云房子（第一课时）

1、云房子（第一课时）一寻找美平时小朋友们走在马路上，四周瞧一瞧，看到过怎样的房子？我们看到过高高的房子，椭圆形的房子，还有漂亮的房子。可是你们肯定没有抬起头，往天上瞧一瞧。天上还有（云房子）板书课题。看到云房子三个字，你心里冒出了什么想法？是啊，我们太好奇了！这云房子到底长什么样儿啊？谁造的呀？别急，今天，老师就请小朋友们跟我一起，插上想象的翅膀，变成小鸟飞上天，去云房子里作作客，怎样？读课题，学生字房:扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房字才漂亮。请小朋友们一边说顺口溜，一边在课题旁边工工整整地写一个房字。二初识美轻轻地把课文纸从你的桌肚里取出来，开始大声响亮地读课文。老师给你读两遍

2、的时间，请你把每一个字读准确，听明白了吗？生字检查：用一片片云朵出示生字词，认读天上的云朵，排着列出来欢迎我们这群可爱的小鸟了，你认识它们吗？造房子作客玩耍一阵风干净呼啦啦笑眯眯水汪汪傻傻地横着美美地开着（）地（）着三.发现美（教学第二自然段）1、刚才，小朋友提的两个问题，有答案了吗？别急着回答，请大家带着这两个问题，再仔细读一遍课文，这回要求大家，轻轻地读，边读边思考：云房子是谁造的，云房子是怎么样的。还可以用笔把回答问题的句子划出来。开始。2、下面我们来交流：（1）a、云房子是谁造的？你能读读书上的句子吗？（相机出示：一群小鸟）师：一群小鸟飞来了，它们看到天空里的云是怎么说的？出示：哇，这

3、么多白云！从这个感叹号，你看出了什么？（惊喜、高兴、兴奋）谁来读好这一句。b、师：读到这里，老师有点不明白，怎么会有那么多白云呀？（指读第一节）c、原来是这么回事，你们真会读书，能联系上下文来帮老师解决疑问。好，我们一起读好这一句。（2）第二句抓住标点：，学习有的有的句式以及有有也有句式。师：小鸟们造出了怎样的云房子呢？你找到句子了吗？（出示第二三个句子）a.自由轻声读，再齐读检查是否读通顺了。b.读了这段话，你们觉得这些云房子怎么样啊？c.在这些云房子中，你最喜欢哪座，你就选哪座房子好好的读读。指名朗读自己喜欢的部分。点拨：（有的像大冬瓜那样傻傻的横着）横是个后鼻音，请把它读准。大家一起读。

4、如果说大冬瓜横着，我们也可以说它躺着。你很喜欢这座云房子？说说。哦，我明白了，你喜欢它像大冬瓜一样傻得可爱啊！来读读，看你能不能读出它的可爱样儿！哟，你把傻傻地突出来读了，让老师仿佛看到了真有这么一座像大冬瓜一样傻傻横着的云房子了。读得真不错！谁也喜欢它？（有的像花儿那样美美地开着）你觉得这座云房子（很美），哪个词特别能看出啊？哦，那就把这个词突出来，读出这座房子的美来！指导朗读：有的时候，老师说把它突出来读，不一定是读得很响，我们也可以用轻声的方法来处理。比如这句，听老师怎么读！（有很宽的大礼堂）大礼堂是怎样的，小朋友知道吗？（举行盛大典礼或大型集会用的大厅，比如上次我们在四楼听小朋友讲故事

5、，那时候，四楼的大报告厅就是一个大礼堂。我们的体育馆，元旦快到的时候小朋友都去看大家表演，那时候，体育馆也成了一个大礼堂。再读读。（也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。）这座云房子是有一点点小的，小得，是呀，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不下呢！d.小鸟们造了这么多云房子，它们各有各的样子，用一个词来说，就叫：各种各样。（板书）e.指导朗读：老师很喜欢这些各种各样的云房子，我想把它们读一读，你愿意做的的听众吗？师范读第二三两个句子。你能学着老师的样子来读一读吗？学生练读。创造美（练习说话）a.点击课件，把第三句话的最后一个标点变成。师：小朋友们仔细看大屏幕，老师要变戏法了哦！（点击，句号变

6、省略号）你看看，有什么变化？这个小小的六点儿啊，叫省略号，其实天空中还有好多云，小鸟们还来不及造其他形状的云房子呢！所以老师就把这个句号改成了省略号，想让我们这群活泼可爱的小鸟们飞上蓝天去造造云房子。你们想吗？b.出示许多蓝天上的朵朵白云，让学生想象：你想用这些白云造一座怎样的房子？随意指名说，点拨把句子说得具体化。.哇，大家想造的云房子太多了，我们都要说不过来了。这样吧，老师给你们一个词，用上这个词，你们就可以一下子说好几种形状的云房子了。（板书：有的有的还有的）（有有也有）小鸟们，你们真是太聪明了，居然造出了这么多各种形状的云房子。我们可以用一个词来说说这些云房子各种各样。看，现在天空中好

7、多云房子啊！小鸟们看到这么有趣的云房子，它们的翅膀都痒痒了，急着去玩耍。板书玩耍，学生读。师：谁来分析一下耍的结构。写这个字的时候，下面女的一横要写得特别长。我请一个同学读三、四自然段，其他同学想，小鸟们都在干什么？（板书作客）：写客字的时候，下面的口要写得扁一些。现在，小鸟老师去云房子里作客，谁欢迎我呢？师：你好，小鸟，你的云房子怎么这么高？现在小鸟老师口渴了。谢谢你，你真是一只热情的小鸟。师：谁愿意到小鸟老师家来做客？我的云房子怎么样啊？因为我想请你们都到我家来作客，我家有好多的书呢！你到我家来，我到你家去，这就叫作客。生齐读作客。师：小鸟们还在干嘛？是啊，它们在飞来飞去的。你是怎么飞的？

8、你飞得开心吗？请你把第三自然段读一下。你们飞得开心吗？拿起你们的书，让小鸟老师感觉到你们确实飞得特别开心。把三、四自然段连起来读一下。师：小鸟们开心极了。想一想，它们还会干什么？赶快来看，大礼堂里，小鸟们在开音乐会呢，想一想，小鸟在干什么？(出示句式：大礼堂里，小鸟们在开音乐会。有的，有的，还有的。）预设：有的小鸟在弹琴，有的小鸟在唱歌，还有的小鸟在跳舞。师：看，它们又在玩杂技了。预设：大礼堂里，小鸟在耍杂技，有的在倒立，有的在走钢丝，还有的在球上走。师：你们玩得开心吗？拿起书，让我们快乐、开心地朗读三、四自然段。（生齐读三、四自然段）四小结，完成作业。.天上的云房子带给了小鸟们许多快乐，就连我们小朋友也被感染了。可是，突然间，这些云房子全都不见了。这是怎么回事呢？这个问题我们留到下节课再来学习。.今天我们学习了