动计划、制作活动计划（内容、方法（内容、方法行程过程性材料）行程过程性材料）主题二主题二“六一六一”大行动大行动目标：1、用多样化的方法准备

8、节日活动，体验参与、创造的乐趣。2、提高自主活动的意识和合作交流的能力。3、能正确使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。单元主题单元主题评价目标评价目标情感、态度、情感、态度、体验体验品德、行为、品德、行为、习惯习惯社会常识社会常识自然、科学自然、科学常识常识能力、技能力、技能、方法能、方法三、三、欢欢乐乐总总动动员员 主题二主题二“六一六一”大行动大行动 经历活动经历活动体验参与、体验参与、创造创造的乐趣的乐趣和成功感和成功感 愿意与同学团愿意与同学团结、结、合作合作，共，共同协商做事同协商做事在活动中关心在活动中关心和帮助他人和帮助他人 选取需要的选取需要的废旧物品废旧物品讲述制作玩

9、讲述制作玩具的方法具的方法按照活动计按照活动计划完成相应划完成相应的的准备活动准备活动（筹备物品、（筹备物品、写邀请信等）写邀请信等） （动手能（动手能力）力）正确使用剪正确使用剪刀、壁纸刀刀、壁纸刀等简单的工等简单的工具和材料具和材料利用废旧利用废旧物品物品制作制作简简单玩具单玩具尝试自己尝试自己制定游戏规制定游戏规则用个性化则用个性化的方式邀请的方式邀请他人参加活他人参加活动动 活动内容：活动一活动一 节日情报站节日情报站 活动二活动二 创编游戏创编游戏 活动三活动三 排练节目排练节目 活动四活动四 写邀请信写邀请信 活动五活动五 自制玩具自制玩具 活动六活动六 美化我们的小天地美化我们的

10、小天地活动七活动七 制作节日小礼物制作节日小礼物 活动八活动八 准备手拉手活动准备手拉手活动 活动九活动九 我的节日大家乐我的节日大家乐主题二主题二“六一六一”大行动大行动活动建议：活动建议：1 1、引导儿童利用一切渠道，收集有关六一儿童节的活动信息，组、引导儿童利用一切渠道，收集有关六一儿童节的活动信息，组织儿童沟通协商，确定适合他们的活动，并做相关准备。织儿童沟通协商，确定适合他们的活动，并做相关准备。2 2、学生通过角色扮演等创编游戏性较强的小节目。、学生通过角色扮演等创编游戏性较强的小节目。3 3、利用课余时间用废旧材料作头饰、道具、乐器等，排练文艺节、利用课余时间用废旧材料作头饰、道

11、具、乐器等，排练文艺节目，六一儿童节表演。目，六一儿童节表演。4 4、写邀请信，请解放军叔叔、家长等来校共同庆祝节日。、写邀请信，请解放军叔叔、家长等来校共同庆祝节日。5 5、指导儿童用剪贴、绘制等方法节日贺卡，赠送给小伙伴，传递、指导儿童用剪贴、绘制等方法节日贺卡，赠送给小伙伴，传递节日的快乐。节日的快乐。主题二主题二“六一六一”大行动大行动 见教参见教参56-5856-58页页课堂操作课堂操作一、自主选择、确定小组一、自主选择、确定小组 根据学生自己的爱好，在上次课基础上自由选根据学生自己的爱好，在上次课基础上自由选组，教师适当调控。（确定活动地点、内容、人员、组，教师适当调控。（确定活动

12、地点、内容、人员、确定组长，确定组长，1 1课时）课时）二、分组活动二、分组活动 组织学生进行活动的准备（注意事项：年龄、组织学生进行活动的准备（注意事项：年龄、注意分工、人人有事做，安全，师巡视指导，注意分工、人人有事做，安全，师巡视指导，2 2课课时）时）主题二主题二“六一六一”大行动大行动过程资料的积累过程资料的积累: :节日礼物、活动计划、邀请函（学生）节日礼物、活动计划、邀请函（学生）主题三主题三 开心开心“六一六一”目标：1、积极自主地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐。2、发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。 单元主题单元主题评价目标评价目标情感、态度、情感、态度

13、、体验体验品德、行为、品德、行为、习惯习惯社会常识社会常识自然、科学自然、科学常识常识能力、技能力、技能、方法能、方法三、三、欢欢乐乐总总动动员员 主题三主题三开心开心“六六一一” 体 验 到 节体 验 到 节日的日的快乐快乐激发热爱激发热爱生活的情感生活的情感 愿意在自己愿意在自己的节日里为他的节日里为他人做好事人做好事喜欢与他人喜欢与他人分享节日的快分享节日的快乐乐 结 合 具 体结 合 具 体游戏，说明游戏，说明游戏的规则游戏的规则结合具体结合具体活动，说明活动，说明人际交往的人际交往的常识常识 与老师、与老师、同学、客同学、客人等共同人等共同开展所策开展所策划的活动划的活动解决活解决活

14、动中临时动中临时出现的问出现的问题题 活动内容：活动一活动一 快乐手牵手快乐手牵手 活动二活动二 游艺大观园游艺大观园 活动三活动三 化妆联欢会化妆联欢会 活动四活动四 开通朋友专线开通朋友专线 活动五活动五 小小贺卡寄深情小小贺卡寄深情 活动六活动六 参加校外庆祝活动参加校外庆祝活动活动七活动七 游园会游园会 活动八活动八 我的节日大家乐我的节日大家乐活动九活动九 请把我的歌带回你的家请把我的歌带回你的家 主题三主题三 开心开心“六一六一”活动建议：1、学生自主开展活动，教师不包办代替。2、引导儿童在“六一”节这天，实施为身边的人做好事的计划。主题三主题三 开心开心“六一六一” 开心“六一”

15、活动建议：见教参活动建议：见教参59-6159-61页页建议补充：建议补充：1、化装联欢会、我的节日大家乐：游戏、表演等、化装联欢会、我的节日大家乐：游戏、表演等庆祝活动庆祝活动2、游园会：与春游活动相结合、游园会：与春游活动相结合3、我的节日大家乐：游戏、做好事等、我的节日大家乐：游戏、做好事等4、游艺大观园：自制的保岭球进行投球、猜谜语、游艺大观园：自制的保岭球进行投球、猜谜语5、快乐手牵手：手拉手活动、快乐手牵手：手拉手活动主题三主题三 开心开心“六一六一”过程资料的积累过程资料的积累: :节日照片节日照片注意的问题：（具体的问题及对策详见教参注意的问题：（具体的问题及对策详见教参6262、6363页）页）1 1、本课程的活动避免被全校性活动完全取代。、本课程的活动避免被全校性活动完全取代。2 2、安排班级节日应活动充分尊重儿童的意见，避免、安排班级节日应活动充分尊重儿童的意见，避免儿童对家庭里的节日活动比对班级活动更感兴趣。儿童对家庭里的节日活动比对班级活动更感兴趣。3 3、密切关注儿童在活动中的表现和情绪反应，与家、密切关注儿童在活动中的表现和情绪反应，与家长联系，及时了解儿童的表现，以做出恰如其分的评长联系，及时了解儿童的表现，以做出恰如其分的评价价4 4、提前做好场地、条件、时间、通讯