沪教版小学一年级美术下册教案全册

1、课题1.家乡的老玩具总课时1教学目标知识目标感知中国民间玩具花样繁多，材料丰富的特点，知道家乡特有的民间玩具的名称和玩法，能用简单的美术语言描绘玩具的形状色彩和材料。能力目标欣赏中国民间玩具体验民间玩具的/、同材料，用途和玩法，交流民间玩具的颜色，形状，会有美术谛言描述自己喜欢的玩具。情感目标感受民间玩具的颜色和造型之美，通过口头交流活动，的兴趣，培养爱家乡、爱生活的情感。激发对民间美术重点难点用简单语言描绘中国民间玩具的形状色彩及其材料。教学过程一、导入新课1. 你知道爷爷奶奶小时候的玩具是什么样子的吗？2. 出示图片，欣赏图片。你玩过这些玩具吗？3. 我们中国地大物博，各地的民间玩具可多了

2、。这节课我么就来认识一下家乡的老玩具。二、新授课1 .让学生欣赏。（老北京泥塑一一兔儿爷；江苏无锡惠山大阿福；山东潍坊一一风筝；河南淮阳一一泥泥狗；陕西凤翔一一泥玩具。）2 .了解最早的民间玩具在新石器时期文化遗址中所出土的彩陶器，器皿上带有陶质的雕塑和捏塑的作品，证实了中国民间玩具有久远的历史，在新石器时期就已出现了原始玩具。3 .让学生说一说民间玩具的外形和颜色，体会民间玩具外形上扇卜、饱满、逼真、夸张的特点，以及色彩上鲜艳、华丽、强烈的对比。4 .让学生摸一摸，感受其材质，分类。以材料划分：布玩具、泥玩具、竹玩具、木玩具、纸玩具、金属玩具、食品玩具、陶瓷玩具。5 .了解制作民间玩具的艺人

3、。6 .引导学生讨论：民间玩具有什么寓意？7 .练习：说一说，你收集的民间玩具。三、拓展：外国民间玩具欣赏。知识能力拓展训练作业布置利用身边的材料，设计并制作一个玩具。板书设计1.家乡的老玩具布玩具泥玩具竹玩具木玩具纸玩具金属玩具食品玩具陶瓷玩具。教学反思“四有”模式教学设计备课时间：2018年月日授课时间：2018年月日星期:课题2.多彩的新玩具总课时1教学目标知识目标感知现代玩具的多样性，能用简单的谛言描述现代玩具的造型、色彩、材料、功能的变化。能力目标通过与民间玩具的对比，感知现代玩具的多样性，能用简单的谛言描述现代玩具的造型、色彩、材料、功能的变化，学会理性选择玩具。情感目标通过收集玩

4、具，感受亲情、幸福的生活，体会社会科技的迅猛发展，培养热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。重点难点重点：总结玩具的造型，色彩、材料、玩法等特点。难点：比较民间玩具与现代玩具的异同。教学过程一、教学导入小朋友们，你玩过哪些玩具？把自己带来的玩具与同学分享，向大家介绍这个玩具的来历，并说说你为什么喜欢这个玩具。二、新授课1 .介绍玩具请学生展示自己喜欢的玩具，与同学分享。教师引导：叫什么玩具？是如何玩的？主要由哪些功能？有与你有关的故事吗？学生向大家说说自己为什么喜欢这个玩具，学生与同学分享了解玩具的名称，玩法以及玩具背后的故事，感受亲情、激发学习兴趣。2 .发现秘密教师出示电动声控玩具，引导：你

5、发现了什么？他们会动会说会唱的秘密在哪里？学生通过讨论发现，玩具加入新技术，发出声音。老师：由于玩具的科技含用越来越高，电子产品智能游戏，激光玩具等高新产品占有越来越大的比重，高科技玩具不但给玩具增添了活力，同时也使得现代化玩具更具娱乐性，极大的满足了人们寻求刺激的心理。3 .玩具分类：毛绒玩具、布玩具、塑料玩具、铁皮玩具4 .赏析玩具出示一件玩具，引导学生观察，这个玩具所用的材料有哪些？它的外形和造型有什么特色？色彩和花纹有什么特点？说说玩具给你什么样的感觉？什么地方给你产生了这种感觉？5 .比较玩具引导学生家民间玩具与现代玩具作比较(1)探讨玩具造型与材料的变化(2)探讨玩具功能与审美的变

6、化6 .理性选择玩具出事现代玩具图片，让学生了解不同种类的玩具有不同的功能，我们要依照需要，在琳琅满目的橱窗中，学会选购适合的玩具。三拓展欣赏废旧材料做的玩具、树枝做的玩具、石头做的玩具、泥做的玩具、竹子做的玩具。知识能力拓展训练作业用简单的美术语言描述现代玩具的造型，色彩，材料布置板书设计2.多彩的新玩具声光电理性选择教学反思重点难点四有”模式教学设计知识目标了解剪贴的基本技巧，会剪常用的基本形和对称形，能对剪出的形状进行组合和联想，拼贴出有主题的画面。能力目标学习剪出基本的形状和简单的对称图形。情感目标感受对形状的联想中所产生的乐趣，激发剪贴创作活动的激情，通过拼贴提高创作意识和合作能力。

