九年级语文春江花月夜3_第1页
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文档简介

1、春江花月夜春江花月夜后人评价:孤篇盖全唐;后人评价:孤篇盖全唐;闻一多:诗中的诗,顶峰上的闻一多:诗中的诗,顶峰上的顶峰。顶峰。配配乐乐自自读,读,初初步步感感知知春江月夜的美景春江月夜的美景江畔月下的沉思江畔月下的沉思因月而起的情思因月而起的情思配配乐乐范范读读, , 鉴鉴赏赏诗诗歌歌春江月夜中选用了哪些意春江月夜中选用了哪些意象?展开联想和想象描绘象?展开联想和想象描绘这幅画面所创造的意境。这幅画面所创造的意境。看到这幅画面,作者展开了怎样的思索?看到这幅画面,作者展开了怎样的思索? 对宇宙人生的思索,透露出生命有对宇宙人生的思索,透露出生命有限的感伤。限的感伤。 “ “人生代代无穷已人生

2、代代无穷已, ,江月年年望相江月年年望相似似.”.”曹操:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,曹操:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。去日苦多。苏轼:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。苏轼:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。 个体的人生虽然短暂,但作个体的人生虽然短暂,但作为群体的人类是代代绵延、繁衍为群体的人类是代代绵延、繁衍不尽的。不尽的。 有一种沉重的历史沧桑感有一种沉重的历史沧桑感 ,但并不颓废与绝望,因为诗人毕但并不颓废与绝望,因为诗人毕竟生活在唐代。竟生活在唐代。 重点鉴赏重点鉴赏:思考诗人是如何表现思思考诗人是如何表现思妇怀远之情的?妇怀远之情的?方法:鉴赏诗歌又称为方法:鉴赏诗歌又称为“品诗品诗”,要要品味意象,推敲炼字品味意象,推敲炼字。好的诗。好的诗歌往往有言有尽而意无穷的艺术歌往往有言有尽而意无穷的艺术效果。效果。配配乐乐朗朗诵,诵, 把把握握情情感感贯穿全文的是一贯穿全文的是一“月月”字,在诗中,字,在诗中,月已不再是月,而成了一种情感的月已不再是月,而成了一种情感的载体,这就是中国文人的一种明月载体,这就是中国文人的一种明月情结。情结。春江月夜的美景春江月夜的美景江畔月下的沉思江畔月下的沉思因月而起的情思因月而起的情思布置作业布置作业 用第一人称改写用第一人称改写“思妇怀思妇怀远、游子思归

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