华师大版初一数学上册《相反数》练习题（附答案）

1、.华师大版初一数学上册?相反数?练习题附答案大家在遇到各种类型的题型时，能否沉着应对，关键在于平时多做练习，下文是由查字典数学网为大家推荐的精编相反数练习题，一定要认真对待哦!一、选择题1以下两个数不是互为相反数的是 A.-0.25和 B. 与 C.-3与-3 D。 与0.22在以下5对数中，互为相反数的有 ?-5与-5 ?.-12与-+12?.+9.8与-9.8 -+ 与+A.2对 B.3对 C.4对 D. 5对3.a=-a，那么数a等于 A.0 B.-1 C.1 D.不确定4.数轴上点A表示的数为1，那么与点A相距3个单位长度的点B表示的数是 A.4 B.2 C. 4或2 D.45.以下说

2、法正确的选项是 A. 3.14是负数不是分数 B.是正数，也是有理数C.100是正整数也是有理数 D. 是分数不是有理数7.以下说法：?带“+号的数是正数，带“号的数是负数;?相反数等于本身的数只有0;?数轴上原点两旁的两个点所表示的数互为相反数;在一个数的前面添上“号就得到这 个数的相反数，其中正确的选项是 A.? B.?C.? D.?8.一个有 理数的相反数大于它本身，这个数是： A、零 B、正数 C、负数 D、不可能 存在二、填空题9. 的相反数 是 ;3和 互为相反数，-5表示的意义是 _ 。10. 从数轴上看，互为相反数的两数的位置是位于 的两旁，到 的间隔 相等。11. 假如一个数

3、的相反数是最大的负整数，那么这个数是 。12. -8的相反数是 ，-a的相反数是 。13. 与【- 】互为相反数。14.1+a与 互为相反数。15.假设m的倒数是 ，那么m的相反数是 ;假设a -2的相反数是-3，那么a= 。16.假设数轴上的两个点A和B表示的两个数互为相反数，并且这两点间的间隔 是7，那么这两个点A和B所表示的数分别是 和 。17.任何一个 的相反数都是正数;任何一个 的相反数都是负数;的相反数是它本身。18.假如一个数大于它的相反数，那么这个数一定是 。三、解答题19.m与n互为相反数，且m与n之间的间隔 为6.你能求出m与n这两个未知数?20.a-3和2互为相反数，求a

4、与a的值。21.如图，是一个正方形纸盒的展开图，请把21， 分别填入六个正方形中，使得折成正方形的相对面的两个数互为相反数。22.淘气在做题时画一个数轴， 数轴上原有一点A，其表示的数量-3，由于一时粗心把数轴上的原点标错了位置，使A点正好落在-3的相反数的位置，想一想，借助于数轴要把这个数轴画正确，原点应向哪个方向挪动几个单位长度。23.数轴上点A表示5，B,C两点所表示的数互为相反数，且点B到点A的间隔 为4，求点B和点C各表示什么数?1.2.3 相反数其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围

5、很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。答案一1D 2B 3A 4C 5C 6B 7C 8C二9. ，3，5的相反数，10.原点，原点观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象

6、逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语