7、备课时间：2018年月日授课时间：2018年月日星期：课题剪一剪拼一拼总课时教学目标基本形和对称形的剪贴方法。一、欣赏导入教师引导学生欣赏马蒂斯的剪纸作品一千零一夜，所以说你在这幅作品中看到什么？想到什么？它是用什么材料画的？彩色纸剪贴。你看到了哪些形状？请学生剪出自己喜欢的形状。二、新授教学过程1 .教师出示学生简出的一些基本形状。让学生说说形状的正确名称。2 .教师小结：常用的基本形状有长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、梯形、菱形、三角形、心形等等。还有其他，如，水泼在地上的形状，天上云漂浮不定的形状，碎石块的形状等，我们统一称为不规则的形状。3 .剪形状：可以让学生试着剪一下自己感兴

8、趣的形状。4 .欣赏教材第九页左上角的对称形状，让学生想一想，这种两边一样的形状是怎么剪出来的。5 .师生共同探讨，把纸对折后画上图案，然后再剪，能又快又漂亮地剪出对称图形。在学生对折剪时，要重点引导学生注意中心线与开口的方向。6 .拼形状：学生以小组为单位，玩“七巧板”，尝试着用剪出的形状拼一拼，看看像什么，比一比哪个小组拼出的组合图形多。教师及时发现鼓励有创意的想法。7 .摆形状对彩纸拼出的形状进行有主题的联想。教师鼓励学生将图形转个角度看看，多转转，多摆几次，思考还可以添加点什么，等摆满意了再固定。8 .贴形状:教师演示贴形状的方法，将固体胶水涂抹于彩纸反面外圈的边与角。三、练一练彩纸剪

9、出各种形状，拼一拼。四、拓展知识能力拓展训练作业布置用对折剪的方法剪些对称图形。板书设计3.剪一剪拼一拼剪对称形先贴大纸再贴小纸教学反思备课时间：2018年月日授课时间：2018年月日星期:课题4.彩虹桥总课时1教学目标知识目标认识5的形象，仓徐虹这种自然现象，掌握彩虹色彩的排列顺序，初步学会寻找合适I作以彩虹为主题的想象画。能力目标通过欣赏、讨论，掌握彩虹的色彩排列顺序，在自己的绘画工具中，找到与彩虹接近的颜色，进行拼图练习，运用绘画的方法，表现一副关于彩虹的主题创作。情感目标感受5徐虹的色彩美，抒发对大自然的热爱，培养对自然界的观察能力。重点难点重点：认识并能准确，按顺序画出彩虹的七种颜色

10、，大胆想象，并画出关于彩虹的主题创作。教学过程一、导入新课1 .欣赏彩虹图片提问：你知道什么时候可以看到彩虹？教师讲解：彩虹是气象中的一种光学现象，当阳光照射到半空中的雨点被光线被折射及反射在天空上，形成七彩的光谱。2 .彩虹像什么？彩虹桥。二、新授课1 .认一认想一想彩虹桥有哪几种颜色呢？教师取出七色卡片，通过游戏让学生对应卡片认识彩虹的七种颜色。（红橙黄2蒋蓝紫）教师告诉学生，“青”就是蓝绿色。2 .找一找在你的涂色工具中找出彩虹的颜色，并且按顺序排列3.说一说师：看谁又快又准确看一看彩虹像什么？学生交流：彩虹像一座桥。师：彩虹的形状除了桥形还可以有些什么变化？学生交流师：他把什么和什么连

11、接起来呢？5创作:用语言大胆表达自己想象中的彩虹，参考教材上的学生作品，进行构思,先画出要连接的景物，如：两座山、两座楼。再用彩虹将它们连接起来，添加自己的想象，完成与彩虹有关的主题绘画创作。三、作品欣赏四、说一说关于彩虹桥的有趣故事知识能力拓展训练作业在阳光下，利用喷壶喷水实验，模拟雨后出现彩虹这一种自然现象布置板书5.彩虹桥设计红橙黄绿青蓝紫教学反思四有”模式教学设计备课时间:2018年月日授课时间：2018年月曰星期：课题4.纸条拉花总课时教知识目标学习拉花的制作方法，初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。能力目标通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花设计出多种用途并进行环学境

12、美化，激发他们热爱生活的情感。目标情感目标通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观察、思考、想象、自主学习等能力。运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与环重点境，掌握纸条拉花的基本制作方法，运用不同的剪制方法表现不同拉花。掌握纸条难点拉花的不同表现、装饰方法及用拉花美化环境。一、感知与体验二、审美与欣赏1、课件欣赏拉花。2、请学生说一说：拉花美吗？拉花有什么用吗？可以美化什么？你在生活中见到过拉花布置的环境吗？三、尝试与探究1、教师示范：出示纸拉花，让学生发现整条的纸拉花是由一个个小拉花链接而成。拆开一个纸拉花，把他收回、还原，引导学生发现纸拉花是

