测量毕业论文,循序渐进与严格训练相结合的测量技术实训课革新写作

1、测量毕业论文,循序渐进与严格训练相结合的测量技术实训课革新写作    内容导读： 摘要：通过阐述测量技术实训课在中高职院校机械类专业中的作用和地位，浅析了测量技术实训课的教学目前状况，结合教学实践，认为测量技术实训课教学革新初中英语教学论文势在必行，并进行了教学革新初中英语教学论文尝试，总结了一些教学经验。关键词：测量技术实训课；教学目前状况；革新初中英语教学论文与实践 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2012）06-0127-02中高职教育教学的目标是培养具有综合职业能力，在生产、建设、管理和服务一线工作的高素质技术运用

2、型人才。推动初中语文教学论文社会经济的进展，要实施人才强国战略，造就数以亿计的高素质的人才，是职业技术教育最根本的任务和使命，而技能训练教学是职业技术教育的重要环节。测量技术实训课是机械类专业十分重要的技能环节，没有测量，就不可能加工出合格的零件和产品。测量技术实训课是机械类专业的一门实践性很强的专业技能训练课。极限配合与测量技术专业论述的学习是测量技术实训课的基础。通过学习与训练，可以丰富学生的测量策略教学论文，提高测量操作的技术水平，减少测量误差。同时，使学生达到对常用、通用量具熟练操作的技术水平。总之，通过本门课程的学习和训练，使学生具备以事本专业上岗所需要的测量技术与能力。目前，很多中

3、高职院校没有开设测量课，抑或测量课中有着很多理由，致使测量课的效果不理想。例如，有些中高职院校没有专用的实训场地和量具供学生操作训练；对测量的基本知识缺乏，不懂得测量专业术语，不懂得测量的策略教学论文和测量原则；对齿轮和圆锥等典型零件的测量不讲或草草而过等等。这些理由的有着制约着学生实训能力的提高。所以，测量技术实训教学的革新初中英语教学论文已势在必行。笔者总结近几年的测量技术实训课教学的革新初中英语教学论文实践，结合本课程的教学实际和亲身体验进行了教学革新初中英语教学论文的探讨与探讨。论述联系实践，采用一体化教学方式近几年的中高职院校在人才培养案例中，教学方式革新初中英语教学论文一直是重要的

4、核心内容。根据测量技术实训课的特点和现有的条件，论述联系实践的一体化比较符合现代中高职院校的教学方式。一体化教学方式就是将专业知识和实践操作结合起来，以论述指导实践，使学生知其然，也知其所以然，更快、更扎实地学会测量技术与技能。在一般情况下，一体化教学方式主要有讲授论述知识、操作示范技能、练习与提高、讲评、进入下一阶段学习等五大部分循环实施。其循环充分体现了现代教育思想的六种意识：目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、革新意识以及效率意识。测量技术实训课是我校机械类专业的一门实践性很强的技能训练课。通过一体化教学，既能使学生论述联系实际，掌握测量知识，又能提高学生的测量操作的技术水平，减少测

5、量误差，使学生具备以事本专业上岗所必备的测量技术与能力。现以三坐标测量机的使用为例具体说明。讲授基本知识和操作示范技能三坐标测量机的使用分为三坐标测量机的基本使用、形位公差检测及综合使用三个课题进行讲授和操作练习。对于三坐标的测头校正，主要包括测头的组成、测头装配和测头校正三部分，配合幻灯片边讲解论述边演示，让学生认识和理解技能动作、结构、操作的程序以及技能形成的因素，这是一体化教学的优势。练习和提高要求学生按照测头校正演示的内容进行训练，并要明确训练任务的具体要求，制约小学语文教学论文训练过程。测量技术训练大多数采用以小组为单位的合作学习法。把全班学生分几个小组，在每组中设立一位论述和操作基

6、础都较好的学生担任组长，配合教师负责该组学生的管理和任务分配等，让学生在充分交流与合作中学习。教师要在现场进行巡回指导，边看，边说，边指导，发现学生的不规范操作并及时给予纠正，这一训练过程充分体现了一体化教学的特点。讲评针对学生实训操作的情况和出现的理由，教师要对三坐标测量机基本使用出现的理由，如测量力太大、操作不规范等进行指导讲评，以提高学生论述联系实际的学习效果。循环进入下一阶段的学习内容的技能演示和论述知识讲解，教师再组织训练，循环实施，完成教学任务。强调本课程动手动脑能力，实施课题式教学测量实训课虽然属于技能操作课，但主要还是培养学生动手动脑和论述联系实际的能力。所以，在上课期间，学生

