选修四原电池说课稿

1、人教版选修四 化学反应原理电解池（第一课时说课稿）许昌县试验中学 李俊华各位评委、各位老师：大家好我今日说课的题目是：选修四 化学反应原理第四章第一节原电池，我主要从六个方面对本节课进行阐述一、教材的地位和作用本节教材是人教版化学选修4第四章第一节的教学内容，以必修2“化学能与电能”为基础，进一步介绍原电池的组成和工作原理，增加了盐桥的内容。在此之前同学学习过的氧化还原反应，能量之间转换，电解质，金属活泼性等化学学问及物理电学的相关学问，已为本节课的学习做好了肯定学问储备；同时原电池的原理又为后面金属的腐蚀和防护，其它常见电池的原理及电解原理等重要电化学学问的学习奠定了基础。它是电化学学习的基

2、础内容也是核心内容。二、教学目标学问与技能：1、理解原电池的化学原理，正确推断原电池的正负极2、了解盐桥的作用，能设计简洁的原电池3、把握形成原电池的基本条件，并能将理论应用于实际过程与方法：1、初步学会设计简洁的原电池2、初步培育同学归纳推理、规律推理和思维制造力量情感、态度与价值观：通过对试验的沟通争辩，培育同学严谨、认真的学习态度，把握科学的学习方法。三、教学的重、难点教学重点： 带盐桥的原电池的工作原理教学难点： 依据原电池的工作原理设计原电池四、 教学方法本课主要接受了试验探究法，再结合问题探讨法、分析推理和比较归纳法等教学方法，更好地突出本课重点，突破难点，完成教学任务。同时在教学

3、中还合理地运用多媒体等帮助手段，便于达到预期的教学效果五、学法指导主要接受对试验现象探究、问题探讨、分析推理和比较归纳等方法，并结合多媒体进行帮助教学。在观看争辩分析总结归纳的过程中，学习和理解原电池的概念、原理及构成条件以及盐桥的作用、工作原理。六、教学过程创设情景巩固复习 试验探究完善生疏 归纳总结 加强巩固回忆复习 原理 形成条件 探究分析 分池,盐桥 双液原理 学以致用 设计简洁原电池教学环节老师活动同学活动设计意图环节1创设情境，巩固复习1、呈现生活中常见电池2、【动画演示】铜锌原电池的工作原理【引导】结合动画，引导同学对在必修2学习的原电池的时所作的试验及原电池的定义、工作原理和构

4、成条件进行复习回顾【复习回顾】在动画演示的挂念及老师的引导下，对在必修2中所学的原电池相关学问进行复习回顾，并进一步巩固把握已有学问由于必修2和选修4的学习相隔时间较长，故需要带领同学较为全面地进行复习回顾。同时，从同学已有学问入手，让同学做到温故知新，为本节课新学问学习打下基础。环节2 试验探究，完善生疏【提问】用导线连接后锌片上还有气泡产生的缘由是什么？【追问】还有没有别的缘由使得锌片上也产生气泡？【图片呈现】铜锌原电池装置图【讲授】对同学的猜想从理论上进行确定：整套试验装置中供应了锌与硫酸直接接触的环境。【提问】这样一种产生气泡的方式对原电池是否有利？【提问】原电池装置中产生气泡的缘由有

5、哪些？引导同学分别总结铜片上和锌片上产生气泡的缘由【引导探究】引导同学对如何改进原电池装置，提高化学能到电能的转化效率。并在同学得出相关结论后，引出盐桥的概念。【讲授】在同学争辩探究的基础上，对使用盐桥的目的进行叙述：1、避开电极材料与电解质直接接触反应2、沟通内电路【试验】由同学上讲台担当老师助手，对盐桥是否能实现所提出的目的进行验证【回答】依据必修阶段的学习给出回答：锌片上含有杂质，自身构成了原电池【思考、争辩】观看原电池装置图，对锌片上产生气泡的其他缘由进行思考和争辩，并给出猜想：锌和稀硫酸直接接触反应【听讲】听老师讲解【思考、回答】思考老师问题，结合化学能与热能转化的学问得出这种方式会