13、由一张纸制作而成。教学过程2、教师示范剪拉花的方法，并且引导学生，剪拉花的时候要注意的事项，以及剪之前，可以在纸上先画出形状再沿线条剪。3、引导学生小组讨论：“如果要剪出不同拉花，该怎么折、怎么剪呢？”请学生试试看，折一次、二次、三次，剪出来是什么效果；左右剪刀数不同，会不会变出不同的效果。经过尝试制作与交流得出：只要改变纸条拉花的外形、折法和剪法，就会出现不同的拉花。4、连接拉花：引导学生讨论“使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？”教师出示胶水，边演示边讲解黏贴方法：把剪好的拉花每两片为一组，颜色对颜色，中心处粘好，如此连接，一条长长的拉花就诞生啦。注意：一定要提醒用剪刀的安全。四、作业形

14、式：小组合作，创作各式拉花，由组长用胶水粘起来，制作成串，美化教室。五、小结：小朋友们学会了拉花的制作方法，我们共同用亲手制作的拉花来美化教室。“四模式设计备课时2018年授课时2018日知识能力拓展训练作业布置m板书设计4.纸条拉花折折男一男拉一拉教学反思课题外来入侵生物研讨会总课时1教学目标知识目标能够对素材库进行自主分类；根据分类结果，创建分类文件夹，掌握文件夹的重命名方法。能力目标能够按需要移动、复制、删除素材文件。情感目标能够运用所学知识解决生活中的实际问题。问：月一日问：年月星期：_句教学重点难点教学难点：多个文件/文件夹的移动、复制操作。教学重点：文件夹的新建、重命名及文件/文件

15、夹的移动、复制、删除操作。、联系生活，导入新课:师：小明在整理自己的书柜，你赞同他的整理方法吗？如果不赞同，他应该如何整理呢？世纪教育网版权所有师：小明很感谢大家的帮忙，现在，他还想请我们帮忙。他需要我们帮的忙,也是今天要学习的内容：第8课外来入侵生物研讨会板书课题。二、自主探究，学习新知。师：通过上几节课的学习，小明收集了很多关于外来入侵生物的图片及资料,现在，我们帮小明把这些资料拿来进行整理和分类。www.21-cn-（一）给素材进行分类、删除无用的素材。1.素材分类：同桌讨论,尝试给以上资料进行分类。全班交流，归纳分类结果：按照资料内容分类:第一类：飞机草资料第二类：水葫芦资料第三类：小

16、龙虾资料文档1无法进行分类，打开文件后发现它是空白文档。2.掌握删除”操作。请1名学生演示删除”操作。学生根据删除”操作的方法，把无用的文档进行删除。（引导学生用Delete键删除）21教育网（二）掌握文件夹的新建、更名操作。师：书我们可以整理到书柜里，这些分为一类的文件，要整理到哪里呢?件夹）1 .请一名学生演示如何新建文件夹。（如果学生不会，由教师演示）师：我们先按资料内容进行分类，你打算用这个文件夹来存放哪种外来入侵生物的资料？如何让别人知道文件夹中存放的是什么资料？（给文件夹重命2 .教师或请学生演示如何给文件夹重命名。3 .学生动手操作，新建文件夹，并重命名。（三）把文件分别复制、移

17、动到对应的文件夹中。1 .组内讨论：移动文件要如何操作？复制文件要如何操作？选定文件的方法有哪几种?2 .小组推荐组员汇报，归纳移动和复制、选定方法:Ctrl复制：选定需要文件一按彳3ECtrl键拖动鼠标一到目标文件夹，松开鼠标及键。移动：选定需要文件一拖动鼠标一到目标文件夹，松开鼠标。选定：（1）选定单个文件：单击。（2）选定多个连续文件或文件夹：单击A个文件，按下Shift键不放，单击取后个。（3）选定多个不连续文件或文件夹：单击A个文件，按下Ctrl键不放，逐个单击各个备选文件。（4）选定所用文件，按卜Ctrl+A。3 .学生说出步骤，教师演示，用移动或复制的方法把资料存放到相应文件夹。

18、4 .用刚才学到的方法，在计算机上把文件分别整理到对应的文件夹中，小组长监督指导。三、学以致用，技能训练。四、课堂小结：今天，我学到了什么？知识能力拓展训练智慧大闯关：1 .文件操作主要后删除、（）和（）。2 .要选定多个不连续的文件，要按卜（）键不放。3 .要选定多个连续的文件，要按卜（）键不放。4 .删除文件时，可以使用删除键（）。作业布置板书设计教学反思“四有”模式教学设计备课时间：2018年月日授课时间：2018年月日星期:课题6.美丽的花朵总课时1教学目标知识目标锻炼学生的绘画能力。学习用并列的形式描绘形象。能力目标学会怎么用色彩，要用色彩把回衬托的栩栩如生。情感目标通过画生长茂密的

