对数与对数运算训练题

1、.对数与对数运算训练题12318化为对数式为Alog1823 Blog1832Clog2183 Dlog2318解析：选C.根据对数的定义可知选C.2在bloga25a中，实数a的取值范围是Aa5或a B2a3或3a5C25 D3a4解析：选B.5a0a20且a21，2a3或3a5.3有以下四个结论：lglg100；lnlne0；假设10lgx，那么x10；假设elnx，那么xe2，其中正确的选项是A BC D解析：选C.lglg10lg10；lnlneln10，故、正确；假设10lgx，那么x1010，故错误；假设elnx，那么xee，故错误4方程log32x11的解为x_.解析：2x13，

2、x2.答案：21logab1成立的条件是Aab Bab，且b0Ca0，且a Da0，ab1解析：选D.a0且a1，b0，a1b.2假设loga7bc，那么a、b、c之间满足Ab7ac Bba7cCb7ac Dbc7a解析：选B.loga7bcac7b，ba7c.3假如fexx，那么feA1 BeeC2e D0解析：选A.令extt0，那么xlnt，ftlnt.felne1.4方程2log3x14的解是Ax19 Bxx3Cx3 Dx9解析：选A.2log3x22，log3x2，x3219.5假设log2log3xlog3log4ylog4log2z0，那么xyz的值为A9 B8C7 D6解析：选

3、A.log2log3x0，log3x1，x3.同理y4，z2.xyz9.6logax2，logbx1，logcx4a，b，c，x0且1，那么logxabcA.47 B.27C.72 D.74解析：选D.xa2bc4，所以abc4x7，所以abcx74.即logxabc74.7假设a0，a249，那么log23a_.解析：由a0，a2232，可知a23，log23alog23231.答案：18假设lglnx0，那么x_.解析：lnx1，xe.答案：e9方程9x63x70的解是_解析：设3xtt0，那么原方程可化为t26t70，解得t7或t1舍去，t7，即3x7.xlog37.答案：xlog371

4、0将以下指数式与对数式互化：1log2164；2log13273；3log3x6x0; 44364；53219； 614216.解：12416.213327.336x.4log4643.5log3192.6log14162.11计算：23log2335log39.解：原式232log23353log39233359242751.12logablogbaa0，且a1；b0，且b1求证：ab或a1b.证明：设logablogbak，其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度

5、,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。那么bak，abk，bbkkbk2.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜

6、集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。b0，且b1，k21，语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受