6、放热，不利于化学能到电能的转化【试验】在老师引导下组装原电池，并思考选择使用温度计对猜想进行验证【思考、总结】在老师引导下，对产生气泡缘由进行小结，并得出哪些使得化学能转化为电能，哪些转化为了热能【探究】就老师提出的问题进行争辩探究，得出相关想法：有杂质：使用较纯的锌片直接接触：不直接接触，分开装溶液【听讲】认真听老师讲解【观看、思考】认真观看试验现象，验证之前的猜想对必修阶段的相关内容进行回顾通过对试验现象的观看分析，结合所学学问充分思考通过引导思考，让同学自己发觉简洁原电池所存在的不足通过由同学自己设计试验对猜想进行验证，不仅使同学学到了学问，更把握了猎取学问的方法引导同学进行简洁小结，为

7、后续学习做铺垫通过探究，让同学体会猎取学问的欢快，同时引出本节课重点内容由试验来验证讲授内容，让同学更简洁理解，也更能留下印象环节2试验探究，完善生疏（分析盐桥）【讲授】介绍盐桥的构成：在U型管中装满用饱和KCl溶液和琼胶作成的冻胶盐桥的工作原理：1、使Cl-向锌盐方向移动，K+向铜盐方向移动，使Zn盐和Cu盐溶液始终保持电中性，从而使电子顺当地不断从Zn极流向Cu极。2、可避开负极与电解质溶液直接发生反应，使导线上的电子转移数目与实际反应失电子的数目全都。【听讲、思考】通过听老师讲解，分析得出含盐桥原电池的构成：1、两个半电池（一般为不同的两个电极和电解质溶液）2、盐桥（通常为含有KCl饱和

8、溶液的琼脂）3、用导线相连组成闭合回路同时形成原理的概念图：通过讲解的方式教授给同学本节课的重点和难点学问，而同学在学习时也不是一味地死记，通过与老师的言语互动自己得出部分结论，加深学习的印象和效果环节3 电极推断及电极反应方程式的书写【练习】老师给出一些简洁的原电池装置，由同学推断正负极并写出电极反应方程式【试验】用金属镁和金属铝作为电极，分别用稀硫酸和氢氧化钠溶液作为电解质溶液，观看试验现象，提示同学留意电流表偏转方向【讲授】在试验的基础上，介绍推断原电池正负极的正确标准：失去电子发生氧化反应的一极是负极，得到电子发生还原反应的一极是正极。【完成练习】依据必修2时所学完成练习，回忆推断依据

9、：较活泼的金属作为负极，较不活泼的非金属或石墨作为正极【观看、思考、分析】观看试验，发觉电流表偏转方向不同，并分析得到电子转移方向不同，两个原电池装置中正负极发生了变化【听讲、练习】认真听讲，并练习把握电极反应方程式的书写：先依据电极材料、电解质溶液及反应现象，再确定正负极，然后写电极反应式。在确保正负极转移电子数目相同的前提下，将正负电极反应式相加既得总反应式。复习已有学问，为学习新的学问作铺垫通过试验引出与同学原有学问积累的冲突，引发同学思考对已有学问进行改善完备，并加以练习巩固环节3 归纳总结【练习】老师给出适量的随堂练习题【引导】给出本节课重点内容提纲，并引导同学对本节课所学学问进行小结【完成练习】完成练习题，对所学学问的把握状况进行检测【争辩、总结】在老师引导下，通过相互沟通争辩，对本节课学问进行整理归纳对学问进行回顾，加深对相关学问点的理解、生疏七、板书设计一、原电池1、定义2、原理3、组成条件4、盐桥：作用：工作原理二、电极推断及电极方程式书写负极：正极：八、教学反思各位评委、老师们，本节课我依据高二班级同学