19、花，培养学生观察能力。重点难点用并列的形式组织回向，练习用线造型。教学过程一、导入生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。欣赏课本：几幅画中的花有什么/、同？一支花。一排花。一片花。提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题。二、新课：1、欣赏奇形怪状的花。提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。3、了解每支花是由几部分构成的？花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有

20、什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教师示范多种漂亮的花头。6、回回的安排：定包：回一排曲直自然、随意、局矮、蜿密启别的线，充满回而。勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添回各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使回向颜色丰富多彩。描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。四有”模式教学设计备课时间：2018年 月 日授课时间：2018年月日星期： 教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。三、小结：概括出本节课

21、知识的要点，作业讲评。展示学生作业，学生互评。公园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？（不能）为什么？（公园里的花是给大家看的）知识能力拓展训练作业观察不同的花朵并自己绘画。布置板书6.美丽的花朵设计花瓣花蕊茎叶教学反思课题7.可爱的小鸡总课时1教学目标知识目标知道小鸡的基本外形与结构，学会用两个大小/、同的圆圈回小鸡，能用圆的组合变化，表现小鸡的/、同动态。能力目标观察小鸡的基本结构与不同动态，在交流中发现两个大小不同的椭圆能表现小鸡的姿态，尝试用绘画的方式表现一幅小鸡的故事。情感目标培养学生的观察能力，交流合作的能力。重点难点用两个大小不同的圆形组合表现小鸡的动态。一、

22、导入1.谜语引入：师生互动猜谜语“圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。”它是什么动物呀？它会干什么呢？2.，情景引入：出示图片给学生欣赏。“春天到了，鸡妈妈孵了可爱的小鸡，我们来看看小鸡长得什么样？”教二、讲授新课：1.分析基本结构：小鸡由哪几大部分组成？出示课件（头、身体、脚）学2.出示课件，提问：小鸡的头在哪里，是什么形状的？（圆形）。小鸡的身体又在哪里，是什么形状的？（椭圆）。过3.提问:小鸡的头和身体哪个圆大，哪个圆小？（头小身体大）。头的上面有什么？（眼睛和嘴巴）0身体卜回有什么?（有脚0程三、教师教授示范：1.将两个圆形连接在注意，圆形是头、椭圆是身体。出示课件02.给

23、小鸡添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛。注意眼睛的位置要靠嘴巴一些。3.画上脚，用直线表现，三个朝前，一个朝后。4.出示课件：看看这些小鸡在干什么？（有的低头找虫，有点抬头看天，有的吃虫子，有的在跑步等等）。5.教师示范画小鸡，并配上蓝大、白玄、草，虫了等。知识能力拓展学生根据所学知识，创作一幅有故事，有主题的表现小鸡快乐生活的作品。训练作业回家把自己的创作讲给爸爸妈妈听。布置板书7.可爱的小鸡设计两个椭圆不同形态教学反思四有”模式教学设计备课时间：2018年 月 日授课时间：2018年月日星期： 课题8.汽车总课时1教学目标知识目标通过观察、分析不同汽布的外形特点、功能，了解汽布的异同之处，掌握汽车

24、造型的表现方法。能力目标学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。情感目标开拓思维，培养学生的合作能力口创新精神，发展个性。重点难点通过观察、比较的方法，了解汽布的结构特点，掌握汽布的表现方法，表现独具个性的汽车造型。教学过程一、情境导入二、感知与欣赏1、播放课件汽车的发展观察与比较，找出第一辆车和其他几辆车的异同。2、欣赏各种功能的车，说出自己认识的其他功能的车。3、认识汽布的结构：这些形态各异的汽布上都有什么呢？课件播放：汽布的共同点（车头、车身、车尾、车灯、车轮、驾驶室）等。三、开拓思维1 .出示图片（运用汽布总动员中各种形象的汽布）引导学生从造型、色

25、彩和表情来描述2 .提出质疑：这些汽布跟我们生活中的汽车有什么不同呢？四、情感体验，激发想象师：今天，我们观察了生活中各种外形不同的汽车，他们都有共同的特征（车窗、车门、车灯）等。还看了形象很酷的有表情的汽布总动员中的车，那如果现在要小朋友设计一辆很酷的车，你准备怎样设计呢？1 .学生分组学习，谈体会2 .作品欣赏（课件出示）学生进一步拓展思维，观察与联想五、实践与创作1 .设计：比一比，赛一赛课件提示：汽车总动员一一汽车设计大赛(画汽车)先说你想画怎样的汽车呢？学生归纳作业内容与方法：构思一一勾画汽车的外形一一车门、车窗、车灯、车轮等一一刻画细节一一大胆涂色剪贴2 .设计要求：根据学生自己的

