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文档简介

1、?小小的船?第一课时教学实录及点评? 【教学目标】1、通过教学引发学生对学习歌曲 ,绘画创作和作品欣赏的兴趣 ,并培养他们丰富的想象力和好奇心。2、学生在对歌曲?小小的船?的学习后 ,进行一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动 ,引发学生体会到同学间合作的快乐 ,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。【教具准备】1、各种资料、图片 ,有关月亮和星星的美术作品。2、?小小的船?歌曲录音磁带。【教学课时】一课时【教学过程】一、组织教学1、?小小的船?伴奏音乐进教室。2、师生相互问好。3、调整课堂纪律。师：老师看今天哪个同学表现的最好。(老师用肢体语言引导学生 ,学生讯速坐好。)二、导入师：同学们看看

2、大屏幕上的月亮象什么呢?生：象船师：对 ,象小船 ,那小船是什么样子的呢?同学们想在小船上做什么呢?生：唱歌 ,跳舞师：有那么多的答案 ,那我们来听听小船的歌什么样子的呢?三、学唱歌曲?小小的船?1、播放歌曲?小小的船? ,让学生初步感受歌曲情绪和歌曲的曲调强弱。2、利用听唱法学习歌曲 ,指导学生自然地唱出三拍子歌曲的强弱规律。3、学生熟悉歌曲后 ,教学生学习三拍子的舞步 ,边唱边跳 ,让学生律动起来。还可以让他们创编动作 ,发挥他们的艺术潜能。4、手拍节拍 ,学说歌谣?月儿?。引导学生伴随着“大月亮、“小月亮的节拍击出有规律的强弱变化 ,帮助学生体验三拍子的节拍规律。四、小结这节课让学生了解

3、了三拍子的舞步 ,他们的创编动作 ,提高了学生的艺术才华 。下课。随着音乐旋律步出教室。【教学反思】音乐是审美艺术 ,本课例从小学生的身心特点出发 ,小学生好动、好玩、好奇 ,喜欢赞赏在教学活动的设计中,坚持以学生为主体 ,平等的融入学生 ,站在孩子的角度去考虑教学。在不同的教学阶段 ,根据学生身心开展规律和认知心理、对音乐的兴趣爱好与情感反响等 ,合理安排课堂教学策略 ,尽可能的使学生积极主动的 ,全身心的感知并参与音乐实践活动。课堂教学要充分尊重学生的主体地位 ,真正做到以学生为本。教学内容不仅应具有音乐性、审美性 ,更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容 ,调整教材内容以适合现代学生审美需求 ,并根据学生的学力水平重组教材 ,把充满生活情趣的内容充实到教

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