小小的船公开课教学设计

1、小小的船教学设计 一、创设情境，激发爱好   1.请大家猜个谜语：“有时挂在天际，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”2.同学们都宠爱看月亮，平常，你看到的月亮是什么样的呢?依据同学的回答，多媒体课件分别呈现出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮最终定格在屏幕上的是书上的插图。3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，秀丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是小小的船。4、"船"字谁记得怎么读？板书：船谁还想读？大家一起读。你们都见过哪些船？5、在"船"的前面加个&quo

2、t;小小的"，板书：小小的你读一读，你感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱）6、那你读给大家听一听。7、多可爱的一只小船，让我们来轻轻地读课题。二、整体感知：1、生字词检查：生字：上节课我们学的生字宝宝们还记得他们的名字吗？谁会读生字带拼音 (小老师领读) 只有什么特殊的呢？多音字。瞧，顽皮的生字娃娃摘掉拼音帽子躲到星星里去了，谁能叫对它们的名字。 (开火车读)去掉小帽子你还生疏它们吗？一齐读给老师听一听。词语：过渡：跟这些闪闪的星星打完招呼了，谁有自信念好这些词语选择你最宠爱的一个词用你宠爱的方式读一读，谁来挑战一下!(男女生)三、出示句子，指导朗读过渡：我们来观赏这只好玩的月

3、亮船吧!贴出小船、课件出示：弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿两头尖。指导朗读，随机理解“尖”。谁能上来，把月儿尖尖的两头指给大家看，对吗？(上面小 ，形成一点了，下面大，)尖、语言训练：这只小巧，可人的船和我们平常见到的船可不一样，看看他是一只什么船啊？ （月亮船）你们见过月亮船吗？（有没有）夜晚，静静的，星星们一闪一闪地说着静静话，天上挂着一弯小小的月儿，就像（小船一样）。这是一只( )月亮船？(弯弯的，小小的，两头尖尖的)所以我们叫它“月亮船”弯弯的月亮还像什么？(香蕉镰刀眉毛)我们见过的月亮都是弯弯的吗 ？(还有圆圆的，半圆的。 )圆圆的月亮像什么？月亮会不断变化的，从月牙到半月到满月，

4、多美的月儿啊，多奇特的月亮船啊!这么可爱的小船，你们宠爱吗？宠爱那就带着宠爱的口气读一读，让听着人都宠爱上它!你们读得可真美，我好像真的看到了一只月亮船，我的脚变长了，我感觉我正坐在船上呢! 这么秀丽的船你们想坐坐吗？(想)、配乐想象：看小姑娘已经坐在月亮船上了，她说，小伴侣们你们好，你们想上来和我一起坐吗？想!想的小伴侣请起立，闭上眼睛，脚轻轻地抬一下，你们已经登上月亮船了，闭着眼睛，听着音乐，想象着你们正欢快着坐在月亮船上 ，摇啊摇啊!星星在你们身边跳舞跟你们说着静静话!你们看到了什么!感受到了什么？、课件出示:我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星蓝蓝的天。带着你的感受自己念这句儿歌。(男女生)、谁能试着来有感情地读读整首儿歌？(我要给你们配上动听的音乐)、配乐读课文：这首儿歌啊不仅能朗读还可以唱呢!观赏歌曲小小的船让我们跟着音乐再读一遍儿歌小小的船。四、小结这节课我们知道了弯弯的月儿，还有什么谁来说一说？五、指导书写哦，我们学到了这么多的学问，我可真兴奋，最终让我们把最终两个汉字宝宝带回家吧!教学写字： 小 两 说说“小