26、选择(1)现实型一一生活中自己最喜欢的车用油画棒或彩笔直接画出车主体轮廓，大胆涂色。(2)想象型一一自己长大当设计师设计的车外观设计新颖独特，有创意并赋予表情。3.学生画，老师辅导，鼓励线条流畅，大胆用笔和表现的，及时评价。4、先设计好的小朋友在背景图上添加楼房背景。六、展示作品与评价1.把学生设计的作品贴上展示。2、介绍自己的作品(1)外形是否新颖独特(是否表现出汽车的特征)(2)色彩搭配是否美观(3)整体设计是否生动知识能力拓展训练个性汽车创作。作业课后请同学们把自己设计的汽车用废旧材料做成模型，下次举行汽车模型展布置板书设计8.汽车车头车身车窗车轮教学反思“四有”模式教学设计备课时间：2

27、018年月日授课时间：2018年月日星期:课题9.高楼大厦总课时1教学目标知识目标知识与技能：了解高楼的造型特点，掌握运用方形组合、叠加来表现楼群外形的学习方法，能用不同大小的方形进行组合与叠加表现高楼。能力目标通过欣赏明确楼房是由大小不同的长方形构成；利用拼版学习用方形组合、叠加的方法回回高楼，尝试运用绘画、剪贴等多种表现方法表现一幅心中的高楼自命题回。情感目标培养学生的观察能力，交流合作的能力。重点难点1 .学习方形组合与叠加回局楼。2 .表现出高楼的特征，添回出生动有趣的回而。教学过程一、欣赏引入：展示高楼照片，引导学生观察，请学生讲讲高楼的基本形状、颜色及组成部分等。通过欣赏使学生感受

28、楼群雄伟壮观的美感，激发学生的学习兴趣。还可以取几幢高楼进行比较，从中分析出高楼的特点，比较它们形状、外观、颜色的差别。加强细节的观察，培养学生深入细致的观察习惯。二、揭示课题：板书课题：9、高楼大厦三、教学活动：1 .解析楼房：出示高楼图片并联系实际给学生一个个直观的认识，并引导学生了解离楼大厦到由主楼和裙楼构成，主楼和裙楼又都主要由墙面和窗户构成。并且楼越高，窗户就越小、越多。欣赏、讨论高楼的外形可以用什么形状来概括，得出：我们生活中的很多高楼都是由不同大小、高低、宽窄的方形组成的。教师再次引导学生观察，“这些高楼是如何排列的？”学生以小组合作形式，用各种方形的拼版来进行探究。通过探究活动

29、交流总结：高楼大厦在排列时有高低错落、前后重叠的变化。教师在授课的过程中主要以拼版来突出方形叠加的效果，像搭积木一样把楼房建造起来。单调的方形不能激发起学生的学习兴趣，所以要引导学生发现高楼大厦在方形的基础上加入了其他基本形，如三角形、半圆形、圆形、梯形等，增加学生对建造楼房的兴趣。2 .拼贴楼房：学生都接触过撕纸、剪纸，可让学生比一比，“谁能用手撕出或用剪刀剪出方形的纸片？”重点要放在撕、剪出的各种方形纸片上。提示学生，贴纸一定要排列有序，如果松散无序，可能对于楼房的色彩、造型会造成很大的影响。教师可以先做两张作品，让学生看一看，比较一下，如果贴得高低错落、前后重叠、色彩有变化会是怎样的，使

30、学生的作品呈现出更好的效果。提醒学生，要摆放满意再贴。3、画画楼房：欣赏教材上的学生作品，感受“小朋友眼中的高楼是怎样表现的？”体会作品在造型、色彩上的美感，鼓励学生用绘画语言表现自己心中的高楼。教师演示作画步骤：(1)画高楼外形。用各种方形组合、叠加画出高楼外形，先画前面的楼，再添加后面的楼，强调楼房的高低错落、前后重叠有变化，合理地组织画面构图；(2)添高楼旁边低矮的裙房，加门窗等细节。可以通过敞开的窗户画出人物生活。知识能力拓展刨作一幅以城巾局楼为土题公园的作品。训练作业把作品拿给爸爸妈妈欣赏。布置高楼大厦1.形状组合回出墙回和屋顶。板书2.添加窗户和背景。设计3.涂上喜欢的颜色。教学反

31、思“四有”模式教学设计备课时间：2018年月日授课时间：2018年月日星期：课题10.路口总课时1教学目标知识目标引导学生认识了解相关的交通规则，认识各种各样的十字路口。能力目标指导学生选用各种工具、材料，米用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。情感目标引导学生认识遵守交通规则的重要意义。重点难点学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。教学过程（一）导入课题1、课件展示交通繁忙的十字路口，提问：这是哪里？同学们熟悉吗？2、每天早晨上学时要经过十字路口的小朋友请举手？3、这里什么东西很多？（车多、人多）4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（二）教学过

32、程1、认识交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2、怎样过马路呢？要过马路把灯看，f要走斑马线。3、他们的这些做法对吗？4、画一画5、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。6、放一段科幻影片中的可以飞的汽布，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。（三）作业要求：1、用回笔回出各种交通，具，冉男卜或撕下贴在马路上。2、回花、树、房十、人等布置在马路的两边。知识能力拓展训练自由地表现，可回出现实生活中没有的交通工具。作业布置引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。板书设计10.路口红灯停，绿灯行，黄如凫J等一等。要过马路把灯看，f要走斑马线。教学反思四有”模式教学设计备课