7、每天的课题任务都要在测量实训教室内完成，考虑到学生和测量实训课的特点，在每个课题教学上，主要采用教师讲授、示范操作及学生跟进的方式，完成实训课期间教师布置的课题任务。每个课题尽量只介绍一种类型量具的使用，主要由基本结构、工作原理、如何读数、示范操作及使用注意事项等部分组成。学生在掌握了课题内容后再完成该课题的实训报告，实际用量具测量零件，先练习基本动作，再反复练习，达到熟练的程度，最终体现动脑动手的学习。比如，千分尺课题，先要掌握外径千分尺的结构，再掌握外径千分尺分度值0.01mm的刻线原理，练习读数策略教学论文，教师示范操作后，再讲解外径千分尺的使用注意事项，通过练习测量，使学生达到熟练掌握

8、的目的。根据学生练习的实际情况，拓展内测千分尺、内径千分尺，深度千分尺、杠杆千分尺、窄头千分尺、深弓架千分尺等千分尺练习，加大了量具的范围，开拓学生的视野。再如，正弦规课题如果不手脑并用，学生根本不知道什么是正弦规，怎样去计算和处理数据，也就无法完成课题任务。只有论述联系实际的教学，动手动脑，才能使学生获得革新的理念。循序渐进与严格训练相结合的教学循序渐进地实施教学，符合学生认知能力的递进规律，使学生在训练过程中有计划、有步骤、以简到难、以单一到全面、严而有序地掌握技能。“严”主要指严格训练，在学生形成技能的过程中保证其学习质量，把“序”和“严”结合起来，严而有度，严而有法，严而有序。教师对教

9、学任务和教学计划的实施要有条不紊，测量技术实训课的讲课过程如表1，按照六步完成，循序渐进，在实施过程中把握节奏，让学生在有序的计划中完成学习任务。同时，在教学过程中，教师要运用各种策略教学论文使学生踏实认真地进行测量训练，让学生的测量技能以生硬的模仿，到熟练自如地确保教学目标的完成。在严格保证教学质量的同时，也要保证技能形成的循序渐进。内径百分表的使用就是一个典型的例子。只有学会游标卡尺、外径千分尺的使用后，才能学习使用内径百分表，内径百分表的使用分为四步，这四步也是循序渐进的。但是每一步都要严格要求，特别是用外径千分尺对内径百分表调零更要严格，不能超过0.01mm的误差，否则会影响测量精度。

10、测量技术实训课教学要与时俱进社会在进步，技术在进步，测量技术实训课也要跟上时代的步伐，与时俱进。教师要勤学习，勤实践，勤钻研，更新观念，提高认识。学校重视测量技术实训课，就要不断更新量具和设备， 满足教学的需要，满足社会的需要，适应社会经济的进展。如三坐标测量机、电子量具已经广泛在生产一线运用，如果学生在学校没有接触到这些设备，那就说明教学内容不能适合目前生产一线的需求。现场作业与现场点评以及考试的合理运用技能实训课最大的特点就是要求学生在教师进行充分的操作示范和演示后进行现场实际操作和模仿，掌握技能。态度认真的学生能够较快地完成实训报告和测量任务，利用多余的时间帮助其他学生并和他们交流，形成

11、和谐的学习环境。教师的现场点评，能使学生在测量过程中及时纠正理由和错误，更重要的是防止一些不必要理由的发生。考试作为检查教学质量的一个必不可少的重要环节，一直以来，都会受到教师的高度重视。但是，多年来沿用的考试方式已不适于测量技术实训课教学。所以，要重新设计考题，巩固测量训练成果。因此，要探讨一种新的考核方式，使考试真正成为调动学生学习积极性和培养学生综合素质的有效手段。考试重点应放在能力考核上，考试方式可以多种多样，以便能真实地反映出学生的实际水平和综合素质。可采用课题、实训、报告三部分结合来评价。其中，平时测量实训纪律占20、课题实训报告占30、现场操作考试占50，这样，论述联系实际，提高

12、学生的全面能力，效果较好。同时，教师要根据测试学生知识和能力的掌握情况，检验自己的教学效果，及时调整补充教学内容，使所测量技术实训课程教学更趋于完善。测量技术是机械制造业进展的先决条件和不可缺少的技术基础，即使在现代制造技术高度进展的今天，在设计、制造、测量这三大环节中，测量也有着极其重要的地位。因此，规范、熟练地掌握测量技术，并且对零件进行正确而准确的测量，是当今机械行业高级职业技术人才必备的能力。因此，只要重视测量技术实训课，激发学生的兴趣和爱好，充分发挥教师主导、学生主体的作用，就能取得良好的教学效果。参考文献：黄云清.公差配合与测量技术（第2版）M.北京：机械工业出版社，2004.韩美娥.机械设计基础课程设计革新初中英语教学论文与实践探讨J.职业时空，2008，（6）.3张泰昌.常用机械式量具量仪使用问答M.北京：化学工业出版社，2008.作者介绍：王旭（1979），男，山东潍坊人，天津职业技术师范大学机械工程学院2009级中职硕士探讨生，天津职业技术师范大学附属高技术学校一级实习指导教师，探讨方向为测量和钳工教学、机械加工技术。（本文责任编辑：尚传梅）