部编版《道德与法治》四年级下册第9课《生活离不开他们》优质教案

1、 统编版道德与法治四年级下册第9课生活离不开他们 第一课时教学设计课题 9生活离不开他们 第一课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、 情感态度与价值观目标：树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者。2、 能力目标：能够通过自己的观察与思考，发现劳动者对生活的重要性。3、知识目标：了解劳动者的重要性，懂得社会需要不同的劳动，职业之间没有高低贵贱之分。重点了解劳动者的重要性，感受劳动者对于生活正常运行的意义。难点树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者。教学环节教师活动设计意图导入新课抢答：是谁完成了这些工作？他们是怎样完成的呢？我们试着去解开谜底吧！² 昨天扔的垃圾都被谁清理走了

2、？² 是谁每天早上把鲜奶送到了家门口？² 为什么姐姐总能在这里取到包裹？² 是谁把树干刷白了？导入新课。讲授新课1、 小小分享会：你还知道哪些不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？2、 学生举例回答：为我们服务的劳动者们。3、 总结：留心观察，我们会发现，有许多的劳动者在悉心地为我们服务，我们一直在享用着他们的劳动成果。4、 生活小镜头：我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。5、 想一想：生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？请从衣、食、住、

3、行等方面想一想，说一说。6、 展开想象：如果缺少了这些服务，我们的生活会变成怎么样？7、 总结：我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。8、 小小分享会：谁愿意介绍一下爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？9、 总结：尽管人们从事着不用的劳动，但他们都有一个共同的称呼“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。10、视频：美女在候车厅乱扔了垃圾，清洁工说了她几次不听，直接开骂11、小小讨论会：（1）女乘客说出这种话，说明了她是一个怎样的人？（2）你在日常生活中听过类似的话，见到过这样现象吗？（3）你认为

4、劳动者之间是否有等级之差？12、试一试：你会如何反驳王方的观点呢？13、提示：社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。14、阅读与思考：请你阅读课本第67页泥瓦匠王承福，看看王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？从中感悟到了什么？了解不同行业的劳动者对我们生活的意义。知道父母亲人都是劳动者，生活中，大人们都是劳动者，劳动光荣。学会平等对待不同行业的劳动者，树立职业平等观。课堂小结劳动无贵贱，再平凡的岗位也能创造价值，实现梦想。不管干什么，只要努力做好，都能给他人带来方便，为

5、社会创造价值。总结提升板书统编版道德与法治四年级下册第9课生活离不开他们 第二课时教学设计课题 9生活离不开他们 第一课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标3、 情感态度与价值观目标：尊重、感谢劳动者的付出。4、 能力目标：能够通过采访、调查等方式了解劳动者的辛苦。3、知识目标：了解劳动者的辛苦，懂得尊重、感谢劳动者的付出。重点了解劳动者的辛苦。难点懂得尊重、感谢劳动者的付出。教学环节教师活动设计意图导入新课开火车：你都知道哪些职业？我们一起来开火车，说一说我们知道的职业吧！导入新课。讲授新课1、 当回小记者，亲自去采访：这些工作是不是不像我们想象的那么辛苦呢？还是说比我们想象的更加

6、辛苦呢？让我们一起去当回小记者，选择一个职业，采访一下吧！2、 采访交流会：请你把你采访到的情况和你的感受跟同学们分享一下！3、 学生分享：他们的辛苦² 每天清晨，天还没有完全亮，清洁工人就在清扫街道。很多时候，一些烟头、树叶等清理起来并不容易。² 夜晚，当人们都在休息、娱乐的时候，列车调度指挥大厅内，为保证列车安全、正点、有序开行，调度员还在忙碌着。² 交通警察每天都要指挥着交通，不管刮风下雨，许多时候，我们都能看到他们在风雨中挺立的身影。² 小区里的保安叔叔为了守护我们的安全，每天要二十四小时不间断地值班。² 手术台上，医生注意力高度集中，

