五年级----开学第一课PPT

1、一个令人深思的故事一个令人深思的故事 夜深了，一位巴格达商人走在黑黢黢的山路上。夜深了，一位巴格达商人走在黑黢黢的山路上。突然，有个神秘的声音传来：突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，多捡些小弯下腰，多捡些小石子儿，明天会有用的石子儿，明天会有用的”。商人不知道有何用，弯。商人不知道有何用，弯下腰，随意地捡起几颗小石子儿。下腰，随意地捡起几颗小石子儿。 到了第二天，商人从口袋掏出小石子儿看时，才到了第二天，商人从口袋掏出小石子儿看时，才发现那所谓的小石子儿原来是一颗颗亮晶晶的宝石！发现那所谓的小石子儿原来是一颗颗亮晶晶的宝石！ 自然，也正是这些宝石，是他立即变得后悔不自然，也正是这些宝石，是他

2、立即变得后悔不迭迭天啊！昨晚怎么就没有多捡些呢？天啊！昨晚怎么就没有多捡些呢？给我们的启示 ！ 我们为什么学习？我们为什么学习？ 立足于人生：立足于人生：为充实自我、为充实自我、塑造自我、塑造自我、提升自我、提升自我、完善自我，完善自我，多汲取知识，多汲取知识，多掌握能力。多掌握能力。 我们为谁而学习？我们为谁而学习？ 木匠的房子木匠的房子 一个上了年纪的木匠准备退一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看

3、到的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了就算是给他个人帮忙。木匠答应了。 可是木匠的心思已经不在干可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了物。木匠感到十分震惊，太丢人了要是他知道他是在为自己盖房要是他知道

4、他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。子，他干活的方式就完全不同了。 你就是那个木匠。你每天你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。己建的房子里。 如果可以重来如果可以重来 但你无法回头。但你无法回头。 人生就是人生就是一项自己做的工程，我们今天做事一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。的态度，决定了明天住的房子。 爸爸妈妈？爸爸妈妈？老师？老师？自己自己立足于人生：立足于人生：为充实自我、为

5、充实自我、塑造自我、塑造自我、提升自我、提升自我、完善自我，完善自我，多汲取知识，多汲取知识，多掌握能力。多掌握能力。一天，一只茧上裂一天，一只茧上裂开了一个小口，有开了一个小口，有一个人正好看到这一个人正好看到这一幕，他一直在观一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难察着，蝴蝶在艰难地将身体从那个小地将身体从那个小口中一点点地挣扎口中一点点地挣扎出来，几个小时过出来，几个小时过去了去了接下来，蝴蝶似乎接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。没有任何进展了。看样子它似乎已经看样子它似乎已经竭尽全力，不能再竭尽全力，不能再前进一步了前进一步了这个人实在看得心疼，决这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来定帮

6、助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的身体很萎缩，身但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧地贴着体很小，翅膀紧紧地贴着身体身体他接着观察，期待着他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身来，足以支撑它的身体，成为一只健康美体，成为一只健康美丽的蝴蝶丽的蝴蝶然而，这一刻始终没有然而，这一刻始终没有出现！出现！实际上，这只蝴蝶在余实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜的下的时间都及其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，

7、它永远的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来也没能飞起来这个好心好意的人并这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，这的小口挣扎而出，这是上天的安排，要通是上天的安排，要通过这一挤压过程将体过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔而出后展翅飞翔 有时候，在我们的有时候，在我们的生命中需要奋斗乃生命中需要奋斗乃至挣扎。至挣扎。如果生命中没有障如果生命中没有障碍，我们就会很脆碍，我们就会很脆弱。我们不会象现弱。我们不会象现在那样强健，我们在那样强健，我们将永远不能飞翔将永远不能飞翔我永远都相信我们不是庸才，是待雕