33、时间：2018年月日授课时间：2018年月日星期:课题11.我的家总课时1教学目标知识目标1.了解中国古代建筑艺术的特点。2、认识立方体的平行透视现象，学习平行透视的基本规律。能力目标有意识的结合本课所学的知识来欣赏，同时也要注意中国古代建筑中是如何体现民族性特征的。情感目标本课的教学中，确立了学生的主体地位，让学生独立的，自主的发现问题,使学习过程变成学生不断提出问题，如立体感。重点难点艺术作品都是通过艺术形象表现f的构思内容来体现作者的思想感情和审美感受、审美理想，并且通过艺术形象来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力的，通过个别的具体感性形式来体现出生活的本质和普遍真理，达到个性和共

34、性相统一。教学过程（一）导入：1 .漂亮的建筑一“我的家”（揭题）家是我们热爱的地方，它的每一个角落，每一样物品，我们都会很熟悉。2 .你家后哪些房间？3 .总结，（多媒体）看，老师这里画出了漂亮的建筑，家里一些常见的物品，有电视，大衣橱，电冰箱，桌椅但是它门毕竟是画出来。（二）新授：1.欣赏梵高的家，激发学习兴趣师：今天老师带来了一些特别的画，（出示范作）这些漂亮的建筑、就有我的家,师：看：这里有：这里有各种各样的建筑走进建筑就是我的家。师：看看家里有什么？书桌，书橱，桌上还有一台录音机呢，这是多好的学习小天地啊！师：再看这张画，（学生描述）.（教师将范作贴在黑板上）师：这些都是老师画出来的

35、，你们喜欢吗师：如果让平躺在纸面上的家具凸出来了，它们会更有立体感了，更逼真.所以塑造立体感是我们这节课的一个重点，你想学吗？多媒体。老师相信你们自己就能学会，我这里还有很多美丽的家，你们在欣赏的同时，更要仔细研究一下，建筑，大衣橱，小板凳。师：展示学生（试做）作品，但是你们做的建筑，电视，冰箱，桌椅板凳还只是大体外形，别人还看不出来啊！该怎么办呢师：回忆一下你家里的家具，电器都是什么颜色？再看看你而前的“漂亮的建筑”,它们的色彩和生活中有什么/、同？师：也就是说，你可以大胆的选用鲜艳的色彩，自己搭配也行，只要效果好。总结展示学生作品，表扬有创意的学生。鼓励学生用这样的方法再进行设计，制作出更

36、有趣的作品。（三）总结知识能力拓展训练作业布置1 .用基本型组合的方法画一画家里的家具。2 .把家中不同的家具组织在回向里，并涂上漂凫的颜色。板书设计11.我的家客厅卧室厨房卫生问教学反思课题12.做游戏总课时1教学目标知识目标学习用线条、形状组合表现出做游戏时人物的动作、会用色彩和简单的构图表现活动时的开心场面。能力目标探究用用线条、形状组合的方式表现人物形态。情感目标感受游戏的快乐，体验创作的乐趣，培养同学之间的友谊。重点难点人物动态的简单表现。教学过程一、导入1 .忆游戏(1)说说你和小伙伴最喜欢玩的游戏。(2)看看以前小朋友最喜欢玩什么游戏。2 .玩游戏(1)出示游戏图片，问问：这些游

37、戏你玩过吗？(2)引导学生说说他们课间玩的游戏。二、新授1 .引导观察：如果你玩捉迷藏的游戏，你会做那些动作？2 .学生上台表演。3 .画画步骤(1)观察动态；(2)用铅笔轻画出人物动态线；(3)用勾线笔画出人物动态；(4)涂色完成4 .练一练(1)画一回你喜欢的游戏动作。(2)拔河游戏练一练5 .作品欣赏知识能力拓展训练作业画出和同学T做游戏时的，情景。布置12.做游戏(1)观察动态；板书(2)用铅笔轻画出人物动态线;设计(3)用勾线笔回出人物动态；(4)涂色完成教学反思课题13.卵石造型总课时1教学目标知识目标提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。能力目标让学生认识有趣的卵石造型游戏，根据

38、卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。培养学生的想象力与造型能力。情感目标利用熟悉的卵石进行绘画练习，激发学生的学习兴趣，丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。重点难点1、重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作动物形象2、难点：动物形象饱满生动。一、谈话导入新课1 .我还带来了凶猛的狮子、调皮的小猴子、可爱的小白兔只是因为太重拿不了，所以只能拍成照片，你们想不想看啊？（课件展示彩图）这些小动物都是用什么材料创作的？2 .瞧，这些天然鹅卵石经过加工装饰以后的小动物多漂亮、多可爱啊！从而引出课题,这就是我们今天要学习的内容卵石动物造型。（板书）二、新授1、分别从大象、猫头鹰、狮子、乌龟四种动

