沾益县炎方乡第二中学网络研修与校本研修整合活动方案

1、沾益区炎方乡第二中学网络研修与校本研修整合活动方案沾益县炎方乡第二中学依据教育部教师工彳司关于组织2016年“国培计划”-示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知、教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知、2016年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案、沾益县教育局2015年10月28日一一11月2日举办的国培计划-2016网络研修与校本研修骨干者培训会议精神，为了促进我校教师专业能力、教育教学水平的持续发展，努力构建优质学校，全面提升学校教育教学质量，结合我校实际，特制定炎方乡第二中学网络研修与校本研修整合行动方案。一、指导思

2、想以教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在的问题为突破口，以促进校本研修内涵式发展为抓手，以提高校本研修质量和效果为目标，逐步形成整体推进校本研修的新局面，造就一支师德高尚，素质优良，业务精湛的教师队伍。二、研修目标以更新教师教育教学理念为先导，以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口，以师德建设和业务培训为抓手，立足教学、教研常规，聚焦教师课堂教学，促进教师教学行为的有效改变，提高课堂教学效益，通过组织开展教师培训、教学过程设计、课堂教学研讨、撰写教学经验文章、进行教学反思等扎实有效的研修活动，深化学校教育教学改革，提高教师教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，为学

3、校长远发展打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的学习、研究型教师队伍，为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、研修措施（一）、加强教师队伍建设1 .建立研修培训机制，实现教师专业成长为了提高我校教师研修水平，11月份定为“校本培训月”，分三个层次进行培训：一是组织全校教师学习国培计划-2016网络研修与校本研修骨干者培训会议精神；二是组织各教研组对国培计划-2016网络研修与校本研修骨干者培训专家讲座的课件进行学习；三是继续开展整体培训活动，邀请我校教师赵泽宽对全校教师进行电子白板的使用培训，增强教师使用现代教育技术手段的能力，充分利用优秀的网络资源，调动教师和学生的积极性，提高教育教

4、学质量。2 .开展“开放课堂”的活动，实现优质资源共享开展学科名师、骨干教师“开放课堂”活动，以两种形式开展：一是由教研组统一组织全体学科教师参加的名师观摩课活动，二是全体行政领导每大周自由到班听两节课的开放活动，此项活动的目的是检查各教师教学的实际情况，并积极和该任课教师沟通，以便推动教师整体教学能力的提升。3 .以活动为平台，提高中青年教师教学水平青年教师的培养决定我校教育未来的发展，也是我校师资队伍建设的重要环节。我校以电子白板和优课的培训、使用活动为契机，适应课改的新形式，增加教师使用优课，并在教学中熟练的使用，为全校教师搭建展示的舞台，进一步规范教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，

5、提高教学效果。组织教研组开展教研并在教研课中使用电子白板和优课，促使他们熟练掌握专业知识，提升专业技能，力争在今后的县市评优课比赛中取得好成绩。4 .提升学校行政领导的教学领导力为了营造“以教学为中心，以质量求发展”的良好局面，深入了解学校一线教学的实际状况，要求学校领导一学期参加挂点教研组研讨活动不少于2次，每大周校级领导自由到班听课2节并将听课记录上交到校长办公室。5 .加强教研员队伍建设，发挥研究、指导和服务作用一是创建“学习型、服务型、创新型”教研组。要求教研组长应做影响教师学习的人，应是我校教师的“首席学习者”，加强研组长业务学习和理论水平的提升。二是增强研组长“研究、指导”力度。教

6、研组长把提高全校教学质量作为工作的重中之重，侧重“研究、指导”功能，把“研究”的中心放在研究大纲课标、研究教学、研究教师、研究学生、研究课题和研究教学评价改革上；把“指导”的重心放在听课、交流、参与学校教研活动、组织区域联片教研上来，提高教师整体的教学水平。（二）、细化管理完善机制1 .根据我校实际进一步完善教学常规工作，明确今年教学工作的价值取向，促使我校教学管理工作日益规范化、科学化，形成激励、竞争、动态的教学管理新局面。2 .组织做好月考工作。重视月考后的分析工作，教研室定期召开教研组长会议，对教学成绩进行深入细致分析，找到问题的症结，改进课堂教学。3 .教研组是学校教学活动的重要组织，

7、是提高学校教学质量的基地，加强教研组建设是一个学校提升教科研水平、师生素质和教学质量的重要举措。4 .践行精细化教学管理。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，秉承管理出质量的理念优化教学管理过程，制定好学校教学计划、教研组计划、备课组计划和个人教学计划等，对学校一年的教学工作提前做好谋划，减少教学工作过程的随意性，狠抓教学常规的落实。（三）、活化研修形式，增强校本研修实效。1、加强校本培训。一是创造条件让教师外出培训，为教师参加上级教育部门组织的各类培训提供机会和保障。二是做好校本培训，以多媒体应用技术培训、校本研修专题培训、新课程教材培训等为主要内容，充分发挥学校教学能手、学

8、科带头人、骨干教师的示范引领作用，促进青年教师专业成长，促进教师队伍均衡发展。2。立足课堂教学。以深化“有效课堂一一高效课堂”建模研究为契机，开展各种示范课、研讨课、观摩课、诊断式听评课、指导式推门听课等教学活动，组织教师积极参加听、评、议课活动，在全校形成“比、学、赶、帮、超”的良好研修氛围，增强研修实效。3、落实集体备课。在认真落实教研组周活动制度的基础上，进一步研究完善教研活动制度，规范集体备课形式，坚持“确定课题一个人备课-集体研讨-修改完善-实施教学一教后反思”的基本流程，形成高质量的教学案，为提升课堂教学效果夯实基础。4、加强课题研究。将积开展课题的研究，按照“问题即课题”的原则，

9、鼓励教师开展课题研究工作，努力实现了“人人有课题，人人有研究，人人出成果”的目标。培养教师的教育科研能力，解决教学中的实际问题。5、物化研修成果。以教学论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学测试卷等为主要内容，在全体专任教师中征集优秀教学成果，分学科汇聚在教研组电脑中，实现资源共享的目的。6、搭建网络平台。利用校园网络平台，鼓励教师积极参与网络远程培训，二是利用校园网络，建立校本研修资源库，建立学校QQ群，达到研讨交流、相互学习的目的。四、研修保障1 .制度保障。成立校本研修工作领导小组，构建“学校教务处、教研室教研组教师个体”四层网络体系，实行分级管理，分层负责，建立学校总体负责，教务处、教研室做指导，教研组长负责落实，教师开展研修的管理机制，明确职责，确保研修工作的正常开展。学校领导组：组长：殷理成（炎方二中校长）副组长：温德良（炎方二中副校长）组员：周青春（炎方二中教务主任）刘坤（炎方二中教研室主任）胡天荣（语文教研组长）樊则辉（数学教研组长）魏汉平（英语教研组长）姜粉艳（理化生教研组长）尹慧聪（政史地教研组长）李才欢（音体美教研组长）领