8、琢的璞玉。我们不是庸才，是待雕琢的璞玉。我们会我们会 不飞则已，一飞冲天；不飞则已，一飞冲天； 不鸣则已，一鸣惊人！不鸣则已，一鸣惊人！我们不追求完美，只求每天前进一小步。我们不追求完美，只求每天前进一小步。我们不为别的，只为无愧于自己，无悔于人我们不为别的，只为无愧于自己，无悔于人生。生。尽管学习道路上，有许多困难，我们也要努尽管学习道路上，有许多困难，我们也要努力克服力克服大河有水小河满，大河有水小河满，大河无水小河干。大河无水小河干。学会对集体负责 在植物界，加州红杉应该算是最雄伟的，在植物界，加州红杉应该算是最雄伟的，其长成的高度可达八九十米，相当于三十层楼其长成的高度可达八九十米，相

9、当于三十层楼的高度。的高度。 一般来说，长的越高大的植物，他的根一般来说，长的越高大的植物，他的根深入土中越深，以确保其不受风雨的侵袭而屹深入土中越深，以确保其不受风雨的侵袭而屹立，然而出人意料的事，加州红杉的根，却只立，然而出人意料的事，加州红杉的根，却只是散布在土地的浅层中。是散布在土地的浅层中。 根扎得不够深的红杉为何能抵挡风雨？根扎得不够深的红杉为何能抵挡风雨？为何能长的如此高大呢？为何能长的如此高大呢？ 研究发现，红杉的生长总是成群相研究发现，红杉的生长总是成群相伴而生，并没有单独生长的，这一大片伴而生，并没有单独生长的，这一大片红杉彼此之间的根绞缠叠绕，紧紧相连。红杉彼此之间的根绞

10、缠叠绕，紧紧相连。它们一株连着一株，形成一片壮观的红它们一株连着一株，形成一片壮观的红杉林，除非风大到掀起地皮，否则是无杉林，除非风大到掀起地皮，否则是无法撼动他们的。法撼动他们的。 红杉这样浅根密布的生长方式，红杉这样浅根密布的生长方式，正是它长的如此高大的秘密，它的根大正是它长的如此高大的秘密，它的根大范围密布于地表，方便快捷吸收赖以生范围密布于地表，方便快捷吸收赖以生长的水分与养分，并将向下扎根的能量长的水分与养分，并将向下扎根的能量全部用以向上生长。全部用以向上生长。 加州红杉就这样，打破了一般加州红杉就这样，打破了一般植物的生长方式用根部相连，彼此相系，植物的生长方式用根部相连，彼此

11、相系，终能成就屹立不摇的大片红杉林。终能成就屹立不摇的大片红杉林。 每一个人都要生活在集体之中，无论是每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。儿离不开水，鸟儿离不开林一样。 良好的集体就像一个温暖的大家庭，能良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人以关心和帮助。是每个成员获得战胜困给人以关心和帮助。是每个成员获得战胜困难和挫折的信心和力量的源泉；良好的集体难和挫折的信心和力量的源泉；良好的集体是陶冶个人情操和品格的熔炉，是

12、人们之间是陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；良好的集体更是个人成才、全面发展的良好良好的集体更是个人成才、全面发展的良好环境和基本条件环境和基本条件. . 瑞士瑞士“欧洲公园欧洲公园”的美誉来自于政府的美誉来自于政府致力环保的各种规矩和恪守这些规矩的高致力环保的各种规矩和恪守这些规矩的高素质的瑞士公民。素质的瑞士公民。纪纪 律律1 1、不迟到、不早退、不迟到、不早退，有事有病要请假有事有病要请假。2 2、上课前要做好上课准备，备齐学习用、上课前要做好上课准备，备齐学习用品品。3 3、老师或上课时同学发言要看着发言的、

13、老师或上课时同学发言要看着发言的人。人。4 4、上课不能搞小动作、不能开小、上课不能搞小动作、不能开小差差、不、不能讲小话和下位。要认真听课，头正能讲小话和下位。要认真听课，头正、身直、两脚放平。、身直、两脚放平。5 5、作业要认真、按时完成。作业要认真、按时完成。6 6、 上厕所、喝水要在下课时间做上厕所、喝水要在下课时间做好。好。上课铃上课铃打响马上回到教室安静打响马上回到教室安静坐好，等待老师。坐好，等待老师。7 7、 老师宣布下课才能动老师宣布下课才能动身身，上课上课迟到要喊迟到要喊“迟到迟到”，进办公室要喊，进办公室要喊“报告报告”。8 8、课间不准在教室、楼梯追逐打闹、课间不准在教