39、物来分析这些卵石小动物与真实的动物的区别？（展示课件）引导学生回答：进行了添加、简化、夸张、变形。从而引出卵石画的创作手法。2、看了这么多的卵石动物作品，除了小动物的头像和鱼类以外，你们有没有发现这些卵石小动物在姿态上有什么特点？教师引导回答。3、小朋友们想不想自己用卵石来制作一个可爱的小动物？拿出你准备好的卵石。三、作品展示把有代表性的作品，展示在黑板上，让孩子们自己来评析和大家互相评析，老师再进行点评：1、作品中优点是什么，不足的地方是什么，怎样修改会更好一些。2、作品里面有哪些独特的表现方式，特点是什么，3、以后应注意什么。四、总结今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，把色彩暗淡、毫无生

40、气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要我们有一双发现美的眼睛，一定可以让我们的世界变得更美丽！知识能力拓展训练作业布置板书设计13.卵石造型造型色彩描绘教学反思课题14.蛋壳造型总课时1教学目标知识目标学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。能力目标感受蛋壳特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。情感目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。重点难点学会用彩，纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。教学过程一、导入新课1 .出示蛋壳造型图片或作品。2 .引导学生与上节课制作的卵石造型作品进行比较，发现这些可爱有趣的作品都是

41、用蛋壳制作而成的，激发学生学习制作的兴趣。相同点：不同点：二、新授1 .欣赏蛋壳造型作品，说一说自己最喜欢的是哪一个蛋壳造型。2 .出示一个蛋壳，让学生了解底座的重要性。3 .了解制作方法(1)画草图你想用蛋壳做个什么造型？你想把蛋壳作为哪个部分？你想夸张它的哪个部分？各个部分分别用什么颜色表现？(2)剪出个部分的形状运用堆着剪的方法剪出各部分的形状，注意色彩搭配、边沿光滑、工具使用安全。(3)粘贴各部分形状粘贴时先粘贴中间，再粘贴两边，由内而外，比较容易沾得对称。(4)调整，完成作品对作品的细节进行调整，如利用折、卷等方法表现出某些部位的立体感。调整位置，让对称的部分更加对称。三、小组合作1

42、 .根据蛋壳形状进行想象，用不同的材料剪贴、添加特征，表现可爱的造型。2 .作品欣赏。四、拓展在蛋壳上作画、用蛋壳雕刻知识能力拓展训练作业布置四有”模式教学设计备课时间：2018年 月 日授课时间：2018年月日星期： 14.蛋壳造型回草图板书剪出个部分的形状设计粘贴各部分形状调整，完成作品教学反思知识目标通过欣赏与感受活动，了解小拖鞋艺术的造型特点及其美化的方法。能力目标掌握小拖鞋的制作方法，能顺利地制作一双大小合适，造型好看的小拖鞋，并进行美化与装饰。情感目标提高学生的审美创造能力口审美评价能力，培养他们热爱艺术的情感。课题15.做双小拖鞋总课时1教学目标重点难点掌握小拖鞋的制作方法及其美

43、化。一、组织教学:组织学生整齐摆放好学习用品，坐端正。二、激趣导入三、教学新课1、观看多媒体展示出来的生活中各种造型的小拖鞋以及小拖鞋的艺术作品教2、观察拖鞋的艺术形象特征。3、归纳小拖鞋的艺术特征。学4、了解小拖鞋的制作方法。过四、合作探究、动手操作1、明确任务。程2、学生动手制作小拖鞋。五、作品展示1、作品展示2、交流制作感受。六、拓展运用根据老师提供的材料制作出生活动常见的小物品。七、总结提升今天你学到了什么？知识能力拓展训练作业布置板书15.做双小拖鞋设计鞋底鞋面教学反思课题16蝴碟飞备注教学目标知识与技能认识蝴蝶对称的基本结构，会用对折的方法剪出蝴蝶的外形，学会用对印的方法装饰蝴蝶身

44、上对称的花纹。过程与方法欣赏蝴蝶，认识蝴蝶的对称美和色彩美，探究用对折剪出对称形状的方法，剪出蝴蝶对称的外形，尝试用绘画或剪贴的方法只做一只立体的蝴蝶。情感态度价值观感受蝴蝶的对称美与色彩美，培养善于发现身边美好事物的能力，激发对大自然的保护与热爱。重难点重点：对折的方法剪出蝴蝶的外形。难点：蝴蝶花纹装饰与美化的方法。精讲要点对折的方法剪出蝴蝶的外形互动提纲自主学习会用对折的方法剪出蝴蝶的外形，学会用对印的方法装饰蝴蝶身上对称的花纹。合作学习说说蝴蝶的结构组成及主要特点。探究学习怎样剪制对称的蝴蝶？教学过程、教学导入1.猜谜导入：谜语：百花丛中它最忙，卷卷触须头上长，身穿一件花衣裳，翩翩起舞真

