《小小的船》教案设计

1、?小小的船?教案设计教学目标：1、认识9个生字 ,会写“见、白、田、电4个生字 ,认识2个偏旁。2、有感情地朗读课文 ,背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽 ,培养学生热爱大自然的情感。教学重点难点： 认字、写字 ,朗读、背诵课文。课前准备：生字卡片、课件课时安排：2课时第一课时【课时目标】1、认识9个生字 ,会写“见、白、田、电4个生字 ,认识2个偏旁。2、有感情地朗读课文 ,背诵课文。3、初步感受晴朗夜空的美丽。【课时重难点】1、认字、写字；2、有感情地朗读课文 ,背诵课文。【教学过程】一、导入：1、咱们班的小朋友特别喜欢猜谜语 ,今天老师就给大家带了一个谜语。小朋友快快竖起耳朵听 ,说出谜面

2、出示答案有时落在山腰 ,有时挂在树梢 ,有时像个圆盘 ,有时像把镰刀。2、出示动画今天我们就要学习一篇关于月亮的课文 ,是一位老爷爷特意写给小朋友们的诗。二、初读课文 ,识字 ,读通读顺1、释题：这首诗有一个很好听的题目 ,快快瞪大眼睛看老师把它写出来 ,板书：小小的船 ,船用黄色写2、出示卡片 ,跟读“船。你们还知道什么船？海盗船、帆船、轮船3、谁愿意来读读“小小的船？指名读这位小朋友把船读得这么小 ,这么可爱 ,真了不起 ,还有谁能把船读得更小呢？赛读我们一起来读读吧。齐读课题4、范读：请小朋友静静地听老师读一遍课文。师范读5、自由读 ,识字：好听吗？想读吗？现在就请小朋友们翻开书本第76

3、页 ,边读边把自己不认识的字圈出来 ,想想你是用什么方法记住它们的？现在开始。6、小朋友们读得很认真 ,谁愿意把儿歌读给大家听一听？指名读 ,出示卡片纠正字音 ,开火车稳固 ,穿插不同的记字方法 ,提醒孩子倾听什么东西是“弯的？与弯相反的是什么呢？“尖是由什么组成的？上头小 ,下头大 ,小大一起就是尖。你来“坐 ,我来坐 ,两人一起土上坐。“只和有的小朋友们一样 ,也有两个名字 ,都知道“一只鹅 ,那么谁知道它在这篇课文中读什么呢？板书。手目“看 ,手目看 ,手在目上就是看。“闪用手势怎么做 ,一起试一试 ,做得真漂亮。除了蓝蓝的天 ,还有什么东西是“蓝的呢？6、齐读：这首诗歌很有韵味 ,读起

4、来琅琅上口 ,小朋友们要不要一起读一次？老师来给你们打节奏。三、写字1、读出要写的四个字：见白田电2、观察每个字的笔顺、笔画。看看“白、田、电三个字有什么共同的地方？3、师范写。4、生书写。5、展示、评议。第二课时【课时目标】1、背诵课文 ,感受夜空的美丽 ,萌发学生热爱大自然的情感。2、学习“打比方的说法。【课时重难点】学习“打比方的说法。【教学过程】一、复习导入：出示课件昨天我们学习了很多生字 ,小朋友们都记住了吗？其实啊这些字宝宝就是天上小星星的名字。看 ,他们正在和我们眨眼睛呢？有礼貌的小朋友赶紧出来打招呼吧！谁先来？指名读 ,齐读二、读读想想说说 1、齐读课文 ,做到正确流利真棒！今

5、天我们继续学习?小小的船?。出示课件小朋友们翻开课文第76页 ,咱们一起读一次 ,老师来打节奏 ,好不好？齐读2、自由读 ,小组讨论真了不起 ,这么多的生字小朋友们都认识了 ,还能把课文读得这么流利 ,奖你们两个大拇指！小朋友们知道吗？这首诗里面还藏了很多宝贝呢 ,只要你们爱动脑筋 ,仔仔细细地读课文 ,就一定会发现的。有信心吗？好 ,我们开始吧 ,小朋友们可以自己边读边想 ,也可以找小伙伴一起读一读 ,讨论讨论。3、反响讨论 ,学习叠词和比喻你发现了什么？指名说 ,出示课件弯弯的月儿像小小的船 ,它们哪里像呢？弯弯的 ,两头尖 ,天空和大海都是蓝的。读好小小的船 ,弯弯的月儿 ,闪闪的星星

6、,蓝蓝的天。读好月儿和船儿 ,师比较读“月亮和“月儿 ,“轮船和“船儿 ,让学生感悟哪个更可爱？4、朗读感悟 ,读出感情1作者用了叠词、比喻 ,把这首诗写得这么美 ,那么怎样才能把这种美读出来呢？小朋友们自己读一读 ,想一想。指名说 ,引导学生注意停顿和重音2小朋友们说得真好 ,现在我们把月儿读得弯弯的 ,把船儿读得小小的 ,把星星读得闪闪的 ,把天读得蓝蓝的 ,一边读一边想象着可爱的星星、月亮、蓝天 ,一起来一次好吗？齐读3恩 ,真不错 ,男女生比一比 ,怎么样？赛读三、音乐欣赏 ,展开想象1、配乐朗读：小朋友们读得越来越带劲儿了 ,现在老师给大家配上音乐 ,是不是能读得更好。播放伴奏2、有一位小姑娘也和你们一样 ,很喜欢很喜欢读这首诗 ,读着读着 ,她就飞到月亮上去了 ,还唱起了歌。播放动画 ,歌曲我们一起跟着唱唱 ,做做动作。四、想象说话 ,课外拓展1、晴朗的夜空是这么的美妙 ,小女孩儿坐在月亮上看到了闪闪的星星蓝蓝的天。小朋友 ,如果你读着读者 ,也飞