14、室、楼梯追逐打闹，大声喧哗。，大声喧哗。9 9、集会集会会或课间集队时必须会或课间集队时必须排好队排好队伍并保持安静。伍并保持安静。1111、养成文明礼貌的好习惯、养成文明礼貌的好习惯，见到见到老师主动问好，不讲脏话，不骂人老师主动问好，不讲脏话，不骂人不打架，不乱扔垃圾不打架，不乱扔垃圾。1212、每天的值日生要积极主动做好、每天的值日生要积极主动做好值日工作，放学时垃圾桶不能留有值日工作，放学时垃圾桶不能留有垃圾。垃圾。语文是什么？语文是什么？ 当你听到一首动人心魄的歌，当你听到一首动人心魄的歌，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；流连忘返，这就是

15、语文； 当你看到一幅雄浑俊雅的书当你看到一幅雄浑俊雅的书画，立即被其所吸引，于是你搜画，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文；这就是语文； 当你发表演讲、主持会议，当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，这就是语文。妙语，这就是语文。语文很重要语文很重要 它不仅是我们学习、工作和它不仅是我们学习、工作和生活的生活的工具工具，也不仅仅是一个也不仅仅是一个高高考学科考学科，更重要的是它还负载着，更重要的是它还负载着丰富的丰富的情感情感、深刻的、深刻的思想思想和人类和人类绵绵不绝的绵绵不绝的文明文

16、明；语文学科不仅；语文学科不仅是工具性学科，它还是形成一个是工具性学科，它还是形成一个人的人的品格品格、一个人的、一个人的底蕴底蕴、培养、培养一个人对社会的一个人对社会的责任责任的奠基石。的奠基石。 一老者在海边垂钓，已经钓了满满一一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准篓鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给他一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒他一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要那你想要什么呢？什么呢？”孩子说：孩子说：“我想要你的鱼竿

17、。我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么呢？是你的话，你会选择什么呢？如何才能学好语文？如何才能学好语文？ 其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。 所以，学习语文，所以，学习语文，不是单单看懂、解题，而不是单单看懂、解题，而是从根本上是从根本上掌握它的学习掌握它的学习方法方法。这样，才能达到一。这样，才能达到一个事半功倍的效果。个事半功倍的效果。学习方法“听听” “说说”“读读” “写写”“思思” “行行” 听君一席话，胜读十年书1 1、认真听课、认真听课 （1 1）要动笔。要动笔。随时在

18、课本上记下重点、难随时在课本上记下重点、难点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。 （2 2）记笔记记笔记。记下板书和老师反复强调的。记下板书和老师反复强调的内容，这些往往是必考之处；记下老师启内容，这些往往是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。迁移的表现。 2 2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉有利于自己的信息。有利于自己的信息。言为心声，不耻下问言为心声，不耻下问1、上课时、上课时积极回答问题积极回答问题，多参与讨论多参与讨论，讨论时，讨论时主动与人交流心得。主动与人交流心得。2、多请教老师和同学，、多请教老师和同学，不懂就问不懂就问。3、节假日看电视时、节假日看电视时积极评论积极评论剧情或演员，锻炼剧情或演员，锻炼你的欣赏能力和语言表达能力，使你的思维更你的欣赏能力和语言表达能力，使你的思维更加敏感。加敏感。4、朗诵、演讲、辩论等朗诵、演讲、辩论等，提高你的表达能力。，提高你的表达能力。 读书破万卷，下笔如有神1 1、大声朗读大声朗读可以更好的体会可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；文章情感；有利于理解和记忆；帮助你帮助你“出口成章出口成章”。2 2、先理解，后记忆先理解，