《学会查“无字词典”》教后反思_第1页
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?学会查“无字词典?教后反思字典是同学们熟悉的事物 ,所以 ,为了引起学生学习的兴趣 ,我从题目入手 ,先让学生说说“骄阳似火和“惊涛拍岸的意思 ,并追问是怎么知道的 ,如果不知道又将怎么办？然后从有字词典引出本课的“无字词典。接着就让学生带着对课题的几个疑问自主读书 ,学生的积极性很高。在精读过程中 ,为了能让学生更好地明白和掌握“通过观察身边事物来加深对词义的理解和感受这一学习途径 ,我鼓励学生运用爸爸的方法 ,先观察课文插图中的人物 ,用插图中的情景来说说“骄阳似火的意思 ,学生们的观察力很强 ,理解也很到位 ,马上就给了“骄阳似火的意思。在此根底上 ,我又让学生联系夏天烈日当空时的情景 ,选择一种事物说说“骄阳似火的意思 ,同学们的答案真得很令人惊奇 ,“烈日当空 ,花坛里的泥土都干了 ,还裂开了一条条的缝 ,这不是对骄阳似火最好的解释吗？“烈日当空 ,小狗不再活奔乱跳 ,而是无精打采地趴在地上 ,直吐着大舌头 ,这不就是对骄阳似火最好的解释吗？“烈日当空 ,知了在树上不停得叫着知了 ,知了 ,这不就是对骄阳似火最好的解释吗？听到如此答复 ,你不能不为孩子们的想象力和理解力鼓掌。

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