45、漂亮。谜底：蝴蝶。介绍蝴蝶泉，“我国云南大理有一个蝴蝶泉，每年春夏之交时，会有很多蝴蝶在泉边飞舞，让人眼花缭乱，人们称这种现象为蝴蝶会。”2、揭示课题-16、蝴碟飞二、教学活动1 .分析结构：请学生欣赏真实的蝴蝶图片和同龄人画的蝴蝶。请学生讨论，说说蝴蝶的结构组成及主要特点。（典型的昆虫结构，头胸腹，头上有触角，胸部有3对足，胸背后有2对翅膀，特别宽大，上面有非常漂亮的花绞）蝴蝶翅膀的颜色和花纹有些由鳞片所含之色素所造成，有些则为鳞片表面之条状刻纹分散投入之光而产生蓝色或青铜金属光泽。不同的颜色和花纹可以达到威吓、警戒或隐蔽的效果。2 .认识对称特征：蝴蝶的外形特点是典型的左右对称。教师可将蝴

46、蝶图片沿中左右对折，打开让学生观察左右两边形状一样，方向相反。教师出示一些对称图形，演示将图形对折后，图形左右两边形状相同、方向相反一一左右对称。引导学生找找身边或生活中对称的物体，认识到我们自己的身体也是对称的3 .画法演示建议：根据蝴蝶的外形特点一一对称，引导学生回忆上节课上小拖鞋鞋底的剪法，讨论：“怎样剪制对称的蝴蝶？”学生分小组根据教材上的步骤图，尝试练习剪出对称形的蝴蝶。学生上台演示，教师指导。教师总结示范制作步骤：首先将纸对折，开口边朝右手方向，在对折的纸上沿中心边画出半只蝴蝶的身体，以及上大下小两片相连的翅膀，在头上添加细细长长的触角（只勾轮廓线，画出的翅膀要上大下小，撑满整个画

47、面）；依轮廓线剪下，打开后就成了一只白色的蝴蝶。4 .花纹装饰建议：欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，思考：你想用什么方法为它装饰花纹？欣赏教材上的学生作品，引出剪贴或绘画的方法，要做到颜色鲜艳、花纹有新意。装饰方法建议：（1）对印法：复习前一课学过的对印法，先用点、线、基本形装饰出蝴蝶右边翅膀上的花纹，再对着光源对印，印画出它左边翅膀上的花纹，然后涂上颜色。（2）剪贴法：用对折剪的方法剪出两个一样的花纹，分别贴在蝴蝶左右翅膀对称的位置。花纹设计建议：引导学生将学过的点、线、基本形等进行组合，装饰蝴蝶身上的花纹。提示制作时工具材料的使用安全。三、作业形式建议1.用绘画或剪贴的方法只做一只立体的蝴蝶。（提示

48、制作时工具材料的使用安全）16、蝴碟飞怎样剪制对称的蝴蝶？板书设计示范制作步骤：首先将纸对折，开口边朝右手方向，在对折的纸上沿中心边画出半只蝴蝶的身体，以及上大下小两片相连的翅膀，在头上添加细细长长的触角。装饰方法建议：对印法剪贴法花纹设计建议：引导学生将学过的点、线、基本形等进行组合，装饰蝴蝶身上的花纹。提示制作时工具材料的使用安全教学反思任课教师：任教年级 一年级学科:美术 2018 年 4月16日课题第17课、剪团花备注知道团花是民间剪纸的一种，是中国传知识与技统的习俗。学习对折、镂空等剪纸基本技巧，能学会用折、剪的方法制作中心对称的团花。教学目标过程与方法欣赏了解团花的基本特征，通过尝

49、试主动发现对折和镂空花纹的制作团花的方法，会用彩纸剪出一张自己喜欢的吉祥团花。情感态度价值观感受我国民间团花剪纸艺术的美，发现生活中美的形象与图案，激发传承剪纸艺术的信心。重难点重点：团花的基本制作方法。难点：团花的花纹设计。精讲要点自主学习互动合作学习提纲探究学习了解团花男纸的用途，独立创作，如何用团花作为美化环境的装饰物。教学过程教学过程：（一）导入设计1、视频欣赏剪纸艺术。3、课件展示团花，学生欣赏，共同探究团花的特点。（设计意图：视频欣赏使学生了解剪纸艺术，引发学生对剪纸艺术的惊叹，课件欣赏使学生知道剪团花是中国民间传统习俗之一，激发学生对剪纸艺术的学习兴趣和进一步探究。）（二）新课教学设计1、折教师演示简单的三折法，折三次三角形。2、画师示范画：画最简单的几何图形作为图案。（设计意图：师生互动，生能最快掌握剪团花的折纸技巧。）3、剪师示范剪，变魔术的形式，使学生感受剪纸独特的魅力，激发学生的创作欲望。（设计意图：师生互动，给孩子充分的自主探究的空间。）（三）师生互动设计师准备窗户的模型，生剪团花来装扮。（四）学生活动生自主创作，不能重复他人的作品，（设计意图：用最简单的形式，让所有学生参与进来，并独立完成创作，充分调动学生学以致用的设计能力，培养学生的综合探索能力）