7、完成了一台长达六个小时地手术。² 科研工作者在实验台旁边连续进行了八个小时的实验。4、 小链接：“五一”劳动节5、 小活动：岗位体验（课本第70页）6、 我的劳动体验：谈谈你参与体验活动后的感受。7、 想一想：体验活动知识模拟了厨师和快递员劳动中的很小一部分。想一想，说一说，你认为厨师和快递员的工作还有哪些艰辛？8、 视频：一个快递员的心酸9、 小讨论：对于这些辛苦工作、辛苦付出的劳动者们，我们应该怎么做呢？10、新闻：² 好心人看天气寒冷，主动为环卫工人和交警送上奶茶² 下雨天，家长为护学交警撑伞11、总结：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。

8、我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。12、我行动：在日常生活中，你打算怎么通过具体的行动做到尊重和感谢各行各业的劳动者？13、我想说谢谢你，感谢有你： 2020年的春节，因为新冠肺炎的降临而显得不同寻常，中国人民在党中央的领导下进行着一场艰苦卓绝没有硝烟的战“疫”。这次疫情的平安度过，离不开哪些人的努力？在此，你最想感谢哪些为此次疫情做出贡献的劳动者？14、视频：致敬疫情中的逆行者们，谢谢抗疫的你们通过采访等方式了解不同行业劳动者的辛苦。在学生的互相分享中感受不同行业劳动者的辛苦。亲身体验不同行业劳动者的辛苦。了解其他人是如何感谢劳动者的付出的。结合时事，教会感恩此次疫情中人们的付出，培

9、养感恩之心。课堂小结各行各业的劳动者用自己的辛勤劳动，为社会带来了安定和繁荣，为我们的生活带来了方便和快乐。我们在享用他们的劳动成果时，别忘了对他们说声“辛苦了，谢谢您！”这是对劳动者最起码的尊重。总结提升板书9 生活离不开他们（教案）一、 教学目标1. 树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者。2. 能够通过自己的观察与思考，发现劳动者对生活的重要性。3. 了解劳动者的重要性，懂得社会需要不同的劳动，职业之间没有高低贵贱之分。4. 能够通过采访、调查等方式了解劳动者的辛苦。5. 了解劳动者的辛苦，懂得尊重、感谢劳动者的付出。二、 教学重点及难点1. 了解劳动者的重要性，感受劳动者对于生活正常运行

10、的意义。2. 树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者。3. 懂得尊重、感谢劳动者的付出。三、 教学用具多媒体设备等四、 相关资源图片资源、场景照片等五、 教学过程活动一： 离不开他们的劳动反馈指导： 1.让学生分组讨论不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动和我们的日常生活有什么联系。 2.指导学生阅读教材，思考在生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务。教师总结：留心观察，我们会发现，有许多的劳动者在悉心地为我们服务，我们一直在享用着他们的劳动成果。我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。通过交流让学生们明白和了解不同行业的劳

11、动者对我们生活的意义，尊重不同行业的劳动者。活动二：他们都是劳动者 反馈指导：设计意图： 1.引导学生阅读教材“阅读角”，让同学们介绍一下爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务。 2.出示教材“交流园”的对话，提问学生应该如何反驳王方的观点。 3. 引导阅读教材泥瓦匠王承福，让学生谈一谈王承福对劳动和劳动者有哪些认识？大家的看法是什么？教师总结：尽管人们从事着不用的劳动，但他们都有一个共同的称呼“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。人们无论从事什么职业，只是分工不同，

12、没有高低贵贱之分。 设计意图：让学生明白知道父母亲人都是劳动者，生活中，大人们都是劳动者，劳动光荣。学会平等对待不同行业的劳动者，树立职业平等观。活动三： 感谢他们的劳动反馈指导：1.让同学们分享课前的小调查，说说这些工作是不是不像我们想象的那么辛苦，还是说比我们想象的更加辛苦。 2.出示教材“阅读角”与“小贴士”，让学生感受劳动者的艰辛与不易，了解五一节的真正含义。教师总结：很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。在享受他们给我们生活带来便利时，我们也应该感谢他们，尊重他们的工作。 活动四：我是小小体验家 反馈指导：1. 体验活动模拟厨师和快递员劳动，分组讨论各自的感受。 2.引导学生思考对于这些辛苦工作、辛苦付出的劳动者们，应该怎么做呢？教师总结：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。设计意图： 让学生亲身体验亲身体验不同行业劳动者的辛