第六课弘扬法治精神建设法治国家

1、中等职业教育课程改革规划新教材认知认知了解法律的特点、法律的基本作用和意义了解法律的特点、法律的基本作用和意义理解法律与纪律的关系理解法律与纪律的关系情感态度观念情感态度观念培养学生遵守纪律，遵守法律的意识培养学生遵守纪律，遵守法律的意识树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观态度和价值观 运用运用养成遵纪守法的好习惯养成遵纪守法的好习惯做遵纪、守规、守法的好学生，做遵纪、守规、守法的好学生，掌握依法治国的基本方略掌握依法治国的基本方略讲授法、讨论法、谈话法、案例分析法讲授法、讨论法、谈话法、案例分析法多媒体课件教学多媒体课件教学2 2学时学时第

2、六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家 第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家 第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六

3、课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家 第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家社会主义

4、法律的作用社会主义法律的作用第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家国家事务、经济文化事业、国家事务、经济文化事

5、业、社会事务社会事务宪法和法律宪法和法律领导者领导者中国共产党中国共产党保证国家各项工作依法进行保证国家各项工作依法进行 公职人员必须依法行政，公职人员必须依法行政， 公民要严格遵守法律公民要严格遵守法律主体主体客体客体依据依据目的目的要求要求第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家广大人民群众广大人民群众科学完备的法律体系科学完备的法律体系实施依法治国的基本要求实施依法治国的基本要求有法可依有法可依前提前提条件条件国家行政机关依法国家行政机关依法行政行政有法必依有法必依重要重要环节环节司法机关公正司法、司法机关公正司法、严格执法严格执法执法必严执法必严违法必究违法必

6、究必备必备条件条件群众群众基础基础加强法制教育，增加强法制教育，增强法制观念强法制观念第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家一波未平一波又起，一波未平一波又起，1010月月1414日在上海市浦东新区发日在上海市浦东新区发生了同样的事情：生了同样的事情：1818岁男子孙中界驾车经过某建筑岁男子孙中界驾车经过某

7、建筑工程公司时，看到一年轻人站在路中央拦车，孙工程公司时，看到一年轻人站在路中央拦车，孙中界顺道开车将他送到了中界顺道开车将他送到了1.5 1.5 公里外的目的地，孙公里外的目的地，孙中界被认定为中界被认定为“非法营运非法营运”。更为严重的是，为。更为严重的是，为证明自己的清白，孙中界自断手指。证明自己的清白，孙中界自断手指。第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第

8、六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家王灿是来自湖南常德的农民，今年初他就因身王灿是来自湖南常德的农民，今年初他就因身体有了异样，经常头晕、全身乏力、晚上失眠、体有了异样，经常头晕、全身乏力、晚上失眠、刷牙时牙龈出血等。后经医院检查，发现其为刷牙时牙龈出血等。后经医院检查，发现其为苯中毒。苯中毒。据了解，王灿近年来一直在深圳从事油漆工作。据了解，王灿近年来一直在深圳从事油漆工作。劳动者在通风不良的环境下长期工作，容易吸劳动者在通风不良的环境下长期工作，容易吸人而导致中毒。而在发病之前，王灿对这一切人而导致中毒。而在发病之前，王灿对这一切全然不知，也没有采取过必要的防护措施。

9、全然不知，也没有采取过必要的防护措施。第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家如果你想做职业病检查，但单位不配合如果你想做职业病检查，但单位不配合第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家张海超回忆了张海超回忆了20072007年单位曾在新密市卫生年单位曾在新密市卫生防疫站为职工做过体检，但是单位私自扣防疫站为职工做过体检，但是单位私自扣下了复查通知

10、。下了复查通知。由于振东公司单方不配合，张海超无法到由于振东公司单方不配合，张海超无法到职防所进行鉴定，而其他综合类医院又无职防所进行鉴定，而其他综合类医院又无权进行鉴定。权进行鉴定。为寻求真相，为寻求真相，2828岁的他跑到郑大一附院，岁的他跑到郑大一附院，不顾医生劝阻，坚持不顾医生劝阻，坚持“开胸验肺开胸验肺”，用一，用一个人的无奈之举，揭穿了谎言。个人的无奈之举，揭穿了谎言。第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家即使证明你患了职业病，获得赔偿的路还很长即使证明你患了职业病，获得赔偿的路还很长第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家 问

11、单位：为何知法犯法？问单位：为何知法犯法？第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家问政府：为何你总愿意站在企业那边？问政府：为何你总愿意站在企业那边？第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法

12、治精神，建精神，建设法治国设法治国家家在独裁的国家在独裁的国家君主是法律君主是法律在法制的国家在法制的国家人民是上帝人民是上帝第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家依法治国是一种治国思想体系、原则依法治国是一种治国思想体系、原则体系和制度体系的总成，包含有丰富体系和制度体系的总成，包含有丰富的内容。其中，宪法占据着至关重要的内容。其中，宪法占据着至关重要的位置。宪法是法治的标志，没有宪的位置。宪法是法治的标志，没有宪法，就没有法治。依宪治国是依法治法，就没有法治。依宪治国是依法治国的核心。国的核心。

13、第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家 第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第二，依法治国的根本目的，是保障公民第二，依法治国的根本目的，是保障公民的各项权利不受侵犯，而宪法则是公民权的各项权利不受侵犯，而宪法则是公民权利的保障书。依法治国有助于增强决策的利的保障书。依法治国有助于增强决策的科学性和民主性，有助于物质文明、精神科学性和民主性，有助于物质文明、精神文明和政治文明的建设，有助于建立一个文明和政治文明的建设，有助于建立一个公正合理的社会秩序，保障公民权利不受公正合理的社会秩序，保障公民权利不受侵犯，保障公民权利的正当行使则是其

14、根侵犯，保障公民权利的正当行使则是其根本的目的。判断一个国家是不是法治国家本的目的。判断一个国家是不是法治国家的一个重要标准是公民权利得到保障的范的一个重要标准是公民权利得到保障的范围和程度，而公民权利得到保障的范围和围和程度，而公民权利得到保障的范围和程度，主要在于宪法的相关规定。程度，主要在于宪法的相关规定。 第六课第六课 弘扬法治弘扬法治精神，建精神，建设法治国设法治国家家第三，第三，“法律至上法律至上”是法治国家的基本要求，是法治国家的基本要求，但是没有但是没有“宪法至上宪法至上”，“法律至上法律至上”就难以就难以实现。法律的权威，不是法治社会独有的；但实现。法律的权威，不是法治社会独有的；但法律享有至高无上的权威，却只能在法治社会法律享有至高无上的权威，却只能在法治社会里得到实现。依法治国的一个必要条件是法律里得到实现。依法治国的一个必要条件是法律必须在国家政治、经济、社会、文化生活中享必须在国家政治、经济、社会、文化生活中享有最高的权威，必须使民主制度化、法律化，有最高的权威，必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。